与人文教育相结合的中职语文课例研究

与人文教育相结合的中职语文课例研究
近年来，我国职业教育发展迅速，不仅职业教育学校的数量不断增加，而且丰富多彩的职业教育课程也逐渐成为了学生选择的热门之一。

与此同时，语文教育在职业教育中日益受到重视，许多学校相继开设了针对中职学生的语文课程，以提高学生的综合能力和素养。

本文旨在探讨如何将人文教育与中职语文课程相结合，以丰富课程内容，提高教学质量。

一、人文教育与中职语文课程的结合
人文教育是指通过经典文献的教授和阅读，培养学生的思想素质、文化素养、价值观念和道德品质的教育形式。

在职业教育中，要求学生掌握职业技能的同时，也要注重其人文素养的培养，以更全面地提高他们的素质和综合能力。

而语文课程作为综合性课程，具有多样化的内容和形式，是接受人文教育的理想平台之一，可以将所掌握的知识运用到实际生活中去，发挥更为广泛的作用。

具体地，可以通过以下几个方面来实现人文教育与中职语文课程的结合：
1. 阅读经典名著：在语文课上，可以推荐一些经典名著，如《红楼梦》《西游记》等，让学生通过阅读了解其中所蕴含的思想和精神内涵。

这样不仅可以提高学生的阅读能力，还可以培养他们的文化素养和人文素质。

2. 开展文学赏析：在课堂上，可以为学生展示一些经典文学作
品，如诗歌、散文、小说等，并通过分析作品的构思、手法、情感和主题等方面的内容，引导学生学会欣赏文学、理解文学、爱好文学，增强他们的文化自信心和人文底蕴。

3. 举办文化活动：在语文课程中，可以安排一些文化活动，如朗诵比赛、文化节、阅读报告等，让学生在活动中了解不同的文化传统，开阔视野，提高自身修养。

二、中职语文课例研究
下面以中职语文课为例，探讨如何将人文教育与课程教学相结合。

案例：
学生：中职二年级
课程：语文
教学内容：《论语》选读
教学目标：
1. 知道《论语》的内容与意义；
2. 能够理解《论语》中的经典名言；
3. 能够灵活运用《论语》中的名言。

教学方法：
1. 展示：在课前，将《论语》中的经典名言制成海报，并在课中展示，引导学生认识和理解其中的内涵和意义。

2. 阅读和翻译：让学生在课堂上集体口译《论语》中的名言，并以小组形式讨论各自理解的含义和所得的体会，以帮助学生全面理解课文内容。

3. 写作：让学生在完成口译和讨论之后，根据课堂内容，自主撰写一篇论述某一名言意义的文章，并进行交流、讨论，进一步提升学生的表达能力与思维境界。

教学成果：
1. 学生对《论语》的主要内容有了一定的了解，知道其中的基本思想和教导。

2. 学生掌握了《论语》中的几个经典名言，能够理解其内涵和意义。

3. 学生能够在文章中灵活运用《论语》中的经典名言，并表达出自己的思想和体会。

结语：
通过以上的案例，我们可以看出，将人文教育与中职语文课程
相结合，可以帮助学生全面提高自身素质与能力。

通过这种方式，学生不仅能够掌握职业技能，还能够对文化传统和人文价值有更深层次的认识和理解，在职场发挥更大的作用。