中班健康活动教案《“戴口罩”知多少》含反思

中班健康活动教案《“戴口罩”知多少》
一、教学目标
1.让学生知道佩戴口罩的目的及其重要性；
2.了解口罩种类和口罩的正确佩戴方法；
3.提高学生口腔卫生意识。

二、教学准备
1.PPT；
2.纸板、笔；
3.多种口罩、放大镜、木棒；
4.“口腔卫生日常练习”课件。

三、教学流程
1. 导入新课（5分钟）
教师可用PPT播放相关疫情图片或视频，同时观察学生有无戴口罩。

引入话题：“大家都知道最近有个非常特殊的病毒，妈妈、爸爸、老师都让我们做好防护，你们都戴口罩了吗？你知道佩戴口罩的作用吗？”
2. 讲解佩戴口罩的作用（5分钟）
教师通过图片、视频或生动的形象比喻向学生展示佩戴口罩的作用，让学生明白防病毒、预防流感、保护咳嗽、防尘和过敏性疾病的重要性。

教师还可以提问学生口罩的常见用途。

3. 学习口罩种类和正确佩戴方法（15分钟）
教师介绍“医用口罩”和“普通口罩”等种类，并通过展示各种口罩，让学生对口
罩进行观察和比较。

教师讲解口罩的正确佩戴方法，包括佩戴前手部卫生、调整口罩位置、检查口罩密封性等。

4. 分组练习佩戴口罩（20分钟）
教师将学生分组，每组一名学生带口罩，其他学生轮流佩戴口罩并互相检查口罩是否安装正确。

教师在一旁指导，帮助学生纠正佩戴中的错误。

5. 关注口腔卫生（15分钟）
教师引入人体口腔的基本知识，介绍口腔健康的重要性，让学生学习口腔清洁的方法，包括牙刷、漱口水、口香糖等。

引入“口腔卫生日常练习”课件，让学生进行口腔卫生练习。

6. 总结反思（5分钟）
教师让学生谈一谈自己在佩戴口罩过程中的反思，从中总结出佩戴过程中重要的因素和规范的操作方法。

四、随堂检测
教师提出口罩佩戴的问题或情境，学生能灵活应对。

五、拓展练习
1.带着家长去药店，让孩子认识和观察不同种类的口罩；
2.在家，让学生练习傍晚宣布和晨会结束时多洗手多注意卫生，并询问家长口罩的种类和佩戴方法。

六、教学反思
该活动目的清晰，步骤明确，有效提高了学生感染防控意识，让学生掌握了佩戴口罩的方法，丰富了学生的实际操作经验，但要注意不同性别、年龄的学生佩戴口罩时可能存在的差异。

同时，学生能否准确理解如何保持口腔的清洁对于语言的发展和口腔健康有重要的影响，需要多次提醒。