师德师风廉政建设心得

师德师风廉政建设心得
第一篇：师德师风廉政建设心得
师德师风廉政建设心得体会
——邹丽佐
中国素来有尊师重教的传统。

教师的职业是神圣而荣耀的，担负着培育下一代的艰巨任务。

不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要用高尚的人格魅力来传道，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成为学生求智、做人的楷模。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

〞这就是教师献身精神的生动写照。

教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。

“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台〞，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。

甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的表达。

多少年来，一代又一代的“孺子牛〞在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。

如今，廉洁文化进校园已经开展了一段时间，反躬自省，我的身份是人民教师，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！
一、作为一名教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1、加强学习依法执教
首先，社会在开展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。

其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。

并自觉遵守《教师法》，以它为准那么，时刻提醒自己要依法执教。

这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人
我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。

因此，不管在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻〞的精神来指引我。

在做好教具、认真备课的根底上，不断探索，大胆创新。

工作中本着“心中有目标，眼中有孩子〞的原那么来设计活动，并做好记录。

3、热爱学生和谐开展
关心、热爱孩子是教师最根本的天职。

在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子〞，对学生严格要求，耐心教导，不挖苦，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。

而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物〞。

所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、尊重家长效劳家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。

并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

6、廉洁从教，不谋私利
自觉抵抗社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的报酬。

与家长交往中不收礼,不叫家长办事，不进行有偿家教。

二、缺乏之处
1、理论学习不够透彻，只停留在外表现象，没有从实质上进一步进行深入研究。

由于带的课头很多，对教材深挖的力度不够。

2、教研力度不够。

多年来只是备课、上课、听课、批改作业，只注重课堂教学，偶而写一些教研论文，教研力度不够。

“学高为师，身正为范〞，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教〞，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。

因此，我认为，我们教师应该做到：
第
一、献身教育，为人师表教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。

现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下〞为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特〞、“牛顿〞、“爱迪生〞，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。

论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

第
二、公正执教，关爱孩子
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的根底。

教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。

教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

尤其表达在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。

只要我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

我担任两个班的化学老师，共有75名学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们；这些孩子是可敬的，我得欣赏他们；我得帮助他们。

因此，他们思想困惑了，我促膝谈心；学习上遇阻了，我倾力相帮；经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关心。

这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。

第
三、自我约束、廉洁从教
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想根底。

孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。

在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。

我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己
的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

“俭以养德，廉以养教〞，作为教师，“心底无私天地宽。

〞，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献〞的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续开展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。

第二篇：师德师风廉政建设心得师德师风廉政建设心得体会
——邹丽佐
中国素来有尊师重教的传统。

教师的职业是神圣而荣耀的，担负着培育下一代的艰巨任务。

不仅要有广博的学识、优秀的教学方法来授业解惑，引领学生在知识的海洋里遨游，而且还要用高尚的人格魅力来传道，培养学生爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的品德，成为学生求智、做人的楷模。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

〞这就是教师献身精神的生动写照。

教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。

“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台〞，为了党和人民的教育事业，教师付出了全部的心血，过得却是清苦的生活。

甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心，是为人师表的表达。

多少年来，一代又一代的“孺子牛〞在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。

如今，廉洁文化进校园已经开展了一段时间，反躬自省，我的身份是人民教师，做的是教书育人的事情，作为人类灵魂工程师的教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们更应始终坚持一面廉洁的大旗！
一、作为一名教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1、加强学习依法执教
首先，社会在开展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。

其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默
无闻的付出。

并自觉遵守《教师法》，以它为准那么，时刻提醒自己要依法执教。

这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业教书育人
我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。

因此，不管在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻〞的精神来指引我。

在做好教具、认真备课的根底上，不断探索，大胆创新。

工作中本着“心中有目标，眼中有孩子〞的原那么来设计活动，并做好记录。

3、热爱学生和谐开展
关心、热爱孩子是教师最根本的天职。

在每次的活动中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子〞，对学生严格要求，耐心教导，不挖苦，挖苦，歧视，不体罚和变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。

而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物〞。

所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、尊重家长效劳家长
家长是我们搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长。

并且在语言交流中，要平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。

6、廉洁从教，不谋私利
自觉抵抗社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的报酬。

与家长交往中不收礼,不叫家长办事，不进行有偿家教。

二、缺乏之处
1、理论学习不够透彻，只停留在外表现象，没有从实质上进一步进行深入研究。

由于带的课头很多，对教材深挖的力度不够。

2、教研力度不够。

多年来只是备课、上课、听课、批改作业，只注重课堂教学，偶而写一些教研论文，教研力度不够。

“学高为师，身正为范〞，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教〞，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。

因此，我认为，我们教师应该做到：第
一、献身教育，为人师表教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。

现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下〞为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特〞、“牛顿〞、“爱迪生〞，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。

论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。

第
二、公正执教，关爱孩子
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的根底。

教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。

教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。

尤其表达在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。

只要我们用爱心、宽容、理解、人文关心去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。

我担任两个班的化学老师，共有75名学生，这些孩子是可爱的，我要爱他们；这些孩子是可敬的，我得欣赏他们；我得帮助他们。

因此，他们思想困惑了，我促膝谈心；学习上遇阻了，我倾力相帮；经济上，家庭上少温暖了，我给以温馨的关心。

这是我的职责，澄清了自己的灵魂，摆正了位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。

第
三、自我约束、廉洁从教
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想根底。

孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。

在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎；在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。

我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。

“俭以养德，廉以养教〞，作为教师，“心底无私天地宽。

〞，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献〞的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续开展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。

第三篇：师德师风建设心得听了好几场报告，看了不少关于“师德师风学习活动〞的文章和录象，感触最深的还是这句话：“百年大计，教育为本〞。

“振兴中华，教师为本〞。

现代教师必须要把尊重和理解学生落实到实处，这是毫无疑问的，这也是师生关系和谐的重要基矗然而，教与学不是教师或学生的单一活动，应该是师生的双边活动。

教育不仅仅是教师的事，应该是全社会要共同关心的事。

因此，尊重和理解也应是双向的、互动的，教师也要受到社会的尊重和理解。

我在心理咨询工作中，听到不少因为师生间缺乏沟通而出现误会的事。

曾经有一个女孩子气呼呼地对我说：“老师，要是我有一把小刀，刚刚我就会插到某老师身上。

〞我很吃惊地问：“这个老师到底哪一点得罪你啦？〞她说：“他总是要我们背课文。

〞就是因为要他们背课文，她就气得要杀人。

老师要学生学习有错吗？现代教师要是不狠下心来，不严格要求学生能出成绩吗？
虽然现在高喊要搞素质教育，但素质教育最终还不是以分数来衡量教与学的工作？还不是以考多少个600分或几个清华、北大学子来衡量学校的办学水准？考分是学校的生命线，也是老师的生命线。

为提高学生的分数，老师不得不采取一些措施。

但老师的辛勤付出学生不理解，假设一个一心扑在教学上的老师最后却给自己的学生捅了一刀的话，教师价值何在？
当然，会说出这样气话的学生是不会对老师怎么样的。

但有心事不说出来的学生，哪就有点可怕啦。

我还听到一件这样的事：有一个老师到某班去上课，进教室后说“请同学们保持安静，准备上课。

〞然而，有个别学生不听反而在哪起哄，周围的学生那么在哪大笑。

于是，某老师就质问该学生为何起哄，可他就是不成认。

当某老师一转身，他又在哪叫喊。

于是某老师生气地要该生站起来说明理由，由于学生不肯站起来，老师拉了学生的衣服。

这下就捅了马蜂窝啦，学生大叫“老师打人啦，老师打人啦。

〞事后我们问他：“老师真的打你了吗？〞“反正我们全班同学都是讨厌他。

〞“你说他到底哪一点让你们讨厌？〞真要他说该老师到底哪一点让人讨厌，他倒说不出来啦。

当老师难啊，当海滨中学的老师更难。

海滨中学虽然地处中心区，然而，她所面对的学生有65％来自私立学校，另外的35％是经重点中学筛选出来的。

这些学生没有经过正规的行为标准训练，有的学生虽有参加过训练但却是属于连小学学习生活都是没法适应的。

海滨中学的老师们面对的家长是土生土长的本地人和小商贩，他们的文化素质偏低，法律观念淡保当老师们面对一些蛮不讲理的家长时，真是秀才遇到兵，有理也说不清埃这些难处，有谁明白？庆幸的是，海滨中学的领导们能明白自己的老师工作的难处，能体谅老师，关心老师。

面对这些，包校长常告诫老师们：要自己保护好自己。

我们没有能力也没资格强求上级、强求社会理解老师，尊重老师。

然而，我们必须要勇于面对，不能靠等待。

其实，我们只要和学生加强沟通，相互理解，老师们还是能赢得学生尊重的。

有一个案例是这样的：
有一位女生，可以说是一位德、智、体全面开展的好学生，是学校的女篮队员。

但由于和老师缺乏沟通，从而产生猜疑，以为是老师不喜欢她。

理由是：女篮训练时她经常迟到。

但指导老师从没有责备过她。

于是，她就以为是老师不喜欢她了。

事实上，指导老师是因为知道她是一个很乖的学生，又是班长，是学生会干部，迟到肯定是工作上的事，不舍得责备一个好学生埃老师是一番好意的，可是学生不理解埃后来，我告诉了相关老师，该老师专门找她谈心，并在训练时给她更多的关心、指导。

心结解开了，心情快乐了。

后来我听班主任说，这个学生的学习进步也很大，从原来全年级的20多名进入前10名呢。

从此，这个学生和这个老师的关系就像亲姐妹一样。

可见，师生间加强沟通，不仅可以消除师生间的误会，教师还能赢得学生的尊重。

然而，沟通需要时间，需要过程，需要时机。

可是，教师的工作特别是班主任的工作，实在是太忙啦。

老师们找不到与学生沟通的时间，也就失去了赢得学生尊重的时机。

如何改变这种现状呢？我的看法是：
第一、为班主任减负，让班主任有时间去架好师生沟通的桥梁。

第二、班会课应该以尊师重教为主线，教会学生如何走近老师，理解尊重老师。

第三、每周〔哪怕是每二周一次〕进行一次师生间的沟通对话活动，形式、对象、内容由老师、学生根据需要自己定。

第四、提高班主任待遇，让家长、学生、老师甚至学校的中层干部都羡慕、尊重班主任这个岗位。

综上所述，我个人认为，加强师德师风建设也应该把尊重和理解当成一个话题。

不仅师生间要加强沟通、理解与尊重，而且，教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间也要加强沟通，相互理解，相互尊重。

以安定团结为重，以育人为本为重，不要自己制造障碍。

通过加强师德师风建设，弘扬中华民族尊师重教的优良传统。

在宽容、合作、探究的气氛中建立和谐的师生关系。

让和谐的师生关系，和谐的教师之间、教师与领导之间、教师与家长之间的关系不再成为一句空话。

第四篇：师德师风建设建设心得体会师德建设心得体会
高利利
本学期我校组织教师先后进行了“师德师风整顿〞的有关学习。

通过深入学习讨论、交流关于教育行风“五条禁令〞的有关文件精神，我深刻地认识到在教育系统开展师德建设的重要性。

师德建设不但是实现“三个代表〞重要思想的重大举措，也是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风，提高教学质量，树立良好学校形象的有力保证。

在这次学校学习活动中，我积极结合学校教育师德建设的要求，认真进行自查自纠，标准自己的言行，在教育教学工作中不断地严格要求自己，以身作那么，为人师表，立高尚师德，提高理论和业务水平，努力使自己成为一名合格的人民教师。

开展师德建设活动，领会师风整顿的精神，贵在身体力行。

通过这次活动，我有了较大的收获和体会，现汇报如下：
一、要加强思想道德修养。

俗话说：德高为师，身正为范。

教师只有以德立身，以德立教，才能把才智无私地奉献给教书育人的事业。

学校以抓好行风建设为契机，把“三个代表〞重要思想与教育行风、师德、师风建设紧密联系起来，要求全体教师认真学习贯彻执行《公民道德建设纲要》与《中小学教师职业道德标准》，树立正确的人生观、价值观，形成高尚的人格魅力，为人师表，成为学生的楷模。

在行风评议活动中，我时时处处严格要求自己，做到不迟到，不早退，从不缺课，兢兢业业，勤勤恳恳；我从不参与赌博活动，不打麻将，不向学生乱收费，上课不接听手机，一心一意搞教学。

二、要苦练内功，提升教学能力和水平。

教育系统行风评议活动不仅对教师的师德提出了要求，而且对教师的教学能力也提出了要求。

教学措施千万条，教学质量是根本。

在行风评议活动中，我始终树立教学质量第一的意识，不断钻研教育教学理论，适应新课标的教学要求，更新教学理
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念，认真备课上课，精心设计教案，用心批改作业，努力做好本职工作。

同时加强合作意识，发挥团队精神，认真探讨教学问题，积极深入课堂听课，取长补短，努力提升能力和业务水平。

由于我的敬业和钻研，我在教学上赢得了学生的认可，不拖学生和学校的后腿，为树立学校良好的形象奉献了自己的一份力量。

三、要以生为本，管教管导，关心和保护学生。

在本次活动中，学校倡导教师对学生多鼓励，多帮助，多关心，多体谅，用爱心、信心、恒心、耐心、良心对待学生。

由于各人的根底不同，学生的学习成绩固然存在差异，但不管成绩好差，每个学生都是一个有思想，有血肉的人，他们都希望别人尊重，也渴望得到别人理解。

因此，在教学过程中不能戴着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。

结合学校行风评议的要求，在教育教学过程中，我十分注意树立全局观念，以生为本，面向全体，关心保护每一位学生，从不体罚或变相体罚学生。

我常深入到学生当中去，关心他们的思想、学习动态，端正他们的学习态度，鼓励他们的学习志向，鼓舞他们的学习信心，做学生的知心人。

由于我严爱有度，我在学生当中树立起了教师的权威，也赢得了学生的爱戴，为教育事业尽了我一点微薄的力量。

总之，我将借开展师德建设这个时机，认真学习，努力实践，严格要求自己，树立全心全意为学生效劳的意识，做一个为人师表的合格的人民教师，同时力求。