福建省四年级语文下册第二单元6飞向蓝天的恐龙pptx课件人教部编版

点拨：本题考查关联词语的运用。作答此类题时，先判断 几个分句之间是什么关系，再选表示这种关系的关联词语。 本题的两个分句之间是递进关系，因此选表示递进关系的 关联词语“不仅……而且……”。
5. 下列关于课文的说法错误的一项是( B ) A. 本文是一篇科普说明文，介绍了科学家们在古 生物研究方面的重大发现。 B. 课文以“飞向蓝天的恐龙”为题目，仅仅是为了 博眼球，吸引读者。 C. 课文主要向我们介绍了一种假说：鸟类很有可 能是一种小型恐龙的后裔。
呈现出别样的春耕画卷。
点拨：“毫不相干”指跟某个事物没有丝毫联系，应改为 “息息相关”。因此选A。
4. “鸟类____和恐龙有亲缘关系，____很可能就是 一种小型恐龙的后裔。”横线处应填入的关联词 是( D ) A. 因为……所以…… B. 即使……也…… C. 虽然……但是…… D. 不仅……而且……
4. 请从下列问题中选择一个你认为最有价值的，并 尝试用恰当的方法解决。 ①“天之骄子”是什么意思？ ②所有的恐龙都演化成鸟类了吗？ ③恐龙和鸟类在骨骼结构上有哪些相似之处？ ④恐龙飞向蓝天的两种看法哪种更合理？
我认为第( 示例：② )个问题最有价值，我用 _从__文__中__寻__找__关__键__句___的方法解决了这个问题，我得 出的答案是： _不__是__所__有__的__恐__龙__都__演__化__成__了__鸟__类__，__在__恐__龙__大__家__族__中__，_ _只__有__一__些__猎__食__性__恐__龙__演__化__成__了__鸟__类__。_______________
主题素养特训
恐龙与鸟类的关系 1. 文中的“点睛之笔”指的是( C )
A. 鸟类和恐龙有亲缘关系的假说。 B. 恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。 C. 我国科学家在辽宁西部发现了保存有羽毛的恐
龙化石。
点拨：本题考查理解能力。文中把古生物学家们历时多年 的研究所取得的成果比作“画卷”，把辽西的发现说成是 “点睛之笔”，生动形象。
点拨：本题考查对课文内容的理解。B项中的“仅仅是为了 博眼球”说法有误，课文以“飞向蓝天的恐龙”为题目不 仅是为了吸引读者的兴趣，而且也概括了文章的主要内容， 写出了科学家的推测。故选B。
三、读句子，按要求完成练习。 ①猎食性恐龙的身体逐渐变小。 ②一些猎食性恐龙的身体逐渐变小。
1. 我发现第__②___句表述更准确，因为 _“__一__些__”__指__的__是__猎__食__性__恐__龙__中__的__一__部__分__，__并__不__是___ _所__有__的__猎__食__性__恐__龙__的__身__体__都__逐__渐__变__小___________。
2. 我发现课文中还有这样准确表述的句子，比如： _示__例__：__地__球__上__的__第__一__种__恐__龙__大__约__出__现__在__两__亿__四__千__万__年__前_。
点拨：本题考查评鉴能力。第1题，先将①②两句话进行对比阅 读，再抓住关键词进行理解，同时思考课文语言的特点。课文叙 述了“鸟类起源于恐龙”的假说，语言准确严谨。阐述理由时可 以按照“解释关键词＋结合关键词理解句子”的思路来写。第2 题，阅读课文，找到同样表述准确的句子并摘抄下来即可。
课后练习
语基素养专训
一、根据语境看拼音写词语。 kǒnɡ lónɡ( 恐龙 )家族可庞大了，它们中有的
bèn zhònɡ( 笨重 )、chí dùn( 迟钝 )，有的tǐ tài ( 体态 )轻盈、nǎo lú( 脑颅 )pénɡ dà( 膨大 )。
二、选择正确答案的序号填在括号里。
1. 下列加点字读音正确的一项是( A )
C. 毫米 具备
D. 机翼 凌空
点拨：“期未”应写作“期末”。
3. 下列加点词语使用有误的一项是( A )
A. 阳光、空气、水和人的生活毫. 不. 相. 干. 。 B. 这番话在他的演讲中起了至. 关. 重. 要. 的作用，可
以说是点睛之笔。
C. “祝融号”火星车着陆区存在水活动痕迹，这一
发现令科学家们欣. 喜. 若. 狂. 。 D. 在福州市乡村山岭间，一块块田地五. 彩. 斑. 斓. ，
A. 崭. 新(zhǎn) C. 繁衍. (yán)
B. 开辟. (bì) D. 隧. 道(suí)
点拨：本题考查字音。B项中，“开辟”的“辟”应读“pì”，
C项中，“繁衍”的“衍”应读“yǎn”，D项中，“隧道”
的“隧”应读“suì”。
2. 下列词语书写有误的一项是( B )
A. 肢体 鸽子
B. 期未 根据
推测演化过程 3. 请你来当解说员，
介绍恐龙飞向蓝天 演化成鸟儿的过 程。(补充解说备 忘导图)
四足行走 体形庞大 身材小巧 凶猛食肉 温顺食草
在奔跑过程中 学会了飞翔
身体逐渐变小
点拨：本题考查检索能力。课文第4自然段中的第1、2句话 介绍了第一种恐龙，第3句话写它的后代繁衍成一个形态各 异的庞大家族，第4～6句话用“有些……有些……”的句式 介绍了这些形态各异的恐龙，第7句话写了一些猎食性恐龙 的身体变化，第8～11句话介绍了恐龙飞向蓝天的两种看法。 根据表格中的提示和箭头方向，找到相关语句填写即可。
四、【新情境】有趣的恐龙。(填序号) ①霸王龙 ②剑龙 ③三角龙 ④雷龙
周末，爸爸带我去龙岩市天宫山脚下的恐龙谷 参观时，我认识了恐龙之王___①___、走路时会发出 如雷声音的___④___、头部有三只大角的___③___、背 上插着两排三角形的剑板的___②___等。
点拨：本题考查对恐龙的拓展知识。结合自己的阅读积累， 抓住关键词“恐龙之王”“如雷声音”“三只大角”“两 排三角形的剑板”，即可作出选择。
2.【新角度】阅读课文第2自然段的内容，
③研究化石
④注意相似
③
①
②
点拨：本题考查理解能力。课文第2自然段先说英国学者赫 胥黎注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处，再 讲研究了大量恐龙和鸟类化石后，科学家们提出假说，最 后介绍了我国科学家发现了“保存有羽毛的恐龙化石”， 拿出了“鸟类恐龙起源说”的关键证据。因此这一自然段 的思路是“注意相似—研究化石—提出假说—发现证据”。