一级直齿圆柱齿轮传动系统设计word资料12页
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单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。目录
一级直齿圆柱齿轮传动系统设计说明
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。标签：欢迎同学和同仁指正分类：工作感悟2019-04-28 11:23
PIII=PII×η齿轮轴承×η联轴器=3.26×0.99×0.99 =3.19KW
3计算各轴扭矩（N·mm）
Td = 9550×Pd / n电动= 9550×3.53/1440 =23.41 N·mm
（1）工作条件：长期连续单向运转，使用年限8年，每天工作12小时，载荷平稳，环境要求清洁。
（2）原始数据：输送带拉力F=1500N；带速V=2.0m/s；滚筒直径D=500mm。
二、电动机选择
1、电动机类型的选择：Y系列三相异步电动机（工作要求：连续工作机器）
2、电动机功率选择：
（1）传动装置的总功率：（查指导书附表2.2）
根据容量和转速，由指导书附表10查出有三种适用的电动机型号，其技术参数及传动比的比较情况见下表：
表2.1传动比方案
传动比方案
电动机型号
额定功率（KW）
电动机转速（r/min）
传动装置的传动比
同步
转速
满载
转速
总传
动比
V带
传动
减速器
1
Y160M1-8
4
750
720
9.42
4
2
Y132M1-6
4
1000
一、传动方案拟定…………….……………………………….2
二、电动机的选择……………………………………….…….2
三、计算总传动比及分配各级的传动比……………….…….4
四、运动参数及动力参数计算………………………….…….5
五、传动零件的设计计算………………………………….….6
六、轴的设计计算………………………………………….....12
η总=η带×η2齿轮轴承×η齿轮×η联轴器×η滚筒轴承×η滚筒
=0.96×0.992×0.97×0.99×0.98×0.96=0.850
(2)电机所需的工作功率：
P d =FV/1000η总=1500×2.0/1000×0.850=3.53KW
3、确定电动机转速：
计算滚筒工作转速：
n筒=60×1000V/πD=60×1000×2.0/π×500=76.39r/min
按指导书P7表2.1推荐的传动比合理范围，取圆柱齿轮传动一级减速器传动比范围Ia=3~6。取V带传动比I1=2~4，则总传动比理时范围为I’a=6~24。故电动机转速的可选范围为nd=I’a×n筒=（6~24）×76.39=458.34~1833.36r/min，符合这一范围的同步转速有750 r/min、1000 r/min、和1500r/min。
三、计算总传动比及分配各级的传动比
1、总传动比：i总=n电动/n筒=1440/76.39=18.85
2、分配各级传动比
（1）据指导书P7表2.1，取齿轮i齿轮=5（单级减速器i=3~6之间取3.15、3.55、4、4.5、5、5.6合理，为减少系统误差，取整数为宜）
（2）∵i总=i齿轮×i带
∴i带=i总/i齿轮=18.85/5=3.77
960
12.57
2.51
5
3
Y112M-4
4
1500
1440
18.85
3.77
5
4、确定电动机型号
综合考虑电动机和传动装置的尺寸、重量以及带传动和减速器的传动比，可知方案3比较合适（在满足传动比范围的条件下，有利于提高齿轮转速，便于箱体润滑设计）。因此选定电动机型号为Y112M-4，额定功率为Ped =4KW，满载转速n电动=1440r/min。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。《机械设计课程设计》说明书
七、滚动轴承的选择及校核计算………………………….…18
八、键联接的选择及计算………..……………………………22
九、设计小结…………………………………………………..23
十、参考资料目录……………………………………………..23
计算过程及计算说明
一、传动方案拟定
题目：设计单级圆柱齿轮减速器和一级带传动
四、运动参数及动力参数计算
1、计算各轴转速（r/min）
nI=n电动/ i带=1440/3.77=381.96r/min
nII=nI/ i齿轮=381.96/5=76.39r/min
nIII=nII =76.39r/min
2、计算各轴的功率（KW）
PI=Pd×η带=3.53×0.96=3.39KW
PII=PI×η齿轮轴承×η齿轮=3.39×0.99×0.97=3.26KW
一级直齿圆柱齿轮传动系统设计说明
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。标签：欢迎同学和同仁指正分类：工作感悟2019-04-28 11:23
PIII=PII×η齿轮轴承×η联轴器=3.26×0.99×0.99 =3.19KW
3计算各轴扭矩（N·mm）
Td = 9550×Pd / n电动= 9550×3.53/1440 =23.41 N·mm
（1）工作条件：长期连续单向运转，使用年限8年，每天工作12小时，载荷平稳，环境要求清洁。
（2）原始数据：输送带拉力F=1500N；带速V=2.0m/s；滚筒直径D=500mm。
二、电动机选择
1、电动机类型的选择：Y系列三相异步电动机（工作要求：连续工作机器）
2、电动机功率选择：
（1）传动装置的总功率：（查指导书附表2.2）
根据容量和转速，由指导书附表10查出有三种适用的电动机型号，其技术参数及传动比的比较情况见下表：
表2.1传动比方案
传动比方案
电动机型号
额定功率（KW）
电动机转速（r/min）
传动装置的传动比
同步
转速
满载
转速
总传
动比
V带
传动
减速器
1
Y160M1-8
4
750
720
9.42
4
2
Y132M1-6
4
1000
一、传动方案拟定…………….……………………………….2
二、电动机的选择……………………………………….…….2
三、计算总传动比及分配各级的传动比……………….…….4
四、运动参数及动力参数计算………………………….…….5
五、传动零件的设计计算………………………………….….6
六、轴的设计计算………………………………………….....12
η总=η带×η2齿轮轴承×η齿轮×η联轴器×η滚筒轴承×η滚筒
=0.96×0.992×0.97×0.99×0.98×0.96=0.850
(2)电机所需的工作功率：
P d =FV/1000η总=1500×2.0/1000×0.850=3.53KW
3、确定电动机转速：
计算滚筒工作转速：
n筒=60×1000V/πD=60×1000×2.0/π×500=76.39r/min
按指导书P7表2.1推荐的传动比合理范围，取圆柱齿轮传动一级减速器传动比范围Ia=3~6。取V带传动比I1=2~4，则总传动比理时范围为I’a=6~24。故电动机转速的可选范围为nd=I’a×n筒=（6~24）×76.39=458.34~1833.36r/min，符合这一范围的同步转速有750 r/min、1000 r/min、和1500r/min。
三、计算总传动比及分配各级的传动比
1、总传动比：i总=n电动/n筒=1440/76.39=18.85
2、分配各级传动比
（1）据指导书P7表2.1，取齿轮i齿轮=5（单级减速器i=3~6之间取3.15、3.55、4、4.5、5、5.6合理，为减少系统误差，取整数为宜）
（2）∵i总=i齿轮×i带
∴i带=i总/i齿轮=18.85/5=3.77
960
12.57
2.51
5
3
Y112M-4
4
1500
1440
18.85
3.77
5
4、确定电动机型号
综合考虑电动机和传动装置的尺寸、重量以及带传动和减速器的传动比，可知方案3比较合适（在满足传动比范围的条件下，有利于提高齿轮转速，便于箱体润滑设计）。因此选定电动机型号为Y112M-4，额定功率为Ped =4KW，满载转速n电动=1440r/min。
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。《机械设计课程设计》说明书
七、滚动轴承的选择及校核计算………………………….…18
八、键联接的选择及计算………..……………………………22
九、设计小结…………………………………………………..23
十、参考资料目录……………………………………………..23
计算过程及计算说明
一、传动方案拟定
题目：设计单级圆柱齿轮减速器和一级带传动
四、运动参数及动力参数计算
1、计算各轴转速（r/min）
nI=n电动/ i带=1440/3.77=381.96r/min
nII=nI/ i齿轮=381.96/5=76.39r/min
nIII=nII =76.39r/min
2、计算各轴的功率（KW）
PI=Pd×η带=3.53×0.96=3.39KW
PII=PI×η齿轮轴承×η齿轮=3.39×0.99×0.97=3.26KW