三年级下册数学导学案 8.1 认识东南西北八个方向 北京版

三年级下册数学导学案 8.1 认识东南西北八个方向北京版
一、教学目标
1.学生能正确说出东南西北八个方向。

2.学生能在日常生活中利用东南西北等方向词语指认方向。

3.学生能基本掌握使用罗盘的方法，了解罗盘的指针指示方向。

二、教学重难点
1.教学重点：东南西北等方向词语的掌握，罗盘的使用方法。

2.教学难点：罗盘指南针与地球地理方位的关系。

三、教学过程
1. 导入新知
教师问学生：你们知道什么是方向吗？方向有哪些？通过学生的回答引入本
节课的学习内容。

2. 学习新知
（1）认识方向
•教师给学生出示指南针图，讲解方向的概念，并引导学生理解东南西北。

•讲解时教师耐心引导学生一起观察，展示一个方向，让学生说出相应的名词，反复进行，让学生逐渐理解掌握东南西北等方向词汇。

（2）使用罗盘指针指示方向。

•教师给学生出示罗盘图，让学生理解罗盘指针指示方向的方法和含义。

•通过教师演示，讲解罗盘指针指示方向的方法。

•配合学生进行操作，让学生尝试使用罗盘指针指示方向，加深对方向的理解。

3. 拓展练习
（1）贴近生活
让学生以家为中心，将周围的地标、街道、公园等物点和方向联系起来，用方位词语描述出自己家周围的环境。

（2）罗盘探究
•让学生在课后寻找罗盘掌握方向，尝试在城市、乡村等不同环境下，实践运用罗盘，寻找东南西北方向。

•学生自行探究罗盘的工作原理，分享在家中在使用罗盘时的心得和体会。

四、课堂小结
本节课学习了认识东南西北八个方向的基础概念，掌握了使用罗盘指针指示方向的方法和基本原理。

学生可以在实际生活中应用所学内容，进行方向描述和罗盘使用，不断深化对东南西北等方向的理解掌握。

五、作业要求
1.完成本节课所布置的拓展练习。

2.自己探究罗盘的相关知识，写一篇100字左右的心得体会。

3.认真预习下节课内容。

以上便是本节课的授课内容，希望能为学生们的数学学习带来指导和帮助，祝愿学生们在数学学习中取得更进一步的成绩。