小学科学全册复习资料(1)

教科版小学科学三~六年级复习资料目录
年级单元页码年级单元页码
三上第一单元 2
三下
第一单元7 第二单元 3 第二单元8 第三单元 5 第三单元9 第四单元 6 第四单元11
四上第一单元12
四下
第一单元18 第二单元13 第二单元20 第三单元15 第三单元23 第四单元17 第四单元24
五上第一单元26
五下
第一单元34 第二单元27 第二单元36 第三单元28 第三单元38 第四单元29 第四单元40 实验30
六上第一单元43
六下
第一单元50 第二单元45 第二单元51 第三单元46 第三单元52 第四单元47 第四单元53
教科版小学三年级科学上册复习资料
第一单元植物复习提纲
1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。

3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。

5、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。

6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。

7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。

8、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。

它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。

9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。

10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。

12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。

叶片上有（叶脉）。

13、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。

14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。

15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。

16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。

17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。

18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。

19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。

20、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。

第一单元复习要点
一、我看到了什么
1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。

二、校园的树木
2、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。

3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。

4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

三、大树和小草
5、像樟树茎一样的茎叫木质茎。

6、像狗尾草一样的茎叫草质茎。

7、树是木本植物，草是草本植物。

8、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树
9、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。

四、水生植物
10、根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。

11、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。

12、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。

13、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。

它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）
14、为什么水葫芦能浮在水面上？
因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。

五、植物的叶
15、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。

16、叶的结构：
17、植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。

18、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。

许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。

19、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。

六、植物发生了什么变化
20、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。

21、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。

22、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。

七、植物有哪些相同的特点
23、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。

24、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。

25、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。

26、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。

27、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。

28、植物的相同特点：
生长在一定的环境里，都需要阳光、水分、空气、营养，都能生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的过程。

第二单元动物复习提纲
1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。

2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。

3、蜗牛利用（腹足）能在各种物体上爬行。

5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

6、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（阴暗潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。

8、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），有六只（足）都长在胸上。

9、蚂蚁适应在（陆地）上生活。

10、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。

12、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。

13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。

4、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走；蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走；金鱼，游到安全的地方。

14、动物的个体（形态）不同，生活的（环境）也不同。

15、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物、水），会（排泄），会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

第二单元复习要点
一、寻访小动物
1、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。

二、蜗牛（一）
2、蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分。

头部有眼睛、触角和嘴巴。

蜗牛有两对触角，前面一对比较短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。

3、蜗牛靠腹足爬行。

蜗牛腹足中的粘液可以保护腹足（腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤）
4、蜗牛能对外界的刺激产生相应的反应。

如（触角伸缩）、（身体缩进）壳内
三、蜗牛（二）
5、蜗牛喜欢吃菜叶等食物。

6、蜗牛用肛门排泄废物。

7、蜗牛用气孔进行呼吸。

四、蚯蚓
8、蚯蚓喜欢生活在（阴暗）、（潮湿）的环境。

9、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。

10、我们用手等碰触蚯蚓时，蚯蚓身体会收缩。

11、蚯蚓不适应水中的环境，不能把蚯蚓长时间放在水里。

12、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应（潮湿）的环境，身体（柔软），都会（爬行），会吃（食物），会（排泄），会（繁殖后代）等。

五、蚂蚁
13、蚂蚁适应在（陆地）上生活。

14、蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食。

15、蚂蚁的身体分为（头）、（胸）、（腹）三部分，头部有一对（触角），胸部有三对足（六只脚）。

16、蚂蚁的特点：生活在（陆地）上，身体有（头、胸、腹）三节，长着六只（脚），运动（爬行），（群居）生活，食物（多样），会（繁殖后代）等。

17、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种“信息素”，这种“信息素”会引导后面的蚂蚁走相同的路线。

如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的“信息素”，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。

六、金鱼
18、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。

19、金鱼是一种常见的观赏鱼。

金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。

20、金鱼的特点是：生活在（水中），身体表面有（鳞片），用（鳍）游泳，用（鳃）呼吸，吃（鱼食）和（面包屑）等，会（繁殖后代）等。

21、金鱼的进食方式是吞食。

喂金鱼时一次喂得太多，会把金鱼胀死的。

22、金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。

23、金鱼不断地喝水，会胀破肚子吗？
答：不会。

因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃部排出。

24、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有（生命）的，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会（繁殖后代）等。

七、动物有哪些相同的特点
25、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼的运动方式：
26、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼遇到危险时的反应：蜗牛缩进壳里、蚯蚓身体收缩、蚂蚁逃跑、金鱼逃跑。

27、蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼喜欢吃的食物：蜗牛吃菜叶、蚯蚓吃树叶、蚂蚁吃甜食、金鱼吃鱼食
28、世界上大约有一百五十多万种动物。

29、动物和植物都属于生物，它们都是有生命的物体。

30、动物的共同特点：生活在一定的（环境）里，会（运动），需要（食物）维持生长，会（排泄）废物，会对外界刺激做出（反应），会（生长发育），会（繁殖后代）等。

第三单元材料复习提纲
1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。

2、我们周围常见的材料有（木头）、（砖瓦、陶瓷）、（纸）、（玻璃）、（金属）、（塑料）、（橡胶）等。

4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）
6、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。

物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

8、塑料的特性：具有（柔韧性）、（不导电）、（不导热）、（防水、不透气）、（质轻）、（可重复利用）等。

9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

10、木头的特性：（质轻）、（比较软）、（可燃烧）、（容易加工）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

11、砖瓦的主要用途是（造房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

12、砖瓦陶瓷是用（黏土）烧制而成的。

13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。

14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。

有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。

有的材料可以回收再利用，有的却不能。

15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏
第三单元复习要点
一、我们周围的材料
1、物体都是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。

2、我们周围的常见材料有（木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶瓷、橡胶）等。

3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。

4、用适当的词语描述木头：（黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……）
二、哪种材料硬
5、硬度较大的材料能在硬度较小材料的留下（划痕）。

6、判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻画）的方法。

7、将木条、卡纸、铁钉和塑料尺按硬度从大到小的顺序排列：铁钉>木条>塑料尺>卡纸
8、金属是一种很重要的（材料），有许多重要的（用途）。

9、金属的特性：（坚硬）、（有金属光泽）、（有延展性）、（易传热）、（能导电）、（吸水性差）等。

[气泡图]
10、铝的易拉罐可以进行回收，主要利用了金属的什么特性？答：延展性。

三、比较韧性
11、物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。

12、柔韧性是指物体在受力变形后，（不易折断）的性质。

13、木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。

14、塑料的特性：具有（柔韧性）、（绝缘性）、（耐腐蚀性）、（不容易传热性）、（质轻）、（重复利用性）等。

[气泡图]
15、观察生活中塑料制品，能够分析它们利用了塑料的什么性质。

16、认识循环利用的标志。

四、它们吸水吗
17、吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。

18、木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。

19、纸的特性：
五、材料在水中的沉浮
20、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。

21、像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。

22、木头的特性：（质轻）、（比较坚硬）、（容易加工）、（具有柔韧性）、（能浮在水上）、（具有承重力）等。

六、砖瓦和陶器、瓷器
23、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。

24、砖是用（黏土）烧制而成的。

25、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的，也必须经过烧制。

26、砖瓦和陶器、瓷器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料，会对环境产生影响。

七、给身边的材料分类
27、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头）、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。

有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（橡胶）等。

有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。

28、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏
第四单元水和空气复习提纲
1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、地球表面有百分之七十左右的面积被（水）覆盖着。

5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6、水是生命的源泉。

（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

7、水的用途很多。

（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏稠度）的影响。

10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

12、液体体积的单位是（毫升）。

13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。

（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。

作业本47页维恩图
16、17、空气占据（空间），空气可以被（压缩），但不能压缩到0，被压缩的空气有（弹性）。

空气有（重量）。

风是（空气）流动形成的。

第四单元要点
一、水
1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，他们之间的区别在于固体有固定的（形状），液体和气体没有固定的（形状）。

2、水是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的液体。

3、水是重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（人体）、（土壤）中。

4、水是生命的源泉。

（植物）、（动物）和（人类）都离不开水。

5、水有三种状态：固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）。

6、水的用途很多。

（工业）生产、（农业）生产和（人类）的生活都要用水。

7、人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体；将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。

空气是单独的一类，称为气体。

二、水和食用油的比较
8、水和食用油相比，在（颜色）、（气味）、（透明度）、（黏度）、（液滴的形状）、（重量）等方面有差异，但它们都会（流动）、没有固定的（形状）。

三、谁流利更快一些
9、液体都会流动，流动的快慢受到（黏度）的影响。

四、比较水的多少
10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以（测量）的。

11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来（测量液体）的多少，也就是测量液体的体积。

12、液体体积常用毫升、升来表示。

13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：（1）量筒必须放（平稳）。

（2）读数时，视线要与量筒内液体的（凹液面）的最低处保持（水平），然后读出液体的体积数。

五、我们周围的空气
14、空气是存在于我们周围的一种（物质），可以被我们（感知）。

15、空气和水相比，有许多的（相同）和（不同）。

16、空气是一种没有（颜色）、没有（气味）、没有（味道）、（透明）、会（流动）的气体。

17、风是（空气）流动形成的。

六、空气占据空间吗
18、空气占据（空间）。

空气占据空间（体积）的大小是可以变化的。

19、空气可以被（压缩），被压缩的空气有（弹性）。

七、空气有重量吗
20、空气有一定的（重量），但重量很轻。

教科版小学三年级科学下册复习资料
第一单元
1、绿色植物几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。

2、植物在它们的生命过程中，都要经历（出生）、（成长）、（繁殖）、（死亡）的过程。

3、不同的植物种子，它们的（形状）（大小）（颜色）等各不相同。

4、种植植物是一项长期的观察研究活动，需要做好管理、观察和记录等等多项工作。

5、种子萌发先长出（根），再长出（芽和叶），植物的根向（下）生长，根的生长速度（快）。

6、植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中，一些变态根还可以储存营养、繁殖等（储存根、气生根、支持根、寄生根）。

7、植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料，这些养料是植物的绿叶依靠阳光提供能量利用二氧化碳和水制成的。

8、植物中的叶绿素能够利用阳光，把二氧化碳和水转化成养料，并放出氧气。

这是植物的光合作用。

9、植物的叶在茎上（交叉生长）有利于接受更多的阳光。

10、植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用，一些茎还有繁殖的作用。

11、花包括（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）、（雌蕊）等部分，果实具有（雌蕊）发育而来的，果实里面有种子。

12、植物的一生要经历：(种子)、(发芽)、(幼苗)、(开花)、（结果）、（枯萎死亡）。

13、绿色植物在有（根）（茎）（叶）（花）（果实）（种子）六个部分。

14、绿色植物的生长发育需要（阳光）（土壤）（适宜的水分）和（适宜的温度）。

15、任何植物的茎上都有节，这是茎最基本质的特征。

在看不到节时，可以根据什么地方长叶子来确定节的位置，因为叶是生长在节上的。

16、凤仙花等植物的茎垂直地向上生长，这种茎叫直立茎。

牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这种茎叫缠绕茎。

葡萄的茎攀缘在其它物体上生长，叫攀缘茎。

红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫匍匐茎。

第二单元
17、蚕的生命是从（卵）开始的，一个蚕卵就是一个小生命。

蚕长到一定阶段会长出新皮，换下旧皮，这叫（蜕皮）。

18、蚂蚁、蜻蜓、蚕、蛾的身体一样都是由头、胸、腹三部分组成，头上有一对触觉。

胸部有三对足和翅膀，所以它们都是昆虫。

19、蚕的一生经历了（卵）、（幼虫）、（蛹）、(成虫)四种形态，蚕是蚕的幼虫、蚕蛾是蚕的成虫。

在幼虫（蚕）阶段要蜕四次皮，分为五龄。

20、蜻蜓、青蛙、蝴蝶、蚕等一生都要经过变态，而人、羊、狗、猫等则不经过变态，
只是大小发生了变化称为不变态。

21、蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这个全过程就是蚕的生命周期，蚕的生命周期大约为49-56天。

22、人和各种动物一样都有自己的生命周期，包括出生、生长发育、繁殖和死亡。

不同动物的生命周期所经历的阶段不一定相同，周期长短也不一定相同。

23、人的一生根据年龄分组，还可以分成儿童、青年、中年、老年等。

24、人的一生中有两个时期长的最快，第一个时期是出生前后即胎儿期到1岁，第二个周期是青春发育期即10岁到20岁间。

25、在人的生长发育过程中，不仅身高和体重增长很快身体的各部分都有明显变化，青春期是从童年到成年的过度阶段，是生长发育的重要时期，合理饮食，足够的营养，加强体育锻炼是保证我们正常生长发育的重要条件。

28、养蚕抽取蚕丝织成丝绸，是我国的伟大发明之一。

29、食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。

第三单元
1、物体的（冷热程度），我们称为（温度），通常用摄氏度（℃）来表示。

物体的温度可以用（温度计）进行测量。

2、温度计分为：水温计、气温计、体温计、数字温度计、寒暑表等。

温度计要小心拿放，谨防破裂。

温度计由（玻璃管）、（玻璃泡）、（刻度）构成。

3、读取温度计的数值时视线要（平视）温度计的数值，而且靠近温度计时尽量（屏住呼吸）。

4、测量水温的方法：
（1）手拿温度计的上端。

（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底和壁。

（3）视线与温度计液面持平。

（4）在液柱不再上升或下降时读数。

（5）读数时温度计不能离开被测的水。

5、对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量减少；温度上升，说明物体的热量增加。

6、水和冰的相同点与不同点：
相同点：无色、无味道、无气味、透明。

不同点：冰有固定性状，不会流动，坚硬，能浮在水面上，是固体。

而水无固定性状，会流动，柔软，是液体。

7、在实验“水在什么温度时结冰”时，给杯子外面裹一块干毛巾是为了（保温）。

在碎冰里加入食盐是为了（盐融化时可以吸收周围冰的热量，从而可以制造更低的温度）。

8、水在温度降到0℃时开始结冰。

水在结冰过程中要向周围放出热量。

9、加快冰的融化的方法：
（1）把冰放到温度更高的地方。

（2）把冰放到阳光下晒。

（3）用手把冰焐化。

（4）把冰放到热水中。

（5）用扇子对着冰扇热风。

10、水变成水蒸气的过程叫做（蒸发）。

（加热）能加快水的蒸发。

11、水在什么情况下蒸发得快：
（1）温度越高，水蒸发得越快。

（2）空气越干燥，水蒸发得越快。

（3）有风吹，水蒸发得越快。

12、空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫做（凝结）。

13、意大利科学家（伽利略）发明了世界第一只温度计。

1714年，德国物理学家华伦海特制出了华氏温度计，1742年瑞典科学家摄尔休斯制成了我们今天常用的摄氏温度计，温度在0---100度之间，英国医生阿尔伯特发明了体温计，它的刻度一般在35℃到42℃之间每一摄氏度细分成10个小格，所以测定的温度更加准确。

14、水在0℃以下时，水会结成冰。

当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化；冰在熔化过程中，温度会长时间保持在0℃，直到完全融化成水。

15、水在自然界有不同形态，有时是（液态），有时是（固态），有时是（气态）。

16、江河中的水日夜不停的流入海洋。

海洋里的水也不会溢出来，江河里的水也流不完。

这是什么原因？
答：因为水的形态是可以转化的，水能三态循环。

也就是江河、海洋中的水经过蒸发后形成水蒸气，水蒸气遇冷又形成雨，雨水又会流回江河中，如此进行循环，所以河流、海洋里的水不会减少。

17、夏天，刚从冰箱里取出的饮料上不一会就回有小水珠，为什么？
由于刚从冰箱里取出的饮料很凉，会使它周围空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上
形成小水滴。

这种现象也就是凝结。

18、已知的大多数物质，在（温度）或（压力）变化到一定程度时都会发生状态的变化。

19、为了观察到比较正确的温度，在观测温度时，眼必须与温度计中的液面持平。

20、一天中，最容易看到露珠和雾的时间是早晨，霜和雪一般出现在深秋的早晨和寒冷
的冬天。

水形态变化的过程及发生变化的条件
水的形态变化的过程变化的条件霜水蒸气在物体上凝固温度下降到0℃以下雪水蒸气在高空遇冷凝结成冰晶温度下降到0℃以下冰水在0℃以下凝固温度下降到0℃以下露水蒸气遇到冷的物体凝结形成温度下降到0℃以上云水蒸气在高空遇冷形成小水珠或小冰晶温度下降
雾水蒸气在低空遇冷凝结而成小水珠温度下降到0℃以上
21、一般情况下，人体对于超过（45℃）的水温就会感觉到烫。

对低于（20℃）的水温
就会感觉凉或冷。

22、温度的读写：
读作写作：写作：读作
零下五摄氏度—5 ℃—2℃零下二摄氏度
零下十七摄氏度—17℃9℃九摄氏度
二十摄氏度20 ℃37℃三十七摄氏度
三十七摄氏度37 ℃—15℃零下十五摄氏度
23、水变成水蒸气的过程叫蒸发，水蒸发的快慢与周围的温度有关，给水加热可以加快
水的蒸发。

24、如果在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生？
玻璃杯壁上就会出现一层冰霜，是因为冰中放盐后使冰的温度降低，空气中的水蒸气遇
到0摄氏度以下的玻璃杯就直接变成了小冰晶。

25、装满碎冰的玻璃杯外壁上有许多小水珠，玻璃杯外壁上的小水珠从哪里来？
空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上
形成了小水滴。

第四单元
1、磁铁能吸铁的性质叫磁性，电冰箱门上、柜子门上、磁性文具盒上、磁性白板上都。