部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案

部编版一年级下册语文《动物儿歌》教案
一、教学内容
本节课选自部编版一年级下册语文教材第六单元《动物儿歌》。

具体内容包括：儿歌《小猫钓鱼》、《小老鼠上灯台》、《小兔子乖乖》、《小鸟儿飞》等，通过学习这些动物儿歌，让学生了解不同动
物的特点和生活习性，培养他们对自然的热爱。

二、教学目标
1. 知识与技能：学生能够熟练朗读、背诵儿歌，理解儿歌中动物
的特点和生活习性。

2. 过程与方法：通过学习儿歌，培养学生观察、思考、表达的能力，激发他们的想象力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的美好情感。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：理解儿歌中动物的特点和生活习性，培养学生观察、思考、表达的能力。

2. 教学重点：熟练朗读、背诵儿歌，激发学生热爱大自然、关爱
动物的情怀。

四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、动物卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩笔等。

五、教学过程
1. 导入：通过展示动物图片，引导学生说出自己认识的动物，为新课学习做好铺垫。

详细过程：
（1）出示动物卡片，让学生抢答说出动物的名字。

（2）挑选几名学生模仿动物的动作和声音，活跃课堂气氛。

2. 新课学习
详细过程：
（1）教师带领学生朗读儿歌，让学生感受儿歌的韵律美。

（2）让学生分组讨论，了解儿歌中动物的特点和生活习性。

3. 实践情景引入
详细过程：
（1）让学生模仿儿歌中的动物，进行角色扮演。

（2）学生自主创编儿歌，展示自己的想象力。

4. 例题讲解
详细过程：
（1）教师挑选一道有关动物特点的例题，引导学生观察、思考。

（2）教师分析例题，讲解解题方法。

5. 随堂练习
详细过程：
（1）学生独立完成练习题，巩固所学知识。

（2）教师挑选部分学生进行展示，点评并给予鼓励。

六、板书设计
1. 儿歌动物儿歌
2. 儿歌中的动物：小猫、小老鼠、小兔子、小鸟等
3. 动物的特点和生活习性：爱钓鱼、上灯台、乖乖、飞等
七、作业设计
1. 作业题目：请同学们创编一首关于自己喜欢动物的儿歌。

答案示例：
小狗儿歌
小狗跑得快，汪汪叫得欢。

保护家园忙，人们喜欢它。

2. 作业要求：内容健康向上，语言通顺，不少于4句。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过学习动物儿歌，学生对动物的特点和生
活习性有了更深入的了解，课堂氛围活跃。

但在实践环节，部分学生
表现不够积极，需要在以后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的动物，了解它们的特点和
生活习性，以增强对大自然的热爱。

同时，开展“我喜欢的动物”主
题活动，让学生通过绘画、写作等形式展示自己的观察成果。

重点和难点解析：
1. 教学难点：理解儿歌中动物的特点和生活习性，培养学生观察、思考、表达的能力。

2. 实践情景引入：让学生模仿儿歌中的动物，进行角色扮演。

3. 作业设计：创编一首关于自己喜欢动物的儿歌。

一、教学难点解析
1. 理解儿歌中动物的特点和生活习性
为了帮助学生更好地理解儿歌中的动物特点和生活习性，教师
在教学过程中应充分利用多媒体课件、动物卡片、挂图等教具，让学
生直观地感受动物的形象。

同时，教师可以通过提问、讨论等方式引
导学生关注儿歌中的细节描述，如动物的动作、声音、生活场景等，
从而加深学生对动物特点和生活习性的理解。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力
在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动观察、
思考。

例如，在学习儿歌时，教师可以提出问题：“这首儿歌中的小
猫在做什么？它为什么会这样做？”让学生通过观察、思考来回答问题。

教师还可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点，
提高表达能力。

二、实践情景引入解析
1. 角色扮演
角色扮演是一种有效的教学方式，可以帮助学生更好地理解儿
歌中的动物特点。

教师可以挑选几首具有代表性的儿歌，让学生分组
进行角色扮演，如扮演小猫、小老鼠、小兔子等。

在扮演过程中，学
生可以模仿动物的动作、声音，感受儿歌的韵律美，同时加深对动物
特点的理解。

2. 创编儿歌
创编儿歌是培养学生创新意识和表达能力的重要途径。

在创编
过程中，学生可以根据自己喜欢的动物，结合动物的特点和生活习性，编写一首具有个人特色的儿歌。

教师在此过程中应给予学生充分的指导，如提示学生关注儿歌的结构、韵律、语言表达等，帮助他们创作
出优秀的作品。

三、作业设计解析
1. 创编儿歌作业
作业题目：请同学们创编一首关于自己喜欢动物的儿歌。

示例答案：
小鸭儿歌
小鸭水上漂，嘎嘎叫得欢。

摇摇摆摆走，快乐又逍遥。

作业要求：
（1）内容健康向上，富有创意。

（2）语言通顺，不少于4句。

（3）结合动物的特点和生活习性，展示动物的魅力。

2. 作业点评与反馈
教师在批改作业时，应关注学生的创作思路、语言表达等方面，给予积极的评价和指导。

对于学生的优秀作品，教师可以在课堂上进
行展示，鼓励其他学生学习借鉴。

同时，教师还应针对作业中存在的
问题，给予学生针对性的建议，帮助他们不断提高。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲解时注意语速适中，语音清晰，以便学生能够听懂并跟随。

2. 在讲述儿歌时，运用不同的语调表达动物的特性，如轻柔的语
调模仿小兔子，活泼的语调模仿小猫等。

二、时间分配
1. 导入环节控制在5分钟以内，迅速吸引学生注意力，进入学习
状态。

2. 新课学习环节占时最长，约30分钟，确保学生对儿歌内容有充分的理解和掌握。

3. 实践情景引入和例题讲解各占10分钟，让学生在实践和思考中巩固知识。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题具有针对性和启发性，引导学生思考。

2. 鼓励学生主动回答问题，给予积极评价，增强他们的自信心。

3. 注意提问的难度层次，由浅入深，让学生逐步深入理解儿歌内容。

四、情景导入
1. 利用动物卡片、挂图等多媒体教具，创设生动的情景，激发学生的学习兴趣。

2. 引导学生参与角色扮演，身临其境地体验儿歌中的动物特点。

3. 结合学生生活实际，让他们分享自己与动物相关的故事，增强课堂的趣味性。

教案反思：
一、成功之处
1. 通过丰富的教具和生动的语言，成功吸引了学生的注意力，使他们对儿歌产生了浓厚的兴趣。

2. 实践情景引入和作业设计，使学生能够将所学知识运用到实际中，提高他们的创新意识和表达能力。

二、不足之处
1. 在课堂提问环节，部分问题设置不够精准，导致学生思考方向偏离教学目标。

2. 课堂时间分配上，部分环节时间过长，导致课程进度略显紧张。

三、改进措施
1. 针对课堂提问，提前准备具有针对性的问题，引导学生深入思考。

2. 在时间分配上，适当调整各环节的时间，保证课程顺利进行。

3. 加强对学生的引导和鼓励，让他们更加积极参与课堂讨论和实
践活动。

通过本次教案反思，教师可以不断优化教学方法和策略，提高教
学质量，为学生创造一个更加高效、有趣的学习环境。