2016年春教育技术装备工作计划
(2016_2017学年度)教育技术装备工作计划总结
金塔县北苑小学教育技术装备工作计划（2016——2017学年度）为全面提升我校教育技术装备水平，加强过程管理，确保教育技术装备更加高效、务实地服务于学校教育教学，促进我校教育技术装备建设工作健康、可持续发展，根据县教育局有关要求，结合我校教育发展实际，制定本学年教育技术装备工作计划。
一、健全组织，明确责任明确分工，组建专门的领导小组。
组长：刘宏德副组长：戴学宏、成玉兵、赵翠芸成员：龚建国（办公室主任）、蔺娟（教导处主任）、周德军（教科处主任）、崔勇（总务处主任）、张静（教导处副主任）、关建华（总务处副主任）具体分工：龚建国（办公室主任）负责制定发展规划。
崔勇（总务处主任）、关建华（总务处副主任）负责教育装备的购置和管理。
蔺娟（教导处主任）、张静（教导处副主任）负责图书、信息技术、艺体、科学、心理咨询等教育装备的应用管理。
周德军（教科处主任）负责教育装备的教科研应用。
我校成立以校长为组长的领导小组，把各室基础设施建设、配备和管理应用的目标责任分解到领导小组的相关成员，让每位责任人明确在实施教育装备工作中自己的职责。
做到标准任务明确，责任落实到人。
在本校营造教育装备工作建设的浓烈氛围。
二、具体措施1．进一步加强装备建设。
全力推进学校现代教育技术装备建设工作，不断提高教学用室现代装备质量，为课堂教学提供更优的信息化环境；借助甘肃省基础教育资源公共服务平台和金塔智慧教育云平台，丰富教学内容，优选教育资源，全面实现教育行政管理信息化、学籍管理信息化、教学科研管理信息化、校园常规管理信息化。
完成18套已趋老化的“班班通”教学设备的升级换代，为18间教室配备由高清投影机、电子白板、一体黑板、一体机电脑成套“班班通”教学设备，提升我校教育信息化配备水平。
完善计算机教室、多媒体教室、普通教师等信息化教学设施建设，加强学校行政管理、教学服务等应用软件系统建设。
加快校园网建设，实现教育资源"班班通"。
教育技术装备工作计划
教育技术装备工作计划一、指导思想以教育教学为中心，以提升教育质量为核心目标，充分发挥教育技术装备在教育教学中的支撑和保障作用，促进学校教育现代化发展。
遵循“配、管、用”并重的原则，积极推进教育技术装备的标准化、规范化和信息化建设，为学校的教育教学提供优质的技术支持和服务。
二、工作目标1、完善教育技术装备管理制度，提高装备管理水平，确保装备的安全、完整和有效使用。
2、加强教育技术装备的配备和更新，满足教育教学的需求，提高装备的配备率和使用率。
3、推进教育技术与学科教学的深度融合，提高教师的教育技术应用能力和水平，促进教学质量的提升。
4、开展教育技术装备的应用研究和创新实践，探索新的教育教学模式和方法，提高教育教学的效益和效率。
三、主要工作及措施（一）加强组织管理1、成立教育技术装备工作领导小组，明确职责分工，加强协调配合，确保工作顺利开展。
2、建立健全教育技术装备管理制度，包括设备采购、验收、入库、领用、维护、报废等环节的管理规定，确保装备管理工作的规范化和制度化。
（二）优化装备配备1、根据学校教育教学的实际需求，制定科学合理的装备配备计划，逐步更新和补充教学仪器设备、图书资料、多媒体教学设备等。
2、加强对装备配备工作的监督和管理，确保采购的设备符合质量标准和技术要求，提高装备的性价比。
（三）提高装备管理水平1、建立教育技术装备资产台账，对设备的名称、型号、数量、购置时间、使用部门等信息进行详细登记，做到账物相符。
2、加强设备的日常维护和保养，定期对设备进行检查、调试和维修，确保设备的正常运行。
3、加强对实验室、多媒体教室、图书馆等专用教室的管理，制定相应的管理制度和操作规程，提高专用教室的使用效率。
（四）推进教育技术应用1、加强教师教育技术培训，提高教师的信息技术素养和应用能力，使教师能够熟练掌握多媒体教学设备、教学软件等的使用方法。
2、开展教育技术与学科教学整合的研究和实践，鼓励教师积极探索信息技术在教学中的应用模式和方法，提高课堂教学的质量和效率。
教育技术装备年度工作计划
教育技术装备年度工作计划一、工作目标1.1 制定并实施教育技术装备年度工作计划，全面提升学校教育技术水平。
1.2 加强教育技术装备的选购和管理，不断优化教学环境和改善师生的教学体验。
1.3 提升教师的教育技术能力，培养一支高水平的教育技术团队，为学生提供更好的教学服务。
1.4 结合学校实际需求，完善教育技术装备的使用规范，提高装备的使用效率和利用率。
二、工作内容2.1 教育技术装备选购和更新根据教学需求和学校发展规划，制定设备选购计划，优先更新老化设备和提升学校教学技术水平的设备。
结合市场情况和学校经济实力，选择性价比较高的设备，并确保设备的质量和性能达到使用标准。
同时，建立设备更新的长期规划，确保设备的更新周期和技术水平与学校教学需求相匹配。
2.2 教育技术装备的管理和维护建立教育技术装备的档案管理系统，包括设备购置信息、设备维护记录、设备报废处理等信息的登记和管理。
负责人与设备管理人员对设备进行定期检查和维护，及时发现问题并解决。
同时，建立定期维护保养的机制，提高设备使用寿命，减少设备故障次数，确保设备的正常运转。
2.3 教育技术装备的使用与培训针对教育技术装备的使用，学校将制定专门的使用规范和操作流程，确保所有师生对设备的使用达到标准。
同时，建立全方位的教育技术培训体系，不仅对教师进行教育技术培训和技能提升，还要对学生进行相关的培训，提高他们使用教育技术装备的能力。
2.4 教育技术装备的应用与创新鼓励教师在课堂教学中积极应用教育技术装备，促进教学方式的创新。
鼓励学生运用教育技术装备进行自主学习和创造性思维的培养，促进学习方式的多元化和个性化。
鼓励大家积极探索和利用新型教育技术装备，为教育教学的现代化提供更多的支持。
2.5 教育技术装备的监测与评价设立教育技术装备的监测和评价机制，定期对教育技术装备的使用情况和效果进行评估。
通过问卷调查、学生表现等多方面收集相关数据，及时发现问题并改进。
根据评价结果调整和优化工作计划，提高教育技术装备的使用效果和教育教学的质量。
教育技术装备工作计划
教育技术装备工作计划1. 引言教育技术装备是指在教育领域中应用信息技术的硬件设备和软件工具，它们在教学过程中起到了重要的辅助作用。
本文档旨在制定一份教育技术装备工作计划，以提高教育技术装备的质量和效益，促进教育教学的现代化发展。
2. 目标和任务2.1 目标•提升教育技术装备的水平和质量•促进教育教学的现代化发展•改善学生的学习体验和教师的教学效果2.2 任务•完善教育技术装备的选购标准和流程•提升教师的信息技术应用能力•加强教育技术装备的维护和管理工作3. 工作计划3.1 教育技术装备选购标准和流程的完善为了确保教育技术装备的质量和适用性，需要制定一套科学、合理的选购标准和流程。
具体工作计划如下：•调研市场，了解最新的教育技术装备产品和发展趋势•制定教育技术装备的选购标准，包括硬件设备和软件工具的要求•建立教育技术装备选购流程，明确各个环节和责任人•对已有的教育技术装备进行评估，及时淘汰更新不适用的设备3.2 提升教师的信息技术应用能力教育技术装备的有效应用需要有一支具备信息技术应用能力的教师队伍。
为了提升教师的信息技术应用能力，需要进行以下工作：•组织教师培训课程，提供信息技术应用的基础和进阶知识•鼓励教师参与教育技术装备应用案例分享和交流活动•建立教师技术支持团队，提供教师在教学过程中的技术支持和指导3.3 加强教育技术装备的维护和管理工作教育技术装备的维护和管理是保证其正常运行和延长使用寿命的关键。
为了加强教育技术装备的维护和管理工作，需要进行以下工作：•制定教育技术装备的维护和保养标准，明确责任人和工作流程•建立教育技术装备的定期检查和维修制度•建立教育技术装备的数据备份和灾难恢复机制•加强教育技术装备的安全管理，防止信息泄露和攻击4. 预期效果及风险分析4.1 预期效果•教育技术装备的选购更加科学、合理，质量和适用性提升•教师的信息技术应用能力得到提高，教学效果更好•教育技术装备的维护和管理更加规范，减少故障和损坏4.2 风险分析•选购过程中可能存在信息不对称，导致选购不合适的教育技术装备•教师的信息技术应用能力提升需要一定的时间和资源投入•教育技术装备的维护和管理可能存在人力不足或经费不足的情况5. 总结本文档制定了一份教育技术装备工作计划，旨在提高教育技术装备的质量和效益，促进教育教学的现代化发展。
教育技术装备工作计划
教育技术装备工作计划一、前言教育技术装备是现代教育发展的重要支撑，在教学、管理、评估等方面发挥着重要的作用。
本文将从技术装备的整体建设、教师培训支持、教学资源开发等方面，制定一个全面的教育技术装备工作计划。
二、技术装备的整体建设1.现状分析：调研学校的技术装备现状，了解设备的数量、类型、使用情况等，找出存在的问题和不足之处。
2.需求调研：通过问卷调查、访谈等方式，了解教师和学生对技术装备的需求，明确装备的选型和功能要求。
3.装备采购：根据调研结果制定装备采购计划，确保选购的设备符合学校的需求和预算。
同时，加强与供应商的合作，争取更优惠的价格。
4.设备安装与维护：制定设备安装计划，确保设备能够正常运行。
定期进行设备维护和保养，延长设备的使用寿命。
三、教师培训支持1.需求分析：调查教师对教育技术的需求和现状，了解他们的知识储备和技能水平。
根据调查结果，制定培训计划。
2.培训计划：根据教师的需求，制定培训计划，包括培训内容、形式、时间、地点等。
同时，结合学校的实际情况，确定合适的培训方式，如集中培训、师生互动培训等。
3.培训实施：组织教师参加培训，邀请专家、学者或教育技术专业人员做培训讲座，提供多种培训资源。
培训过程中，注重理论与实践相结合，鼓励教师通过实际操作提升技能。
4.培训评估：培训结束后，对培训效果进行评估，收集教师的反馈意见和建议，及时调整培训计划，不断提升培训质量。
四、教学资源开发1.资源需求分析：了解教师和学生对教学资源的需求和现状，分析学校的教学资源储备和开发情况，找出不足之处和改进的方向。
2.资源开发计划：根据需求分析，制定教学资源开发计划，包括资源类型、开发方式、时间节点等。
同时，注重资源的多样性和可持续性，鼓励教师和学生参与资源的开发。
3.资源开发实施：组织教师和学生参与资源的开发，鼓励他们分享自己的教学资源和经验。
同时，积极引进外部优质资源，扩大资源的覆盖面和质量。
4.资源评估与管理：开发的教学资源进行评估，包括内容的准确性、适用性和可操作性等。
教育技术装备工作计划
教育技术装备工作计划1.确定教育技术装备的需求和目标：在制定工作计划之前，需要确定教育技术装备的具体需求和目标。
这包括根据学校或教育机构的教育目标和学生的需求，确定哪些技术装备是必要的，以及希望通过这些装备达到怎样的教育效果。
2.研究教育技术装备：在购买教育技术装备之前，需要对市场上的各种教育技术装备进行研究和评估。
这包括了解各种装备的功能、特点、性能等，对比不同品牌和型号，选择最适合自己学校或机构需求的装备。
3.制定购买计划：根据研究的结果，制定购买计划。
这包括确定需要购买的教育技术装备的种类、数量和预算，并制定购买时间表。
4.寻找供应商和进行谈判：根据购买计划，寻找合适的供应商，并与他们进行谈判。
谈判的内容包括价格、售后服务、保修期等。
在谈判过程中要保持与供应商的良好沟通，确保双方能达成满意的合作协议。
5.购买教育技术装备：根据达成的协议，购买教育技术装备。
在购买过程中要注意检查产品的质量和完整性，并保留好购买合同和票据作为后期的维权凭证。
6.安装和调试装备：购买回来的教育技术装备需要进行安装和调试。
这包括准备适当的场地和设备支架，按照说明书进行安装，同时检查设备是否能正常运行。
7.培训教师和学生：在教育技术装备安装完毕后，需要对教师和学生进行培训，使他们能够熟练操作和利用这些装备进行教学。
培训内容包括装备的使用方法、常见故障排除和维护等。
8.监测和评估使用效果：在装备开始使用后，需要持续监测和评估其使用效果。
这可以通过观察学生的学习情况、听取教师的反馈、进行实时数据统计等方式来进行。
根据评估结果，可以对装备进行调整和优化，提高教育效果。
9.维护和保养：教育技术装备需要定期进行保养和维护，以确保其正常运行和延长使用寿命。
这包括对设备进行清洁、检查电源和连接线、更新软件等。
同时还需要保持与供应商的联系，及时解决装备的问题和故障。
10.更新和升级：在教育技术发展迅速的背景下，随时关注新技术和装备的推出，并根据需要及时进行更新和升级。
2015--2016年教育技术装备工计划
元城初中2015---2016 学年度教育技术装备工作计划一、指导思想紧紧围绕教育局装备办公室的工作部署和教育技术发展的需要，并结合我校的实际情况，扎实有效地开展教育技术装备的各项工作，发挥我校现代化设施使用的效能，丰富教师的教学手段，增强学生的兴趣，扩大学生的视野，提高教学效果，努力为我校教育、教学质量的稳步提升发挥应有的作用。
二、主要工作目标和措施（一）、大力抓好组织机构建设学校领导统一认识，完善以分管校长、教务处主任、总务主任等组成的教育装备领导机构。
制订学年度教育技术装备工作计划，落实管理人员的工作责任制，有效保证学校实验工作和教育技术管理制度化、科学化、规范化，提高学校管理工作的水平。
（二八加强硬件管理和建设、规范设备的使用1.不定期组织检查各室实验仪器和电教设备的管理和使用情况，指导完善配套设备建设，对使用情况，做到有总结，有评比，有通报。
2.做好各专用教室设备的“配、管、用”工作。
由专人负责管理主要包括认真执行有关设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。
提高设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。
3.提高信息技术专业人员的专业素质。
作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术和学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机操作比赛。
(三)、优化现代教育手段和学科的整合，充分收集和利用各项教育教学资源。
1.现代教育技术作为一种崭新的教学手段在一定程度上弥补了传统教育模式的不足，现代科学技术和现代教育思想的有机结合，形成一种崭新的教学手段即现代教育技术。
把以多媒体为核心的教育技术在学校中进行普及和使用是当今教学改革的必经之路，也是提高教学质量的重要保证。
所以要求我校的每位教师一方面要不断加强自身教育技术手段的培训和学习，另一方面要积极运用和整合现代手段和学科教育需要，自己制作多媒体课件上课，发挥现代教育技术辅助学科教学的重要作用。
教育技术装备工作计划
教育技术装备工作计划教育技术装备工作计划一、背景介绍随着信息技术的高速发展，教育领域也迎来了教育技术装备的广泛应用。
教育技术装备包括各类硬件设备、软件系统以及网络设施等，为教育教学提供强大的支持和帮助。
为了更好地推动学校的教育教学工作，制定一份教育技术装备工作计划至关重要。
二、目标和任务1.建立教育技术装备规范管理制度，确保装备使用的合理性和有效性。
2.提高教师使用教育技术装备的能力，培训教师进行技术操作和教学设计，提升教学质量。
3.选购适用的教育技术装备，满足学校教育教学需求，推动教育教学的创新发展。
4.维护和保养教育技术装备，确保其正常运行和长久使用。
三、工作计划1.制定《教育技术装备规范管理制度》，明确教育技术装备使用的标准和流程。
2.组织教师参加教育技术培训班，提升教师的技术能力和教学设计水平。
3.对教育技术装备进行评估，了解学校的教育教学需求，制定购置计划。
4.选购教育技术装备，确保其质量和适用性，并建立完善的档案管理系统。
5.进行教育技术装备运维工作，定期进行设备的维护和检修，确保其正常运行。
6.举办教育技术研讨会，分享和交流教育技术应用的经验和成果。
7.定期开展教育技术装备的使用情况调研，及时了解装备使用的问题和需求，提供服务和支持。
8.与相关科研机构合作，参与教育技术装备的研发和创新，推动教育教学的智能化和信息化建设。
四、工作措施1.制定教育技术装备的使用规范和管理制度，确保装备的正常使用和维护。
2.邀请教育技术专家进行培训和指导，提高教师的技术能力和教学设计水平。
3.与其他学校进行合作，共同采购教育技术装备，降低采购成本。
4.建立教师技术操作和教学设计的案例库，供教师参考和借鉴。
5.定期组织教师参加教育技术研讨会和交流活动，促进教师的专业成长和交流合作。
6.加强与科研机构的合作，积极参与科研项目，提升学校的教育技术装备水平。
五、预期效果1.教育技术装备的规范使用和管理，提高教育教学效果。
中心小学学年度春季学期教育技术装备工作计划
中心小学学年度春季学期教育技术装备工作计划一、总体目标本学年春季学期教育技术装备工作旨在提升教学质量，促进学生学习的主动性和创造性，培养学生的信息素养和科技创新意识，建立良好的教育技术基础设施，全面支持教师教学和学生学习需求。
二、教育技术装备更新1. 继续完善教育技术设备为了提高教学效果，计划购买20台新的多媒体教学一体机，并进行适时的软件和硬件升级，确保设备的正常运行和良好的性能表现。
2. 更新教育软件通过评估教学需求，选择适合的教育软件，并进行安装和更新。
以提升课堂互动、学习智能化为重点，选购并引入一批与教学内容紧密结合的教育软件，为教师和学生提供更多有助于教学和学习的资源。
三、网络及信息安全1. 提升网络带宽能力当前网络带宽已经不能满足学校的教师教学和学生学习需求，计划升级网络设备，扩大带宽，确保网络畅通稳定，提高教学在线资源的使用效果。
2. 强化网络信息安全加强对网络信息的监控和管理，确保网络使用符合相关规范，防范网络攻击和不良信息的侵入，保障师生信息的安全。
四、教师培训和技术支持1. 教师技能培训组织教师参加教育技术培训课程，提升教师的教学技能和教育技术应用水平。
培训内容包括教学软件操作、多媒体教学设计以及信息素养等方面。
2. 提供技术支持设立技术支持小组，及时为教师解决教育技术应用中遇到的问题，保障教学设备的正常运行和教育技术工作的顺利进行。
五、教育技术管理和评估1. 建立教育技术管理制度制定教育技术设备的维护和管理规范，明确教育技术工作的责任和流程，确保教育技术设备的长期稳定使用和高效运营。
2. 定期评估效果每学期末进行教育技术工作的评估，统计设备使用情况和效果，听取教师和学生的意见和建议，为下一学期的教育技术装备工作提供参考。
六、经费支持学校将保障教育技术装备工作的经费投入，确保教育技术设备的更新、教师培训和技术支持的顺利进行。
七、工作落实与进度计划1. 教育技术设备更新计划：于本学期初购买并安装20台多媒体教学一体机，同时进行软件和硬件的升级，确保设备正常运行。
教育技术装备工作计划
教育技术装备工作计划教育技术装备工作计划教育技术装备工作计划1一、指导思想本年度我校装备工作将紧紧围绕区教文局和区教师发展中心工作，结合我校的实际情况，全面、细致做好教育技术装备工作，充分发挥我校现代化设施应用的效能，努力为我校教育、教学质量的稳步提升发挥应有的作用。
二、主要工作和实施要求（一）组织保障。
学校建立一支素质好懂技术的队伍是搞好装备工作的组织保障。
学校将继续加大管理人员培训力度，重视装备工作的日常管理，不断提升学校教育技术装备管理和应用水平。
（二）进一步推进学校的教育装备现代化建设。
由于近年来学校规模的急剧扩张，学校现有的设施只能刚刚满足日常的教学使用需求。
因此我们必须用好用足现有设备。
目前我校启用了9个音乐教室8个美术教室，这些专用教室的负责老师，在设备的使用与日常维护方面的技能，还需进一步提高。
同时本学期学校图书馆将进行易地改造，我们要整体谋划，建设数学探究室、数字阅览室等新的图文信息教育中心。
随着我校规模的扩大，校园安全保障对技术防范提出了一定的要求，学校将升级改造学校视频监控系统，打造全校园覆盖的数字高清视频监控系统。
逐步推进学校信息化建设的步伐，充分发挥教育技术装备保障教学、服务教学、促进教学的功能。
（三）进一步推进数字化项目研究我校作为常州市数字化学习项目学校，本学期将继续在各个学科中推进数字化学习项目的研究工作。
我校的数学之前已进行速算总动员的全面推广，得到了全体数学教师较好的反响。
我们将在继续推广速算总动员的基础上，进一步尝试、推广狸米数学。
英语将继续尝试一起作业网的使用。
本学期我们还将依托区教师发展中心与实小集团的力量，对尚学平台开展研究，组织相应的研究团队，对平台在教学中的应用情境进行有效的尝试与探索。
（四）做好各平台的日常使用与管理工作。
进一步做好省公共教育资源平台，市装备使用登记网站等系统的`使用，注重发挥管理和服务两大功能。
继续做好一师一优课的拍摄与上传工作，除由区负责拍摄的课外，校级拍摄工作与日常的教研活动相结合，及时将老师的优秀课例拍摄下来，进行留档。
2016郭店一中教育技术装备工作计划
2016年郭店一中教育技术装备工作计划为了全面贯彻执行党的教育方针，提高教育教学质量，有目的有计划地开展信息技术教学工作，使我校的信息技术教学工作和教学装备工作迈上一个新台阶，以适应社会的发展和需求，结合县教育局工作要点、网络教研指导意见、夏邑县中小学设备设施管理应用实施方案、装备处工作要点和我校的实际情况，特制定如下工作计划：一、指导思想：为了适应当今和未来社会的需求，认真贯彻新课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，积极抓住课改契机，切实提升教育技术装备工作的突出地位，以信息技术课程教学和实验课为重点，培养学生的信息素养，锻炼学生的动手操作能力，使学生具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的基本能力，把信息技术和勤于动手作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息化社会的学习、工作打下必要的基础。
在新学年教育技术装备工作中，确立以人为本的理念，积极主动地进行新课程、新课堂的教学研究与实践。
积极开展教学研究工作，以本学科的课题为抓手，切切实实地做一些实事，在行动中研究，在研究中反思，在反思中提高，促进学校各项工作健康，协调、可持续发展。
二、工作目标：以提高教育教学质量为中心，不断提高教师信息技术教育的整体水平，进而提高我校教育教学质量和管理水平，提高师生的信息素养，全面推进我校教育信息化工作和教育技术装备工作。
切实加强信息技术的普及与提高工作，不断提高现代教育技术理论和技术水平，全面提升学校信息化层次, 以信息化推动教育现代化进程。
1、强化学校网络、网站建设与管理，优化网络结构。
2、按要求积极稳妥地推进信息技术在教育教学中运用的广度和深度。
3、继续抓好信息技术培训工作，使100％的教师信息技术应用水平达合格级。
4、加强信息技术学科教学的规范化管理，注重学生信息素养的培养。
5、进一步加强信息技术与学科教学的整合研究，用课题带动应用。
6、加强网络教研的力度，多角度、深层次的开展。
教育装备的工作计划及目标
教育装备的工作计划及目标一、工作计划一、教育装备的需求分析在制定教育装备的工作计划之前，首先需要对学校或教育机构的教育装备需求进行分析。
通过与教育管理者、教师和学生的沟通，收集反馈和意见，明确需求和优先级，确定需要更新或购置的教育装备以及更新或购置的数量。
二、教育装备的采购计划根据教育装备的需求分析结果，建立教育装备的采购计划。
确定采购的时间节点、采购的数量和预算，并与相关供应商进行洽谈，选择符合学校需求的教育装备。
三、教育装备的安装和调试计划在教育装备采购之后，需要进行安装和调试工作。
建立安装和调试计划，确定安装和调试的时间节点，保证教育装备能够按时投入使用。
四、教育装备的维护和保养计划针对不同的教育装备，建立相应的维护和保养计划。
保证教育装备的正常运行，延长教育装备的使用寿命。
五、教育装备的使用和管理计划建立教育装备的使用和管理计划，明确各种教育装备的使用规范和管理流程。
培训教师和学生，保证教育装备得到充分利用。
二、工作目标一、提高教育教学质量通过更新或购置先进的教育装备，提高教育教学的质量。
例如，多媒体教室的建设，可以更好地满足学生对多种学习资源的需求，提高课堂教学的趣味性和有效性。
二、提高学校对科技教育的重视通过建设科技教室、实验室等，提高学校对科技教育的重视。
培养学生的动手能力和创新精神，为未来的科技创新人才的培养提供重要支持。
三、提高学校的教育装备设施水平通过教育装备的更新和维护，提高学校的教育装备设施水平。
满足教师和学生对教育装备设施的需求，提供更好的教学环境。
四、提高学校的信息化管理水平通过更新和购置信息化设备，提高学校的信息化管理水平。
提高学校的信息化建设水平，改善教学、管理和服务，为教师和学生提供更加便捷的学习和教学条件。
通过制定教育装备的工作计划和目标，提高学校对教育装备的管理水平，提高学校的教育教学质量，满足师生对教育装备的需求，推动学校的整体发展。
2016--2017装备计划
元城初中2016-2017学年度教育技术装备工作计划一、指导思想紧紧抓住教育信息化发展和教育装备建设的契机，使学校在计算机、网络、实验实施、生均图书等方面达到发展要求。
围绕学校特色建设，积极有效、有序地开展教育技术装备工作。
坚持技术为教学服务的理念，规范办学、深入实施素质教育。
以强化管理为基础，以优化服务为保障，以深入学习研究为动力，大力推进我校现代教育技术应用，努力提升效益，使学校教育技术装备工作更好的为学校教育教学服务。
二、工作思路结合我校的学校工作安排及学校师生的实际情况，以硬件建设为抓手，配齐网络远程录播教室、实验室、图书阅览室等；抓好软件建设，做好各室使用记载；利用网络资源，充分发挥现有教育信息技术与装备软件、硬件的作用，切实提高我校现代信息技术教育教学的应用。
1、切实抓好技装建设与配备工作（1）硬件建设，配齐装备。
根据我校实际情况，在硬件配置方面还缺一些，计算机按照人均一台计算，还有部分欠缺；教室里的电子白板目前仅配齐了2间，很多教室还待配备；本学期将配合相关单位，做好网络远程录播教室、教室新多媒体、实验室多媒体的建设工作。
（2）软件建设，资料完善。
健全电教设备、多媒体教室、图书阅览室、实验室等的使用管理制度，做好省实验室管理平台的各项数据登记工作，如：实验计划、记录等。
（3）检查学校各信息化设备，改善办公室、教室网络技术环境。
2、教育信息化建设（1）继续做好国家教育资源公共服务平台运用工作。
全面完成我校师生登录国家教育资源公共服务平台注册，按时更新平台信息化工作进展填报系统数据，稳步推进国家教育资源公共服务平台的工作。
（2）继续完善数字化校园建设。
完善数字校园云平台建设工作。
确保每一名师生都能用上平台优质教育资源。
（3）做好教育信息设备工作统计工作，按时上报。
3、教学应用与研究（1）组织教师学习使用电子白板，加强对教师进行班级网络建设和网络资源应用等方面培训，提高教师电教运用水平，建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍。
教育技术装备工作计划
教育技术装备工作计划《教育技术装备工作计划》一、背景介绍教育技术装备是指利用先进的科技手段来提高教学效果和教学质量的教学设备和工具。
在当今信息化的社会中，教育技术装备已经成为了促进教育教学改革的重要手段。
因此，编制一份科学合理的教育技术装备工作计划至关重要。
二、工作目标1. 提高教学效果和教学质量，满足师生日益增长的教学需求；2. 优化教育资源配置，提升学校综合实力；3. 推动教育信息化发展，适应时代变革。
三、工作内容1. 调研需求：通过调研了解学校师生的教学需求，明确设备和工具的需求方向。
2. 设备采购：根据调研结果，制定采购计划，选择先进、适用的教育技术装备，并确定采购渠道。
3. 设备更新：对老旧设备进行淘汰更新，以确保设备的安全性和稳定性，提升教学质量。
4. 师生培训：对师生进行相关的设备使用培训，提升师生对教育技术装备的使用技能和效果评价。
5. 设备维护：建立健全设备维护制度，确保设备的平稳运行，延长设备的使用寿命。
四、工作保障1. 资金保障：确保教育技术装备采购的充足资金；2. 人员保障：配备专业的技术人员对设备进行维护和更新；3. 制度保障：建立健全的设备采购、使用、维护管理制度，确保工作有序进行。
五、工作进度安排1. 调研需求：2021年9月-10月；2. 设备采购：2021年11月-2022年1月；3. 设备更新：2022年2月-3月；4. 师生培训：2022年4月-6月；5. 设备维护：2022年7月-8月。
六、工作评估定期对工作进度和效果进行评估，针对问题及时进行调整和优化，确保工作达到预期目标。
以上便是教育技术装备工作计划的相关内容，希望通过科学的规划和细致的实施，能够为学校的教学教育工作带来实质性的提升。
教育技术装备工作计划范文(精选3篇)
教育技术装备工作计划范文（精选3篇）教育技术装备工作计划1根据学校总体发展规划，对照江苏省教育技术装备配备的二类标准，坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，构建我校教育技术装备较为完备的工作体系，不断提高我校教育技术装备和实验教学水平，逐步实现教育技术装备和实验教学的标准化、规范化和现代化，为当前“五严”背景下，实施素质教育、全面提高教师师能、提高课堂教育的有效性提供科学有效的保障。
一、思想重视、领会精神。
思想上足够重视，领会上级精神，增强责任感和紧迫感。
理解教育技术装备工作重要意义，这是加快基础教育发展，改善办学条件、实现教育均衡发展的重要举措，是从根本上解决我校教育技术装备设施，设备不足问题的难得机遇。
是我校提高教学质量，规范教学硬件教学设施的'难得机遇。
二、健全组织，明确责任，明确分工，组建专门的领导小组。
我校成立以曹兆仁校长为组长的领导小组，把各室的基础设施的目标责任迅速分解到相关成员，让每位责任人明确在实施教育技术装备工作中自己的职责。
做到标准任务明确，责任落实到人。
在本校营造教育技术装备工作建设的浓烈氛围。
三、以装备标准化推进教育技术装备现代化，全面提升我校教育技术装备水平。
严格按照江苏省教育技术装备二类标准，在配置教育技术装备时，要注重实用性、前瞻性、总体性，要坚持一次规划、分类推进、分步实施的发展思路，促使我校实验室、功能室建设达到江苏省实验教学示范的基本要求，图书室建设达到江苏省示范图书馆标准，从而加快我校教育技术装备现代化建设步伐。
四、具体目标1、加大投入力度，提高教育技术装备配置，在原来的基础上，逐年完善各室及装备，按照用于购置仪器和图书资料的资金的规定，积极争取上级专项资金，不断拓宽教育技术装备经费渠道。
坚持于教学仪器设备购置比例，确保生均教学仪器设备配置同步增长。
要管理使用好信息技术教育费，做到专款专用，使功能室以及图书、仪器等设备配置达到江苏省教育技术装备二类标准。
2016年教育技术装备工作计划
2016年教育技术装备工作计划2016年教育技术装备工作计划2016年教育技术装备工作计划指导思想：以全面推进素质教育为核心，以江苏省教育厅下发的《江苏省中小学教育技术装备标准（初级中学分册）》的要求为依据，结合我校的实际情况，坚持以发展为主题，进一步加强和完善我校的教育技术装备，完善实验室、功能教室的设置，特制定本学：一、基本情况。
1.现有物理实验室一个，面积为60平方米，物理实验桌24张，物理仪器室37平方米，准备室16平方米，物理仪器基本满足学生实验和教师演示实验的需要。
2.现有化学实验室一个，面积为60平方米，有化学实验桌24张，化学准备室一个，面积为37平方米，化学仪器室一个，面积为16平方米。
化学仪器柜12个，化学药品柜5个，器材和药品能满足实验要求。
3．有生物实验室一个，面积为60平方米，有生物实验桌24张，生物仪器室37平方米，准备室16平方米，生物标本室一个，24平方米。
生物器材基本满足教学要求。
4.有图书阅览室一个，面积为60平方米，共有藏书11万册，其中报刊杂志类4800册、工具书、教科书6200册。
5.有计算机网络教室一个，面积为60平方米，有微机桌50张，有学生机50台、教师机1台，并已配备防火、防盗安全设备。
6.有多功能教室一个，面积为各位80平方米。
其中有液晶投影仪、银幕1套、视频展示台1个、多媒体电脑1台、音响设备1套。
7.学校内设有有线电视校园网，有线电视演播室一个，能举行校园电视直播。
二、计划与实施步骤。
1.认清形势，通过统计数据可以看出，我校的实验室、功能室的设置与《江苏省中小学教育技术装备标准（初级中学分册）》的要求，相差很远。
我们将建立健全领导机制，制定出可行的方案。
2.在学校现有的情况下，尽量花少量的资金，利用现有的校舍，有计划、有步骤地改、扩建符合标准要求的各室。
3.提高认识转变思想，积极协调相关部门争取各部门的支持，多方筹措资金加大投入，来逐步改善各室及内部设施。
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教育技术装备工作计划（2016-2017学年度）
甘沟中学
2016年9月
甘沟中学教育技术装备工作计划
2016-2017学年度
为全面提升我校教育技术装备工作管理，确保教育技术装备为学校教育教学服务的条件保障机制，切实提高教育装备的使用效益，促进我校教育技术装备建设工作健康、可持续发展.根据县教育局教育均衡发展的有关要求，结合我校教育发展实际，特制定本计划。
一、指导思想
以“科学发展观”为指导，积极响应区教育局精神，树立创新意识、课程资源意识和服务学生意识，立足“管”和“用”，健全制度，落实常规，有效管理，强化服务，讲求效益，充分发挥课程资源在深入推进课程改革和全面实施素质教育中的作用。
二、工作目标
以提高教育技术装备整体管理应用水平为目标，以开展教育技术装备使用效益为主要内容，以建立科学的管理机制和加强日常应用为途径，努力创设有利于教育技术装备管理和应用的制度环境，实现教育技术装备持续、快速发展，全面提高我校教育教学质量。
三、具体措施
（一）健全机构，确保管理应用上水平
1.成立领导小组
教育技术装备管理与应用工作由校长王彦瑚主管，副校长孙琳分管，由总务处、教务处、教研室等负责人成立领导小组，各部门齐抓共
管，形成合力。
2．确保专人管理
建立教育装备管理网络，按照省配置要求，实行条块结合，各负其职；转变传统的管理理念，促进全员管理观念，全面提高教育技术装备管理水平。
（1）专人管理到位。
图书阅览室、学校体育设施及器材、音乐教室及器材、美术教室及器材科学教室及器材、多媒体教室及设备、计算机网络教室及设备有专人管理，明确职责，其工作量列入绩效考评。
各室管理人员如下：
（2）专职教师到位。
综合科大部分由专职老师上课。
其中体育、音乐、美术、信息技术等科目安排专职教师上课，专业技术水平和业务能力较强，能胜任学科专职教学。
（二）明确要求，促进管理规范化
1．明确职责
要求各室负责人明确各自的职责，对各项规章制度要做到了如指
掌。
做好学校管理者，加强责任心，制定好工作计划，将教育技术装备的破损率减到最低，同时确保教育技术装备的日常应用，最大地发挥教育装备在教育教学中的作用。
各室负责人还应加强学习与创新，提高管理水平。
2．规范管理
（1）保证制度齐全。
学校实验室、音乐教室、美术教室、计算机网络教室、多媒体教室、图书阅览室，仪器器材、设施设备、图书资料等教育技术装备的各项管理制度，做到齐全规范，入框上墙，使管理人员、学科教师和学生有章可循。
（2）做到账物相符。
严格按照制度进行仪器器材、设施设备、图书的登录建账。
各室做到仪器器材总账、明细账等齐全、准确；账面与实物相符、总账与分账相符、橱签与实物、与账面相符。
（3）做好日常管理。
每月对各功能教室一次常规检查。
各室负责人要做好仪器器材的科学存放、维护保养、借还登记和卫生清洁工作。
摆放：仪器要全部入橱，定柜、定层、定位，分类存放，仪器存放科学、规范、安全、美观。
理化实验室试剂、药品要妥善保管。
保养维修：仪器定期保养和维修，保证仪器设备处于正常完好。
各室如有仪器破损，能维修的应自行或请人维修，不能维修的应及时填写教学仪器设备报损报告单。
主要仪器设备完好率达95%以上。
借用登记：做好日常教学仪器器材设备的借用借用、归还登记，对损坏的器材要追纠原因，追查责任，以加强使用教师的责任心。
对不足
的仪器器材有计划地补充。
学校器物一般不外借，如确需在假期借用学校器物或外借学校器物，需经过学校领导批准方可。
安全：
1、卫生方面经常清扫各仪器器材室，保持各室室内干净卫生，安全通风，仪器排放有序，规范。
2、用电及其他：处理好各室准备的用电、防盗、防火等安全工作。
学校网络计算机定期进行维护、软件更新、病毒查杀等工作，确保学校计算机正常运作。
（三）有效运作，促进装备应用常态化
教育质量是立校之本。
教育的改革和形势的发展，要求我们运用现代教育技术来提高教育教学质量，教育技术装备是实现现代教育技术的保证和条件，我们的装备，目的就是运用，应用才是硬道理。
不用就是浪费。
因此，我们要立足校情，有效运作，提高教育装备的应用率。
1．做好培训工作，促使教师用好装备。
采用集中与分散的培训方式，对管理人员与全体教师进行相关的培训。
重视实验教师、图书管理员、计算机管理人员和器材管理人员的培训工作，重视信息技术与学科课程整合的全员培训工作。
以“传、帮、带”的方式培训，提高他们的技能。
重视其他各室管理的业务培训工作。
继续全面开展以校本培训为主，以提升教师的整合水平为目的，以转变教师理念为根本，以基于信息技术环境和教学资源的教学设计为重点，以培训和实践相结合为主要手段的信息技术与学科课程整合的教师全员培训。
培训工作讲求实际、实用和实效。
为教师用好教育装备作好
准备。
2．做好应用安排，激励教师多用装备。
结合学校的专用教室、仪器器材的实际情况，我们对老师在科学实验室、多媒体教室、计算机网络教室、美术室、音乐室上课和图书阅览室开放作了统一安排。
根据学校只有一个科学实验室和我们班额较少,由专人负责教学,所以要求科学课教师应带学生到实验室上课。
学校有1间多媒体教室，1间广播室，1 间计算机网络教室的情况，结合我校实际，要求各科教师每月在多媒体教室上课次数不少于4 节。
为鼓励教师多用多媒体教学，将多媒体的使用与年终绩效挂钩。
学校现有音乐专用室1间、美术专用室1间。
都由专人负责，按课表上课。
图书借阅、阅览室开放学校作统一安排，每天下午第三节课为学生阅览时间，按照学校安排表轮到到阅览室读书的班级由该班教师组织学生到阅览室看书，并进行指导,看完书后可继续借书课后阅读,保证学生课外阅读量达课标要求。
学校保证学生每天在校体育活动时间不少于1小时。
开足、开好体育教学活动。
同时，对未安装的体育器材进行及时安装。
（四）优化现代教育手段与学科的整合，充分收集和利用各项教育教学资源。
1．学习不断更新的信息技术知识技能。
根据实际情况定期对教师进行信息技术校本培训，普及信息技术教育，培养教师对信息技术的兴
趣和意识，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。
2．加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设计能力。
主要包括：根据课程标准确定综合教学目标的能力；分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力；对教学内容进行分析，把握重点、难点以及各内容之间相互关联的能力；根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求，论证信息技术的潜能和不足，选用合适的信息技术，并确定信息技术应用方式的能力；综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的能力；合理处理和应用教学资源的能力。
3．加强电教设备的防盗、防火、防尘等工作，强化学生爱惜设备，充分提高设备的使用力。
甘沟中学
2016年9月1日。