六年级科学下基础训练12-23

●我们了解的大气层。

我的交流：
通过小组讨论，查阅收集资料。

观察大气层结构及人类活
动情况的示意图，了解大气层的概貌。

我的发现：
大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。

大气
层没有确切的外部边界，物质成分以氮和氧为主。

●没有大气层的地球会是怎样的？
我的交流：
我们小组进行讨论，如果没有大气层地球将无氧、强辐射、
宇宙物体不会由于摩擦生热而自燃,地球受撞击频率加大、昼夜温差极大、水资源蒸发殆尽,更无所谓水循环。

我的发现：
如果地球上没
有了大气层，人类将无法生存，生物将会灭绝。

●大气污染现状。

我的交流：
搜集有关大气污染方面的资料小组交流大气污染的现状及
危害。

我的发现：
各种污染物大量进入地球大气层，造成“大气污染”。

如
臭氧空洞、酸雨、汽车尾气、工业废气等喝多的污染。

★我的收获
1.填一填。

（1）大气层是地球最外部的圈层，它包围着海洋和陆地。

（2）大气层没有确切的外部边缘，物质分成以氮和氧为主。

2.小法官。

（1）没有大气，地球上就没有生命存在。

（√）
（2）在大气层的各圈层中，越高的圈层发生风雨雷电等天气现象就
越频繁。

（×）
（3）一些工业废气被排入大气中会对大气造成严重的污染。

（√）
（4）臭氧空洞的出现是太阳辐射的结果，与我们人类活动无关。

（×）3.选一选。

适合飞机飞行的圈层是（A ），有复杂天气现象的是（B ），臭氧层位于大气层的（A ）。

A.平流层
B.对流层
C.中间层
13.风从哪里来
★我想研究的问题
1.风是从哪里来的？
2.自然界中的风是怎样形成的？探究与体验
●风从哪里来？
我的交流：
实验器材：
扇子，纸条，气球。

实验过程：
（1）小组成员
一人拿着纸条，应外一名同学用扇子煽动纸条侧面，纸条会浮动。

（2）
用手拿着气球，松开手后用嘴吹气球，气球会随着吹风的方向升起来。

我的发现：
人制造的风是空气从一个地方运动到另一个地方，周围的
空气过来补充而产生的。

●自然界中的风是怎样形成的？
我的猜想：
我认为风的形成与气温有关。

我的方案：
实验器材：
大可乐瓶、小刀、火柴、蜡烛、蚊香等。

实验过程：1.将大可乐瓶底部割掉，蚊香点燃放在饮料瓶的口处，观
察烟的方向，将蜡烛点燃后放在饮料瓶的底部，再观察蚊香烟的方向。

我的发现：
风的形成与气温有关，热地方的空气轻，压力小，冷的地
方空气重，压力大，当两地冷热温度不同时，空气压力大小也就不同，压力大的空气会向压力小的空气方向流动，从而形成了风。

★我的收获
（1）冷地方的空气重，压力大：
热地方的空气轻，压力小。

（2）当两地气温不同时，空气压力大小也就不同。

压力大的空气会●降落伞的作用。

我的交流：
小组交流讨论课前搜集的资料图片，互相补充，资源共享，观看老师给我们带来的降落伞的视频。

我的发现：
降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。

降落伞主要由伞面、伞绳、重物三部分组成。

●探究降落伞下降快慢的原因。

我的猜想：
降落伞下降快慢应该与重物重量有关。

我的方案：
通过改变降落伞的伞面大小、伞绳长短、伞面材料、重物重量中的重物重量一项，其它的因素不变来做对比试验。

我的发现：
在其他条件不变的情况下，重物越重，下降速度越快；重物越轻，下降速度越慢。

当然降落伞下降快慢与伞面大小、伞绳长短、伞面材料这些因素也有关。

★我的收获
（1）降落伞是一种利用空气阻力实验从高空缓慢下降的专用工具。

（2）降落伞降落的快慢与重物重量、伞面的大小材料、伞绳长短有关，与下降高度无关。

（3）降落伞的主要用途是应急救生、稳定作用和减速作用等等。

（4）空气越稀薄，降落伞下降的速度越快。

2.伞的发展经历了怎样的过程？
有资料表明，降落伞是由阿拉伯人首先发明的。

在莱特兄弟发明飞机前1000多年，一名阿拉伯人就用木头和斗篷制作了飞行器，他的飞行器被认为是降落伞的第一个雏形。

15.小帆船★我想研究的问题
1.船帆有什么作用？
2.风向与帆船帆面有什么关系？★观察实验
风向与帆船帆面的关系。

我的猜想：
帆船一定能够借助风的力量顺利航行。

我的方案：
盛满水的大脸盆和风管，自制小帆船。

将自制小帆船放入盛满水的脸盆中，确定好航向，然后小组出一名同学负责吹风管。

我的发现：
风在后面吹，船就自然往前走啊，成垂直就行。

（注风太大也要侧帆，防止吹翻。

）
★我的收获
1.填一填。

（1）帆船是靠风的力量航行的。

（2）当船向北航行，刮南风时，帆面的方向应朝南；刮西南风时，帆面的方向应朝西南；刮东南风时，帆面的方向应朝东南。

2.小法官。

（1）小帆船向东南方向行驶，说明此时刮的是东南风。

×
（2）一般情况下风大风小对小帆船的行驶是没有关系的。

×
（3）风对人民来说，既有有利的一面，也有不利的一面，所以说风是一把“双刃剑”。

正确
3.各举两例说明。

风对人类的益处：
风可以推动帆船航行，风力可以发电等。

风对人类的害处：
台风能造成房毁屋塌，能吹翻海上的帆船，吹走肥沃的土壤等。

地球的面纱单元活动
一、我的收获1.填一填。

（3）风是两地区之间出现温差而形成的。

（√）
（4）降落伞下降快慢与伞面展开的面积大小有关，与绳长无关系。

×
（5）在海滨，白天，风从海面吹向陆地；夜晚，风从陆地吹向海面。

（√）
3.我会选。

(1)大气层时围绕地球的一层空气，从地面开始分别是（C ）（A ）、
（D ）和（B ）。

A.平流层B.热层C.对流层D.中间层
（2）地球大气层的成分以（B ）和（C ）为主。

A.二氧化碳
B.氮气
C.氧气
（3）随着大气（A ）的减少，更多的紫外线辐射到达地球，会导
致皮肤癌、白内障发病率增长，免疫系统受损，植物生长减慢。

A.臭氧
B.酸雨
C.二氧化碳
D.汽车尾气
（4）当船向南航行，刮北风时，帆面的方向应朝（A ）；刮东北风
时，帆面的方向应朝（B ）；刮西北风时，帆面的方向应朝（C ）。

A.xx
B.xx
C.xx
4.画一画：
帆船向北航行，刮图示方向的风时，画出帆面的方向。

第一幅图（帆面向南）第二幅图（帆面向西南）第三幅图（帆面向东南）
二、生活中的科学
1.自然界的风是怎样形成的？
空气的水平运动叫风,在一定区域内温度不同气压也就不一样,气压高
的区域的空气向气压低的方向移动,形成了风。

2.风对我们生活的利与弊各有哪些？
风对人类的益处：
风可以推动帆船航行，风力可以发电等。

风对人类的害处：
台风能造成房毁屋塌，能吹翻海上的帆船，吹走肥
xx的土壤等。

16、来自大自然的信息
我想研究的问题
1.来自大自然的信息有哪些？
2.树木的年轮告诉了我们什么？
2.树木的年轮告诉我们的信息。

我的猜想：
树木的年轮可以告诉我们树木的年龄，生长经历的环境、
气候条件等
我的方案：
1、以年轮髓心为原点，沿东西和南北方向画“+”
2、沿“+”从外向里数年轮的圈数。

3、测量每个方向生长轮距髓心的距离。

我的记录：
北方洋槐树
我的发现：
根据树木的年轮，可以知道树木的年龄；从年轮的宽窄、
颜色，可以知道树木经历的环境、气候条件。

我的交流：
我们可以通过大自然了解信息：
植物可以告诉地下矿藏，
燕子低飞说明要下雨，动物震前有预兆，化石可记录地壳的变化等等。

我的发现：
大自然能给我们提供许多信息。

我的收获：
1、树的年轮不仅可用来计算树木的年龄，还可以了解树木生长所经
历的环境、气候条件，还可用来测知过去发生的地震、火山爆发等。

(2)植物能告诉我们地下的矿藏，化石能告诉我们地球的变迁。

(3）鸡乱飞，蛇出洞，老鼠当街跑，是地震的前兆.
拓展与应用：
天空中的云变化万千，它能告诉我们哪些信息？
看云识天气：
天上钩钩云，地上雨淋淋。

天有城堡云，地上雷雨临。

●蚂蚁传递信息的方式
我的猜想：
蚂蚁是靠气味传递信息
我的方案：
（1）在蚂蚁窝附近约一米处放置一糖碗，以吸引蚂蚁前来侦查
（2）观察研究侦查蚂蚁是怎样将发现食物的信息告诉它的同伴的，而大批蚂蚁出洞时，又是怎样准确地沿着已有线路前进的？
（3）拿樟脑球划线隔断路，干扰蚂蚁的信息传递，探究蚂蚁通过触角探知同伴留存的气味，认识蚂蚁用触角来确定食物位置的方式。

我的发现：
蚂蚁是靠气味传递信息●蜜蜂传递信息的方式
我的猜想：
蜜蜂用舞蹈来传递信息
我的方案：
引导学生交流蜜蜂用舞蹈的形式传递信息的资料，结合教科书的图示和介绍，引导学生先认识蜜蜂的这一特点，然后想办法到蜂房实地观察蜜蜂。

观察时，要注意对学生的安全保护，并提醒学生记录观察的发现。

我的发现：
蜜蜂用舞蹈来传递信息
★我的收获1.填一填。

（1）主要以气味传递信息的生物有蚂蚁、狗等。

（2）主要以声音传递信息的生物有母鸡等。

（3）以舞姿传递信息的生物有蜜蜂、孔雀等。

（4）不同的生物传递信息的方式是不同的，同一种生物传递不同的信息采用的方式也是不同的。

（5）生活中的科学。

你知道其他生物传递信息的方式吗？捕蝇草靠绒毛感觉碰触获取信息，捕蝇草在苍蝇碰到自己的绒毛时迅速合拢，将苍蝇捕杀并消化掉；孔雀展示艳丽的外表发出信息，求爱季节中的雄性鸟类往往要把求爱信息传递出去，它们会通过展示自己美丽的羽毛和优美的舞蹈，以期获取雌性的青睐，还有的用自己美丽的外表和行为来把自己的其他信息传递出去；某些高等动物，如猩猩可以通过发怒、喜悦的表情传递信息；有的生物用声音进行信息的传递（
如：
母鸡下蛋之后会用“咯咯”声在种群之间进行简单的信息传递）。

拓展与应用人类传递信息的方式有哪些？古代：
古代传递信息的方式如烽火、暗号、手语、旗帜、书信（一般是找人捎带）、也有信鸽传书，只有官府的文书有专人快马传递等。

现代：
现代社会由于科技的飞速发展，信息传递的方式多种多样，如电话、电报传真、手机短信、电视、、电脑、录音、电子信箱、博客、QQ、雷达、火箭、卫星传递等等。

18、电脑与网络＊我想研究的问题
1、电脑给我们带来了什么？
2、（网络的特点是什么？）
＊观察实验电脑与网络给我们的生活带来了什么？我的猜想：
让我们足不出户就知晓天下事，可以和远方的亲人朋友进行交流。

我的方案：:对全班同学计算机的使用情况进行调查，就电脑与网络给我们的生活带来了什么提出问卷，并记录。

我的发现：
电脑给我们带来了方便但是也存在弊端。

（1）利：
查找资料；下载歌曲；发送邮件。

络。

生活中的科学计算机网络的主要作用有哪些？
答：
计算机网络的功能主要体现在三个方面：
信息交换、资源共享、
分布式处理。

拓展与应用调查电脑网络使用状况及网络的利与弊。

答：
上网在现实生活中是不可少的了，他以成为人们生活的一部份，
作为21世纪的人要学会上网，了解更多的信息。

1、带来高效的工作协作环境
2、资源的快速共享
3、信息及时沟通，包括互动信息。

4、打破区域之间的阻隔。

让世界变得触手可及
5、对媒体的重新定义。

传统的电视，报纸，杂志，无法与网络相比。

是三维动态的。

6、网络改变生活，让生活更简单。

比如网上购物，网上交易，网上炒股
7、网络改变国家，民族的阻隔，理论上我们可以在网络上交美国，欧洲等国家的朋友。

8、网络提供平台，让更多人，在各自平台加强交流和学习。

以前我只能通过一个活动，或者
组织来组织的事。

现在通过虚拟平台，自己沟通。

9、网络给企业增加更多的竞争力。

特别网络在企业的应用再发过推动网络的发展。

对企业的
资源配置使用到极致。

10、网络推动民主建设，网络媒体的特殊性，对民主建设有好处。

11、网络增大了民众对世界的窗口。

有声音的提出的一个平台。

一个机会。

缺点：
1、网络有病毒。

让大家电脑信息的丢失。

2、网络有黑客，对企业和政府，甚至个人。

及对整个社会造成危害。

3、网络是虚拟的，欺骗更加难以防范。

让人们的信誉造成损害。

4、网络占据人们太多时间，比如上网聊天，浏览信息。

正常的运动。

生活缺少，比如宅文化
的出现。

5、网络对版权的冲击，人们努力的东西，容易在网络上达到释放，一方面方便人们使用，一
方面却损害了开发人的努力。

6、网络的黄色文化。

不可管控性，黄色和暴力对未成年人的影响不可忽视。

7、网络游戏，让很多学生，未成年人不能自拨。

影响成长。

8、网络占据人们太多时间，习惯网络交流，部分人变得内心，现实中无法与人沟通。

9、网络利益给部分非法的利用，破坏现实的生活。

比如透露别人的隐私。

10、网络增强了人们的效率。

可以让人们更累了。

有时候想科技带不的进步。

还是更累
19飞速发展的信息时代
我想研究的问题
1从古至今，人们是怎样传递信息的？
2人类信息传递方式的发展历程？
（一）观察实验
（1）人类信息传递经历的发展历程
我的交流：
从古至今人类传递信息的方式有很多种，我们来列举一下
吧。

口口相传、烽火传递信息、摇树传递信息、纸船漂流、骑马送信、
信鸽传递信息、手摇电话传递信息、无线电报机传递信息、卫星传递
信息等等。

我的记录：
烽火传递信息、骑马送信、信鸽传递信息、手摇电话传递
信息、无线电报机传递信息、xx传递信息
我的发现：
人类信息传递发展的五个阶段：
第一阶段语言的使用、第二阶段文字的出现和使用、第三阶段印刷术的发明和使用、第四阶段
电话、广播、电视的使用、第五阶段计算机与互联网的使用
（1）飞速发展的信息技术
我的交流：
现在我们传递信息使用哪些方式或方法。

我们一起来看看。

固定电话、移动电话、QQ语音等
（1）现代社会中人们采用的信息传递方式有很多，例如（手机）（邮箱）（微博）（QQ）（固定电话）等等，方便又快捷。

（2）（电脑与网络）能让人们综合地运用声音、文字、图像等传递信息。

21.神秘星空
一、我想研究的问题
2.为什么我们看到的银河系像一条带子？
二、观察实验
1、我的交流：
银河系由一千多亿颗像太阳一样的恒星组成。

我的发现：
银河系是由恒星，星云，星团及其他星际物质组成的巨大的盘状天体系统。

2、我的交流：
银河系直径约7万光年，太阳系位于距银核2.3万光年的旋臂上。

我的发现：
银河系中的众多星体形成了环绕夜空的外观不规则的发光带。

3、我的交流：
我们知道xx只是其中一个很普通的成员。

我的发现：
太阳系位于距银核2.3万光年的旋臂上，银河系由一千多亿颗像太阳一样的恒星组成
4、我的交流：
在太空中，光以没秒30万光年的速度传播。

光年就是光在一年中所走的路程。

约为9.5万亿千米。

我的发现：
星体间的距离实在太遥远了，用千米表示就是不实用了，因此，天文学上就用光年作为距离的单位。

5、我的交流：
像银河系这用的天体星系还有许多，如椭圆星系，不规则星系，车轮星系。

我的发现：
现在已经发现了十亿多个和银河系同样庞大的恒星系统，即：
河外星系。

6、我的交流：
河外星系，如：
椭圆星系，不规则星系，车轮星系。

我的发现：
还有更多，更遥远的河外星系，没有发现呢
三、我的收获
(1）银河系是由恒星、星云、星团及其他星际物质组成的巨大的盘状天体系统。

(2）银河系的直径约为7万光年。

太阳系位于距银核2.3万光年的旋臂上。

(3）像银河系这样的天体系统，我知道还有椭圆星系，不规则星系，车轮星系等。

(4）星体之间的距离用光年作单位。

1光年就是光在1年中所走的距离,约为9.5万亿千米。

(5）光以每秒30万千米的速度传播。

算一算：
走7万光年的路程，若乘坐时速250千米的快速列车，需要2660万亿年；若乘坐时速为4万千米的火箭需要16.625万亿年。

(6）银河系是由一千多亿颗像太阳一样的恒星组成的。

(7）最先进的天文望远镜能看到离我们上百亿光年的星系。

(8）河外星系是指发现的恒星系统以外的星系。

四、我们看到的银河为什么是一条银色的带子？银河系是一个扁平的螺旋星系，而从我们地球的角度看，刚好在银河系的侧面，所以看上去象一条白色的带子。

22.探索宇宙
一、我想研究的问题人类是怎样观察天体的？林乘坐东方1号飞船进入太空，美国三名宇航员乘坐“阿波罗”11
号飞船顺利登月球。

我的发现：
科学的进步需要付出艰苦的努力，需要几代人的奋斗。

3、我国的航天大事。

三、我的收获(I）我知道第一位进人太空的人是苏联宇航员加加林他
于．1961年乘坐“东方-1”号飞船进人太空，度过了108分钟。

(2）美国宇航员阿斯科朗是第一个登上月球的人。

他于1969年乘坐
xx11号飞船前往月球。

(3）我国第一位进入太空的人是杨利伟。

他乘坐的是神舟5号飞船，
时间是2003年。

(4)伽利略自制望远镜是人类最早用来认识宇宙的工具。

(5)“和平”号空间站在太空运行了15年，创造了航天史上的奇迹。

(6）气象员是通过接收气象卫星传回的数据进行天气预测的。

23.未来家园
一、我想研究的问题
2、人类在其他星球上建立家园需要解决那些问题？
二、观察实验1.我的交流：
地球适合人类居住的条件，有大气、水、
温度、xx等条件。

我的发现：
地球如果没有大气、水、温度等条件，就不能有生命存在。

2、我的猜测：
必须有大气、水、温度等条件。

我的方案：
交流人类生存的条件，地球所在太阳系中的位置等方面。

我的发现：
无论什么样的星球大小无关，只要有大气、水、温度都能
适合人类居住。

3、我的交流：
需要的那些问题大气、水、温度
我的发现：
只要设计了未来的地球上有大气、水、温度，人类就能居住。

4、我的方案：
月球十月游旅行计划。

我的发现：
xx—未来的家园，让xx飘在海上。

三、我的收获
1、适宜人类生存和居住的星球，必须有大气、水，还
应该有适宜的温度等条件。

2、火星是距地球最近的天体，它是地球唯一的卫星。

3、除地球外，太阳系中至今还没有发现任何生命。

4、目前人们已经知道火星上面有大气。

拓展与应用搜集资料，了解火星的信息。

火星（Mars）是太阳系八大行星之一，是太阳系由内往外数的第四
颗行星，属于类地行星，直径约为地球的一半，自转轴倾角、自转周期均与地球相近，公转一周约为地球公转时间的两倍。

在西方称为“战神玛尔斯”，中国则称为“荧惑”。

橘红色外表是因为地表的赤铁矿（氧化铁）。

火星基本上是沙漠行星，地表沙丘、砾石遍布，没有稳定的液态水体。

二氧化碳为主的大气既稀薄又寒冷，沙尘悬浮其中，每年常有尘暴发生。

火星两极皆有水冰与干冰组成的极冠，会随着季节消长。

单元活动
一、我的收获
（1）太阳系是由太阳以及围绕太阳运行的行星、矮行星、小天体及围绕行星运转的xx组成的。

(2）太阳周围有8颗大行星，它们分别是水星、金星、地球、火星、的温度等条件。

(7）
2008年9月25日，“神舟7'’号宇宙飞船成功发射，在太空中21小时飞行（时间）后安全返航。

此次宇航员是霍德刚、刘伯明、和景海鹏。

.
(8) 1970年，“东方红”1号人造地球卫星发射成功，标志着中国人昂首跨入航天时代。

(9）每颗行星都有自己的运行轨道，一边自传，一边朝太阳绕太阳公转。

2．小法官。

(1）人类探索宇宙的历程是一帆风顺的。

×
(2）木星是太阳系中最大的行星。

√
(3）晴朗的夜晚，在天空中所看到的银白色的带子就是太阳系。

×
(4）人们把哈勃望远镜看做天文学走向空间时代的里程碑。

√
(5）太阳系中至今还没有发现地球外的任何生命。

√
(6）由于行星自转周期不同，各大行星上的昼夜长短也不同。

√
3．选一选。

(l）目前，人类已经发现了（）亿个河外星系。

A.10
B.20
C.30
(2）银河系的直径约（）光年。

太阳系位于距银核．(）万光年的旋臂上。

A.23
B.2.3
C.7
D.13
(3）天体之间的距离用（）做单位。

A．千米
B．光年
C．纳米
(4）我国"神舟5"号载人飞船发射成功，航天员是（).
A．xx
B．xx
C．xx
(5）发明反射xx的人是（)
A．xx略B.xx
(6）xx系中离xx最近的行星是（)o
A．水星
B．火星
C．金星
(7）最早看见月球上的环形山及木星的4颗卫星的望远镜是（).
A．折射xx
B．反射xx
C．xxxx
(8）苏联宇航员加加林乘坐“东方一1”号飞船进人太空是（).A.1961年B.1969年C.1986年
4．简答。

(1）太阳系、银河系、宇宙之间的关系是怎样的？答：
浩瀚的宇宙包括着银河系、银河系包括着太阳系，而太阳系包括着地球，而我们的地球是构成浩瀚宇宙的一分子。

许许多多像地球这样的行星、和像太阳一样的恒星构成了浩瀚的宇宙。

(2）画出太阳系家族示意图。

(3）简要写出我国航天技术发展史。

答：从1970年4月24日，中国第一颗人造地球卫星发射成功，到2001年~2002年，我国自行研制的“神舟”系列飞船相继成功发射,并完成模拟载人,回收等试验,为载人航天做准备.再到2003~2008年神舟5~7号载人飞船相继成功发射并且完成了中国人首次出仓。

中国成为继俄罗斯和美国之后世界上第三个掌握载人航天技术的国家，这是我们中华民族的骄傲。

二、生活中的科学
1．日常生活中，你是通过哪些方式了解天文知识的？上网、广播电视、报纸报刊、上科学课。

2、观察星空，你用到的工具有哪些？天文望远镜。

三、在本单元学习过程中研究了不少关于天文方面的问题。

我想继续。