部编六年级上人教《23 最后一头战象》曹彬香PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开免费下载
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• 从“欧欧地吼”“急促地踏” 的词语中，我 们可以感受到嘎羧想得到象鞍的急切心情。
PPT课件
• 2、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来， 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地 在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见 到久别重逢的老朋友。 动作、神态
• 从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪 光闪闪”这些词语中，我们可以深刻地感 受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过 去的深深留恋与回味！
PPT课件
• 3、它什么也没吃，只喝了一点水， 绕着寨子走了三圈。
• 从这里我们可以感受嘎羧对人们产生 了依依不舍之情，它没有忘记人们对 它的救助，和无微不至的关怀。
• 4、它站在P江P滩T课的件卵石上，久久凝望着清波荡
漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水…… 发出震耳欲聋的吼叫。(动作描写)
• 我们可以从“久久凝望”看出它一定又看到了 二十六年前那场惊天地、泣鬼神的战争。“震 耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友 们的灵魂，也许又是在诉说对战友的深深怀念。
（二PP）T课感件受嘎羧的“英勇”
• 1、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹…… 二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显 出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股 英武豪迈的气概。
• 从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈。嘎 羧对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比 自豪的感情。赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。
日积月累PP：T课件 威风凛凛 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 恍然大悟 震耳欲聋 浴血搏杀 炯炯有神
词语解释PPT课件
威风凛凛：声势、气派让人敬畏。 排山倒海：力量强、声势大。 势不可当：来势迅猛，不可抵挡。 泣不成声：哭不出声来，形容十分悲痛。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 炯炯有神：眼神明亮，有神采。 优哉游哉：形容十分悠闲。 浴血搏杀：形容战斗十分激烈。 漫不经心：随随便便，不放在心上。 唏嘘：哭泣后不由自主的急促呼吸。 豪迈：气魄大、勇往直前。
嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？
因为它舍不得离开这个养育了它二十多年的寨子, 绕着寨子走三圈是为了报答人们对它的养育之恩和对 人们的感激之情.
PPT课件
我心中的“战象”
• 读过课文，你对嘎羧有了怎样的 印象？完成下面这个填空题。
这是一头_______的战象，因 为它______________。
词语解释PPT课件
焦躁不安：因着急、烦躁而表现出不安定。 恍然大悟：形容一下子明白过来。 长途跋涉：形容旅途漫长而艰苦。 体力不济：形容气力不好、不够用。 清波荡漾：河水清澈流动的样子。 镌刻：雕刻。 亢奋：极度兴奋。 箐沟：山间的大竹林，泛指长满树木的山谷。 隆重：盛大庄重。
PPT课件
再读课文，思考问题
面，伫立江滩回想往事的
情景，都十分感人。选择
小
一个场景，想象嘎羧的内 心感受，写成一篇２００
练
字右的片段作文。
笔
PPT场课景件 （一）
（三PP）T感课件受嘎羧的“忠诚”
• 它死了。它没有到祖宗留下 的象冢。它和曾经并肩战斗 的同伴们躺在了一起。
• 这里通过写嘎羧的最终归宿， 表现了它对同伴的忠诚，对 使命的忠诚。
PPT课件
寻找“感动”
• 课文中还有哪些令你感动、 让你深思的语段？请有感情 地读一读吧。
PPT课件
嘎羧告别村寨的场
PPT课件
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战象 PPT课件
读读写写 pī
PPkTò课u 件jiāo
tǒng
zào
劈寇蕉筒躁
劈柴 日寇 香蕉 竹筒 急躁
gé zāo qì yù bó bēi
革遭泣浴搏碑
皮革 遭遇 哭泣 沐浴 拼搏 石碑
日积月累： PPT课件
埋葬 喘息 摩挲 皮革 镶着 缀着 凝重 豪迈 象冢 唏嘘 膨胀 镌刻 金箔 剥落 脊背
PPT课件
• 这是一头怀旧的战象，因为它…… • 这是一头善良的战象，因为它…… • 这是一头英勇的战象，因为它…… • 这是一头忠诚的战象，因为它…… • 这是一头坚强的战象，因为它……
（一）感受P嘎PT羧课的件“怀旧”“善良”
• 1、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼 睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着， 象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的 阁楼。(神态、动作描写)
自读课文，小组讨论
• 嘎羧要离开PP寨T子课时件，为什么要披挂象鞍？
象鞍是战斗胜利的象征,嘎羧披挂象鞍,增添了英 武豪迈的气概,找回了当年的英勇无畏与勇猛顽强.
• 嘎羧为什么要去打洛江畔？
它忘不了自己曾经是一名”战士”,忘不了曾经并 肩作战的战友,更忘不了它曾经洒过热血的战场,所以 要重披战甲到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场!
• 2、嘎羧要P走PT的课消件息长了翅膀似的传遍全寨，
男女老少都来为嘎羧送行。许多人泣不成声。 村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾，四 条象腿上绑了四块黑布。
• 从“泣不成声”“系纱巾”“绑黑布” 可 以感受到人们不能忘记嘎羧在战斗中立下的 赫赫战功，人们对嘎羧将要死去表达了极度 的悲伤。这里从侧面写出了战象的英勇。
• 说一说：课文写了关于战象嘎羧 的哪些事情？
• 请分别用四字短语概括出来。
最后一PP头T课战件象的故事
• 英雄垂暮（1—4） • 重披战甲（5—11） • 凭吊战场（12—16） • 庄严归去（17—23）
学无止境。——荀子”
PPT课件
我给大家讲故事
（复述课文或概括主要内容）。
在抗日战争中幸存下来的最后一头 战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次 佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭 吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象 冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋。
优秀PPT课件”
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最后一头战象
作者：沈石溪
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作者简介
沈石溪 原名沈一鸣，中国作家协会会员，云南作协理事
。1952年10月生于上海，16岁赴西双版纳傣族村寨插 队落户。20岁在当地当山村教师。1975年应征入伍， 1979年开始儿童文学创作，其动物小说别具一格，在 海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为“中国动物小 说大王”。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平 奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖 。《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国儿童文 学优秀作品奖。
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• 2、没想到，嘎羧见了，一下子安静下来， 用鼻子呼呼吹去上面的灰尘，鼻尖久久地 在上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见 到久别重逢的老朋友。 动作、神态
• 从“呼呼吹去”“久久地”“摩挲”“泪 光闪闪”这些词语中，我们可以深刻地感 受到嘎羧见到象鞍时内心涌动的对辉煌过 去的深深留恋与回味！
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• 3、它什么也没吃，只喝了一点水， 绕着寨子走了三圈。
• 从这里我们可以感受嘎羧对人们产生 了依依不舍之情，它没有忘记人们对 它的救助，和无微不至的关怀。
• 4、它站在P江P滩T课的件卵石上，久久凝望着清波荡
漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌的江水…… 发出震耳欲聋的吼叫。(动作描写)
• 我们可以从“久久凝望”看出它一定又看到了 二十六年前那场惊天地、泣鬼神的战争。“震 耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤战友 们的灵魂，也许又是在诉说对战友的深深怀念。
（二PP）T课感件受嘎羧的“英勇”
• 1、象鞍上留着弹洞，似乎还有斑斑血迹…… 二十六个春秋过去，象鞍已经破旧了，仍显 出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍，平添了一股 英武豪迈的气概。
• 从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈。嘎 羧对战斗记忆犹新，披挂上象鞍有一种无比 自豪的感情。赞颂了嘎羧的英雄形象与气概。
日积月累PP：T课件 威风凛凛 焦躁不安 漫不经心 久别重逢 恍然大悟 震耳欲聋 浴血搏杀 炯炯有神
词语解释PPT课件
威风凛凛：声势、气派让人敬畏。 排山倒海：力量强、声势大。 势不可当：来势迅猛，不可抵挡。 泣不成声：哭不出声来，形容十分悲痛。 震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。 炯炯有神：眼神明亮，有神采。 优哉游哉：形容十分悠闲。 浴血搏杀：形容战斗十分激烈。 漫不经心：随随便便，不放在心上。 唏嘘：哭泣后不由自主的急促呼吸。 豪迈：气魄大、勇往直前。
嘎羧离开村子前为什么要绕着寨子走三圈？
因为它舍不得离开这个养育了它二十多年的寨子, 绕着寨子走三圈是为了报答人们对它的养育之恩和对 人们的感激之情.
PPT课件
我心中的“战象”
• 读过课文，你对嘎羧有了怎样的 印象？完成下面这个填空题。
这是一头_______的战象，因 为它______________。
词语解释PPT课件
焦躁不安：因着急、烦躁而表现出不安定。 恍然大悟：形容一下子明白过来。 长途跋涉：形容旅途漫长而艰苦。 体力不济：形容气力不好、不够用。 清波荡漾：河水清澈流动的样子。 镌刻：雕刻。 亢奋：极度兴奋。 箐沟：山间的大竹林，泛指长满树木的山谷。 隆重：盛大庄重。
PPT课件
再读课文，思考问题
面，伫立江滩回想往事的
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一个场景，想象嘎羧的内 心感受，写成一篇２００
练
字右的片段作文。
笔
PPT场课景件 （一）
（三PP）T感课件受嘎羧的“忠诚”
• 它死了。它没有到祖宗留下 的象冢。它和曾经并肩战斗 的同伴们躺在了一起。
• 这里通过写嘎羧的最终归宿， 表现了它对同伴的忠诚，对 使命的忠诚。
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寻找“感动”
• 课文中还有哪些令你感动、 让你深思的语段？请有感情 地读一读吧。
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嘎羧告别村寨的场
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日积月累： PPT课件
埋葬 喘息 摩挲 皮革 镶着 缀着 凝重 豪迈 象冢 唏嘘 膨胀 镌刻 金箔 剥落 脊背
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• 这是一头怀旧的战象，因为它…… • 这是一头善良的战象，因为它…… • 这是一头英勇的战象，因为它…… • 这是一头忠诚的战象，因为它…… • 这是一头坚强的战象，因为它……
（一）感受P嘎PT羧课的件“怀旧”“善良”
• 1、第二天清晨，嘎羧突然十分亢奋，两只眼 睛烧得通红，见到波农丁，欧欧地轻吼着， 象蹄急促地踏着地面，鼻尖指向堆放杂物的 阁楼。(神态、动作描写)
自读课文，小组讨论
• 嘎羧要离开PP寨T子课时件，为什么要披挂象鞍？
象鞍是战斗胜利的象征,嘎羧披挂象鞍,增添了英 武豪迈的气概,找回了当年的英勇无畏与勇猛顽强.
• 嘎羧为什么要去打洛江畔？
它忘不了自己曾经是一名”战士”,忘不了曾经并 肩作战的战友,更忘不了它曾经洒过热血的战场,所以 要重披战甲到打洛江畔缅怀往事,凭吊战场!
• 2、嘎羧要P走PT的课消件息长了翅膀似的传遍全寨，
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• 说一说：课文写了关于战象嘎羧 的哪些事情？
• 请分别用四字短语概括出来。
最后一PP头T课战件象的故事
• 英雄垂暮（1—4） • 重披战甲（5—11） • 凭吊战场（12—16） • 庄严归去（17—23）
学无止境。——荀子”
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我给大家讲故事
（复述课文或概括主要内容）。
在抗日战争中幸存下来的最后一头 战象嘎羧，自知生命大限已至，便再次 佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭 吊战场，最后在埋葬着战友们的“百象 冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋。
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最后一头战象
作者：沈石溪
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作者简介
沈石溪 原名沈一鸣，中国作家协会会员，云南作协理事
。1952年10月生于上海，16岁赴西双版纳傣族村寨插 队落户。20岁在当地当山村教师。1975年应征入伍， 1979年开始儿童文学创作，其动物小说别具一格，在 海内外赢得广泛声誉，他本人也被誉为“中国动物小 说大王”。小说《圣火》获1990年世界儿童文学和平 奖。《第七条猎狗》获中国作协首届儿童文学作品奖 。《一只猎雕的遭遇》获中国作协第二届全国儿童文 学优秀作品奖。