《职业》泰戈尔

天微亮，没来得及把吃早餐时残留在嘴角的 面包屑擦拭干净，我就被妈妈拖拉着去学校。 我看见有个渔夫在出海，嘴里吆喝着。他光 着脚，黝黑的皮肤，双臂强健地摇摆着船桨，矗 立在天海间。他每天都用他的网去散播对生活的 希冀，没有贪婪，没有窘迫，没有虚荣。 我愿意我是一个渔夫，日出而作，日落而归， 换来每夜的酣睡。
为什么要做更夫，他的工作环境又黑又 冷，工作时又孤独？
更夫的工作给人带来了安宁，他的 辛苦给他人带来了幸福。
职业对于一个人到底意味着什么？ 职业没有高低贵贱之分，选择 自己自由的、快乐的、热爱的并能 为人们作奉献的职业。
泰戈尔用朴素、自然的风格，借孩子 的心理，表现自己对职业的深刻理解和认 识。崇尚平凡、美好、能有所奉献的职业， 说明平凡普通的职业同样能实现人生价值， 也表达出作者热爱生活和劳动人民的思想 感情。
傍晚，我踽踽独行在回家的小巷。 在巷口的角落，一位老者在绘画。他已经很 老了，安详的面容，深邃的眼睛凝望着暮色四合 的天空，提着笔，像时间凝固了一样，久久才在 纸上晕开一片彩色。 我愿意我是一个画家，用自己的画笔，描摹 自己的生活与感悟。
夜深，躺在床上，难眠。 远处传来铁匠的敲打声，在空阔的街巷回荡， 响彻每一个角落，像一首缠绵的歌谣，一吸一阖 间，让人憧憬和向往。 我愿意我是一个铁匠，挥动手中的铁锤，打 造自己的路，在火花四溅中，抖落出自己的星火。
天色刚黑，妈妈就送我上床。 更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着， 他一生一次都没有上床去过。 夸张，对比。突出了更夫的辛苦劳累。
运用比喻、拟人、对比、排比等多 种修辞方法，更好地表达了作者的思想 感情，增强了表达效果。
小孩子为什么要选择这些职业？这些职 业的共同点是什么？ 自由、无拘无束、无人阻止。
职 业
泰戈尔
了解自己的职业理想
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上小学时，你的理想是什么？ 上初中时，你对今后的 职业是否有规划？ 上职校时，你的职业理 想是什么？
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泰戈尔（ 1861-1941 ）， 印度诗人、作家、艺术 家。他一生创作丰富， 主要作品有《新月集》 《飞鸟集》《吉檀迦利》 等。曾获 1913 年诺贝尔 文学奖，他对印度文学 以及世界文学都有深远 的影响,被称为印度的 “诗圣”。
选择职业的重要标准
在诗中，作者运用了哪些修辞方法
他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道一定 要走，他没有什么地方一定要去，他没有什么规定 的时间一定要回家。 排比。形象地写出了小贩的自由和无拘束的生活。
小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生 着一只红眼睛的巨人。
比喻、拟人。 通过环境的又黑又冷来衬托更夫的孤独。
所愿 ：当一个更夫，因为有了更
夫人们才安然酣睡。
时间 早晨，钟敲 十下的时候
下午四点钟
所见 小贩在欢 快地叫卖
所想 小贩自由、无 拘束、欢乐
所愿
做小贩
园丁在掘地 自由、无人阻 止、随心情 更夫走来 走去
做园丁 做更夫
天色刚黑
一生守夜
我愿意我是一个小贩……
自由，无拘束， 快乐 我愿意我是一个园丁…… 自由，无人阻止， 美好 我愿意我是一个更夫…… 自由，奉献 自 由 平 凡 普 通 全诗思想感悟的升华
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生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美 如果你因失去了太阳而流泪，那么你也 将失去群星了。 当我们极谦卑时，则几近于伟大。
ห้องสมุดไป่ตู้
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◆ 有感情地朗读全诗，领悟其中的韵味
在这首诗中，作者选取了哪些职业？
三种职业
所见？ 所想？ 所愿？
早晨，钟敲十下的时候，我沿着我们的小巷 到学校去。
每天我都遇见那个小贩，他叫道：“镯子呀， 亮晶晶的镯子！” 所见： 小贩在欢快地叫卖 他没有什么事情急着要做，他没有哪条街道 一定要走，他没有什么地方一定要去，他没有什 么规定的时间一定要回家。
所想： 自由、无人阻止、随心情
我愿意我是一个园丁，在 花园里掘土，谁也不来阻止我。
所愿：做园丁，美化生活，劳动无人阻止。
所见？
所想？
所愿？
天色刚黑，妈妈就送我上床。 从开着的窗口，我看见更夫走来走去。所见 小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头 上生着一只红眼睛的巨人。 更夫摇着他的灯笼，跟他身边的影子一起走 着，他一生一次都没有上床去过。 所想：一生守夜 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了 灯去追逐影子。
所想：小贩自由、无拘束、欢乐 所愿
我愿意我是一个小贩，在街上过日子，叫着： “镯子呀，亮晶晶的镯子！”
对小贩职业的热爱，愿当一个小贩。
所见？
所想？
所愿？
家。
下午四点钟，我从学校回
在一家门口，我看见一个 园丁在那里掘地。 所见 他用他的锄子，要怎么掘， 便怎么掘，他被尘土污了衣裳。 如果他被太阳晒黑了或是身上 被雨打湿了，都没有人骂他。