人教版初中化学九上 6.3 二氧化碳和一氧化碳 -第1课时 二氧化碳的性质 教案

第六单元碳和碳的氧化物
课题3 二氧化碳和一氧化碳
授课人时间地点初三（4）班
教学目标1、知识与技能：
认识二氧化碳的主要物理性质和化学性质；
学会观察和描述有关二氧化碳的实验现象，从中归纳有关二氧化碳的某些性质。

2、过程与方法：
通过有关二氧化碳性质的实验，培养学生观察、描述实验的能力，初步了解科学探究的方法，初步学会归纳、概括、对比的科学方法。

3、情感态度与价值观：
⑴．通过实验、问题的讨论，培养学生求实、创新、合作的科学品质；
⑵．通过教师与学生、学生与学生之间的合作学习、研究性学习，体验探究成功乐趣，激发学生的求知欲，形成持续不断的学习化学的兴趣。

重点二氧化碳的化学性质。

难点二氧化碳与水反应的性质探究。

教学方法实验探究法、观察讨论法
仪器/用品
药品
实验仪器/用品：集气瓶、玻璃片、大烧杯、试管、塑料瓶、镊子、酒精灯、
试管夹、蜡烛、火柴、小木条。

药品：澄清石灰水、紫色石蕊溶液、水、二氧化碳。

教师活动学生活动设计意图
［谜语引入］同学们，有一种物质，农民伯伯说它是“植物粮食”；
消防官兵赞美它是“灭火先锋”；环境学家却指责它是造成全球变暖的罪魁祸首，你们猜这种物质是什么呢？［思考回答］
二氧化碳
谜语导课，隐含化学与生
活的密切联系，避免了一
开始就介绍理论知识可
能会给学生学习带来的
不利情绪。

［过渡］二氧化碳与人类生活密
切相关。

今天，我们就来研究二氧化碳的有关性质。

［板书]二氧化碳的性质
一、物理性质二、化学性质
［思考回答］
物质的性质包括两方面：物
理性质和化学性质。

巩固旧知识
［实验一］观察集气瓶内的二氧化碳（颜色、状态）。

另外，我们请一个同学上来闻一下它的［通过观察回答］
学生总结二氧化碳的色、态、
味。

通常情况下二氧化碳是
引导学生根据已有的经
验，在头脑中形成对二氧
化碳的初步认识。