《第一单元唱歌 游击队歌》作业设计方案-初中音乐人教版九年级上册

《唱歌游击队歌》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
1. 理解《游击队歌》的创作背景及歌曲所表达的精神内涵。

2. 掌握歌曲的基本旋律和节奏，能够初步跟唱。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。

二、作业内容
（一）预习准备
1. 学生需提前了解《游击队歌》的历史背景，收集并分享有关抗日战争时期游击队的资料。

2. 通过课本、网络等资源学习歌曲的基本内容及创作者的生平。

（二）听歌训练
1. 学生需多次反复听《游击队歌》的录音或原声音乐，尝试辨识出歌曲的主要旋律和节奏。

2. 分析歌曲的段落结构，包括主歌和副歌的交替及曲调变化。

（三）歌唱实践
1. 学习歌词的发音和节奏，尝试跟唱歌曲，注意音准和节奏的把握。

2. 尝试用不同的情感和声音表现歌曲的不同部分，如副歌部分应表现出激昂的情绪。

（四）创作与表现
1. 结合对游击队精神的理解，尝试创作简单的歌词或编配简单的舞蹈动作，以表达对歌曲的理解。

2. 小组合作，共同编排简单的合唱或表演形式，展示对歌曲的演绎能力。

三、作业要求
1. 预习准备需充分，收集的资料要真实可靠，并能够简明扼要地表述历史背景和歌曲创作的意义。

2. 在听歌训练中要细心听辨歌曲旋律和节奏的变化，总结出歌曲的主要特点和曲调规律。

3. 歌唱实践要求发音准确、节奏稳定，能够在模仿中逐渐掌握歌曲的演唱技巧。

4. 创作与表现部分需结合实际，创作内容要积极向上，表演形式要符合音乐风格和主题要求。

四、作业评价
1. 预习准备的评价标准包括资料收集的完整性和准确性，以及表述的条理性。

2. 听歌训练的评价标准是能否准确辨识出歌曲的主要旋律和节奏，以及分析的深度和准确性。

3. 歌唱实践的评价标准包括音准、节奏的把握以及演唱的表现力。

4. 创作与表现的作业评价将根据创作的独特性、内容的积极向上程度以及表演形式的创新性和符合度进行评价。

五、作业反馈
1. 教师将对学生的作业进行批改和点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

2. 学生需根据教师的反馈进行自我反思和调整，为下一课时的学习做好准备。

3. 鼓励学生在班级内进行交流和分享，互相学习和提高。

作业设计方案（第二课时）
初中音乐课程《唱歌游击队歌》作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
本课时作业设计旨在通过《唱歌游击队歌》的学习，使学生能够：
1. 掌握歌曲的旋律和节奏，能够准确演唱；
2. 理解歌曲的背景和内涵，感受游击队员的英勇精神；
3. 培养学生的音乐鉴赏能力和团队协作能力。

二、作业内容
本课时的作业内容主要包括以下几个方面：
1. 歌曲练习：学生需在家中反复练习《游击队歌》，确保能够熟练演唱，并注意音准和节奏的把握。

2. 背景探究：学生需通过网络或图书资源，了解歌曲的创作背景和历史背景，探究游击队员的英勇事迹，为课堂讨论做好准备。

3. 歌曲表现：学生需与同学合作，进行歌曲表演排练。

可分组进行角色扮演，如指挥、领唱、合唱等，通过肢体动作和表情表达对歌曲的理解。

4. 创意改编：鼓励学生对歌曲进行创意改编，可以是对歌词的理解性改编或对旋律的创新编排。

要求学生提供简单的改编方案及理由。

三、作业要求
针对上文作业设计中的各个部分，以下是详细的作业要求：作业要求：
1. 歌曲练习：学生需在家长的监督下进行练习，并录制演唱视频，确保音准和节奏的准确性。

2. 背景探究：学生需将所了解的游击队员英勇事迹和歌曲创作背景进行总结，形成一份简短的报告或PPT，以便在课堂上进行分享和讨论。

3. 歌曲表现：学生需在小组内进行排练，并确定好各自的角色和任务。

表演时要注意表情和动作的配合，展现出对歌曲的理解和表现力。

4. 创意改编：学生需提供简单的改编方案及理由，可以是对原曲的延伸或对原词的理解性再创作。

要求方案清晰、理由充分，并附上简单的音乐符号或旋律示意。

以上是本课时的作业内容及要求，希望同学们能够认真完成，为下一课时的学习做好准备。

四、作业评价
本作业的评价将根据学生的完成情况、表现力和创意性进行综合评价。

五、作业反馈
教师将对每位学生的作业进行认真批改，及时给予反馈和指导。

同时，将在课堂上进行分享和交流，让学生互相学习和借鉴。

以上就是初中音乐课程《唱歌游击队歌》第二课时的作业设计方案。

希望能通过这样的作业设计，让学生更好地理解和感受歌曲的内涵，提高音乐鉴赏能力和团队协作能力。