高一早读资料11

江苏省海门中学2011届高一语文早读资料（12）
一、字音积累
为下面加点的字注音
1、藉枕藉．蕴藉．杯盘狼藉．慰藉．
2、度揣度．审时度．势度．量以己度．
3、屏屏．风屏．障屏．气屏．除
二、成语积累
1、趋之若鹜：例：齐白石画展在美术馆开幕了。

国画研究院的画家竟相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。

（×）
释义：像鸭子一样成群的跑过去。

比喻很多人争着去。

（贬义）
2、良莠不齐：我们对入校新生进行了一次摸底测试，结果是成绩悬殊，良莠不齐。

（×）
释义：比喻好人坏人混杂在一起。

3、宵衣旰食：例：我们中学生要宵衣旰食,努力学习,掌握本领,将来为祖国建设作出贡献（×）
释义：天不亮就穿衣起床，天晚了才吃饭。

形容勤于政务。

4、颐指气使：例：在课堂上，老师不仅认真仔细地进行讲解，而且还颐指气使，示意大家积极发言。

（×）
释义:说话只用面部表情来示意。

形容有权势的人傲慢的神态。

5、评头品足：例：文艺晚会结束后，评委们经过一番评头品足，反复比较，终于确定了获奖名单。

（×）
释义：原来指无聊的人评论妇女的容貌。

现在泛指对人对事说长道短，挑剔毛病。

三、病句积累
1、下列各句中，没有语病的一句是（）
A．以1994年创办的“焦点访谈”、“新闻纵横”为代表,广播电视的舆论监督不仅成为我国扩大民主的一个标志,而且成为十一届三中全会以来新闻改革的一大突破。

B．《与台湾关系法》是美国的国内法，它不能超越国际法准则和中美三个联合公报等国际条约成为干涉中国内政的法律依据。

C．“生存美学”的发展彻底改变了实践美学一枝独秀的格局，形成了多元并存、相互促进，为美学走向更高层次的综合创新奠定了雄厚的基础。

D．生活方式，是人类行为活动的空间展现，包含人的学习生活、职业生活、家
庭生活、闲暇生活、社会交往等内容。

从生活方式上，大体可以看出一个人的文化素养和思想品位。

2、下列各句中，没有语病一句是（）
A．旨在遏制全球气候变暧的《京都议定书》的生效，意味着人类进入了对可持续发展的理念达成了高度共识，面对现实迎接挑战以造福子孙后代。

B．正是由于这个观点的改变，不仅“国力牌名袜”在上海市场一鸣惊人，而且影响了上海人对袜品的消费观念，推动了上海袜品行业的革命。

C．国有经济能不能做大做强，关系到广东率先实现现代化的进程，关系到广东继续走在全国前列，发挥排头兵的重要作用。

D．两千多年来，曲阜孔庙由一座私人住宅发展成为规模形制与帝王宫殿相媲美的庞大建筑群，延时之久，记载之丰，可以说是人类建筑史上的孤例。

三、诗歌鉴赏
移家别湖上亭
【唐】戎昱
好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

【赏析】
这首诗作于搬家时，抒写对故居一草一木依恋难舍的深厚感情。

全诗是说，春风骀荡，景色宜人，我来辞别往日最喜爱的湖上亭。

微风中，亭边柳条、藤蔓轻盈招展，仿佛是伸出无数多情的手臂牵扯我的衣襟，不让我离去。

这情景真叫人愁牵恨惹，不胜留恋；住了这么久了，亭边柳树枝头的黄莺，也跟我是老相识了。

在这即将分离的时刻，别情依依，鸣声悠悠，动人心弦，使人久久难于平静……
诗人采用拟人化的表现手法，创造了这一童话般的意境。

诗中的一切，无不具有生命，带有情感。

这是因为戎昱对湖上亭的一草一木是如此深情，以致在他眼里不只是自己不忍与柳条、藤蔓、黄莺作别，柳条、藤蔓、黄莺也象他一样无限痴情，难舍难分。

他视花鸟为挚友，达到了物我交融、彼此两忘的地步，故能忧乐与共，灵犀相通，发而为诗，才能出语如此天真，诗趣这般盎然。

这首诗的用字，非常讲究情味。

用“系”字抒写不忍离去之情，正好切合柳条、藤蔓修长的特点，又符合春日和风拂拂的情景，不啻是天造地设。

这种拟人化的写法为后人广泛采用。

宋人周邦彦“长条故惹行客，似牵衣待话，别情无极”，王实甫《西厢记》“柳丝长，玉骢难系”、“柳丝长，咫尺情牵惹”等以柳条写离情，都是与这句诗的写法一脉相承的。

“啼”字既指黄莺的啼叫，也容易使人联想到辞别时离人伤心的啼哭。

一个“啼”字，兼言情景两面，而且体物传神，似有无穷笔力，正是斫轮老手的高妙之处。

【赏读感悟】。