体育教学设计投稿格式范文(必备9篇)

体育教学设计投稿格式范文(必备9篇)
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序言
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体育教学设计投稿格式范文(必备9篇)
体育教学设计投稿格式范文第1篇
转眼新的学期又到了，作为工作在第一线的体育教师，己尽快入了角色。

为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此特制定出切实可行的教学计划。

一、指导思想
以《新课程标准》为指南，深入开展教育教学研究，不断提高教学效率，全面提高学生素质，使学校的体育教育教学质量越上一个新台阶。

将《学校体育工作条例》作为体育工作的基本法规，坚持“健康第一”的宗旨，把学校体育工作作为实施素质教育的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展，深化教学改革，全面推进素质教育。

本期我将通过教学实践，增进学生身心健康，增强体质，使得学生掌握应有的体育基础知识和运动技能，培养学生对于体育运动的兴趣和习惯，提高学生的运动能力和运动技术水平。

同时加强思想教育，确实完成教学任务。

使得学生健康快乐的成长。

二、学生情况分析
本学期我授课的班级为初中七年级和九年级。

作为刚刚步入新学习环境的七年级新生，由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。

另外学生对新的学习环境还不是很适应。

感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。

因此，在进行七年级的体育教学时，应深入
了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。

三、目的任务
1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。

并不断巩固和提高。

2、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

三、学情分析与具体措施
授课时数根据我校校历安排和学校要求，本学年共讲16周，每周体育授课为3学时，共48学时。

上课过程中，若因场地，天气条件等因素的影响，将临时调整。

以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、篮球比赛等。

另外在上课过程中多做一些辅助性练习，如发展耐力速度的定时跑，定距离跑；发展下肢力量，提高立定跳远成绩的跳起，原地抱膝跳，跳台阶、免子跳等；多上速度力量练习和耐力练习的课（跳跃性、耐力性的反复练习）来改善肌肉的协调性和力量的发挥。

并采用小重量和不负重量的方式，通过协调性练习和提高动作速度的练习来提高速度力量。

每次授课一个到二个主教材（如：跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素质）训练将作每次课的准备部
分内容。

每节课都争取有一个或两个小游戏。

及时对学生进行评价。

在应试教育向素质教育转变的今天，我们教师在提高自身的教育能力的基础上，应该努力培养学生。

主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。

去创造。

将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。

体育教学设计投稿格式范文第2篇
一、指导思想：
中学体育与健康课不仅要为提高全民族的体质打下良好的基础，更应为中学生的全面发展起到积极的作用。

我校的体育工作，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

本学期体育教学将以“教育单元”和“个人案例研究”为突破点，努力抓住课堂改革，向学生进行卫生保·健教育，增进学生健康，增强学生体质，促进学生德、智、体全面发展。

二、体育工作重点：
1、强化常规教学管理，做好体育课常规教学安排：
（1)抓好体育教师的师德建设。

(2）抓好体育教师的理论学习和业务学习，多方面进行基本功培训。

(3）加强对新大纲和新课程标准的学习。

（4)抓好体育教师的备课和上课，努力创建新的教学模式。

（5)抓好新操(广播操、武术操)的教授工作，保证课间操的质量。

2、安全教育工作
安全工作，是开展各项教学活动以及校外活动的重中之重。

我们的体育教师要有高度的安全防范意识，在活动的策划和实施过程中时时处处提醒自己把安全问题要放在首要位置，由专人负责。

确保各种活动都在有安全防护的情况下进行。

3、认真制定各项教学计划
根据学年总课时数、学习的重点、难点和学生的实际水平制定合理的学年教学计划、教学进度计划、教学进度安排表和课时计划。

有计划、高标准的做好《学生体质健康标准》测试、统计、上报工作。

一丝不苟地做好各种体育档案资料的整理和管理工作，不断充实，完善体育资料库、资源库、学生成绩数据库、教师个人成长资料库。

4、加强集体备课管理制度、加大教学检查力度。

全体教师要熟悉、掌握教学课标和教材，明确教学目的、任务。

根据《课程标准》和各年级学生的实际情况与目标，各教师按年级教学进度安排表计划，提前一周写出设计方案和课时计划并进行集体备课讨论(全员参加)，时间每周五上午教研活动，认真检查教学设计方案、课时计划。

查看课后小结，促进各教师学习和提高。

5、加强课外体育工作的开展
本学期计划开展年级广播操及进退场比赛，全面提高学生的做操和进退场质量。

开展群众体育活动，加强各项活动的宣传、制定和组
织实施。

积极开展校各项运动队的训练，精心准备、严格要求、刻苦训练、积极参加各项比赛活动。

激励有体育特长和爱好的学生积极参加比赛，为班级、学校及区市争光。

6、加强与政教处、教务处及班主任的联系
在教学与活动中，应加强与政教处、教务处及班主任的联系与沟通。

做到尽可能科学的排课，尽可能少的占用学生和其他课的时间，尽可能的相互配合，以最少的时间获得最好的效果。

7、加强校园体育文化的构建
通过组建学校学生各运动队和阳光体育运动队，在田径、篮球(男队、女队)、广播操、乒乓球、足球、三门球等各级各类的竞赛活动中的积极表现，营造良好的体育氛围，吸引更多的学生参与到自己喜欢的运动项目中，在玩耍中提高自身的运动能力和身体素质;同时，教职工的体育文化生活也是校园体育文化不可或缺的一部分。

通过校领导以及工会的关心和组织，体育教师和体育爱好者的引领和召集，成立各种体育项目的校队，积极开展校内和校外活动，丰富教职工业余生活，增强体质，提高工作效率。

体育教学设计投稿格式范文第3篇
学习目标：
1、了解本学期的体育课考试的项目和时间，合理的安排自己的学习计划
2、明确各个单元学习目标、内容、要求和任务
3、在学习中学会与人合作，中提高交往的能力
学习内容：本学期的体育课的学习内容、任务和要求
重、难点：1、了解各个项目的健康标准和要求
2、制定相应的学习计划和安排
场地器材：教室
教学过程：
一、准备阶段
1、课堂常规
2、简单的宣布本次课的内容和要求
二激发兴趣阶段
1、导入：
新的学期开始了，老师又看到了一张张熟悉的面孔。

看大家的脸上挂着的笑容，不难想到大家这个年都过得很丰富多彩。

谁来说说自己是怎么过年的？过年都到了哪里，做了些什么有意思的事
2、学生积极的发言，绘声绘色的讲自己在假期里高兴的事情
3、总结学生的发言，并且转入主题：从发言中不难看出，这个年大家过得是有滋有味，丰富多彩，好像身材都有一点胖嘟嘟的。

下面，我就要给大家提个醒，先让大家在思想上减减肥。

三、学习新知阶段
1、本学期的学习内容
①学习项目：街舞；篮、排、足球技术；技巧
②考试项目：50米跑、坐位体前屈、50米X8往返跑
③检查项目：肺活量、身高标准体重、仰卧起坐、立定跳远
2、要求
①认真的学习，按时到位参加各个项目相关的练习
②及时的进行各个项目的检查和考试
③通过检查和考试，了解自己的不足之处
④注意从实际出发，有针对性的对自己的弱项进行适当的锻炼
四、最后阶段
1、合理的安排自己的平时生活和训练
2、制定适合的训练计划
①首先要了解自己的各个项目的情况
②训练计划要量身定做，量力而行
③训练的量要适当，不可操之过急
3、了解每一项考试项目的分值
——在《学生体质健康标准（试行方案）》找到相应的分值
4、小结本次课的情况
体育教学设计投稿格式范文第4篇
教学目标：
1、看图识词，正确认读，并能理解词语。

初步了解各种体育运动。

3、通过多种形式认识各种体育项目，使学生体会生活中处处有语文。

打破书本内外、课堂内外的界限，激发学生主动意识和探索精神。

4、通过本课的学习，培养学生坚强的意志，遵守规则的品质，
激发创新精神，培养他们的爱国之情。

注意从课本到生活实际的拓展和延伸。

教学重点、难点：
1、注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。

2、培养学生自主识字能力，使识字过程扎实有效。

教学用具；多媒体
一、激·情导入“拔河比赛”
师：同学们，今天我们要在语文课堂上进行一项体育活动，你们说好不好呀？
生：好！
师：我们要进行拔河比赛，请同学们听清楚游戏规则呦！
老师要把全班一部分同学分成两队进行拔河比赛，另一部分同学为啦啦队员。

师：这次比赛X队获得胜利。

请同学们回到座位上。

师：同学们，喜欢拔河吗？老师想问问你们，刚才在拔河比赛中老师扮演的是什么角色呀？
生：喜欢。

老师是裁判员。

师：同学们真聪明，老师是裁判员，你们就是运动员，后面观看我们这次拔河比赛的老师是……什么角色呀？就让我们一起认识这三个词语吧。

生：观众。

（读词语）
师：既然同学们这么喜欢体育活动，就让老师和你们一同走进精
彩的体育世界。

感受一下·体育的魅力吧！
二、创设情境，游戏中学习。

师：瞧，这是我们在“体育世界”中认识的第一位生字朋友，你能用“育”组词吗？(出示“育”)
生：能。

生：体育。

生：教育。

生：养育。

生：培育。

师：我们班的同学真棒！老师还想考考大家会不会写这个字？（找学生到黑板上写，其他同学下面进行）
听（播放运动员进行曲）师：你们熟悉这首乐曲吗？听到这首曲子你们会想到什么呢？
生：广播体操。

师：对，广播体操就是一项体育运动，你还知道哪些体育运动项目？
生：略
师：同学们知道的真不少，从现在开始你们就是小小运动员，老师就是裁判员，你们要进行一系列的游戏闯关活动，获胜的运动员会为你们组赢得分数，最后选出三支得分最高的运动员小组进行颁奖仪式。

师：现在就让我们一起走进体育游戏的第一关“猜词秀”
游戏规则：小组配合，你做动作我来猜。

在每组内找一名学生到讲台前背对屏幕，屏幕上出示词语，组内其他同学用动作表示出来。

（7个组猜词的学生都到前面）
师：你们的动作真形象，XXX一下就猜出来了，你们小组合作的真好！（乒乓球、足球、跳绳、游泳、划船、赛跑、荡秋千……）师：谁愿意当小老师来教大家认识这些词语。

一名小老师领读
师：现在就让我们一同走进第二关“联想无极限”
看到左边的词语你会联想到什么？
课件出示：射门、马拉松、10环、投篮、黑白棋、水、高山、船，猜对一个加10分。

（开火车读）
师：同学们刚才都开动了自己的脑筋想出了正确的答案，老师真为你们高兴，接下来就让我们来到运动场，请同学们看一看运动场上还有哪些体育设施？开始第三关“我来说一说”（边说边出示课件）游戏规则：课件出示运动场里的体育设施图片，请同学们看图说出运动场里的体育设施。

师：中间的草坪是……。

生:球场.
师：“球”是我们要认识的新的生字朋友，你想怎样记住它？
生：左面是王字旁，右面是求，合起就是球，球场的球。

生：我是这样记的：王求球。

生：我帮他改正一下，提王求球。

师:下面我们进行词语抢答，会读的同学站起来大声的读。

.
师：同学们表现的真不错。

你真是一个优秀的运动员。

（加分）师：同学们快来看，这就是奥运会赛场，看这些观众正举着标语牌为奥运健儿加油呢。

让我们赶快来读一读上面都写了什么？
生：(自己认真地读。

)
师：给你们一分钟的时间，看谁记得多。

生：(同学开始记忆。

)
师：你记住什么了？赶快把你记住的标语说给同学或者老师听吧！
1、生命在于运动。

2、友谊第一、比赛第二。

3、重在参与，公平竞争。

4、锻炼身体，培养意志。

5、更高、更快、更强。

（学生自由读、记）
师：同学们你还知道哪些有关体育的标语吗？
三、拓展延伸，记者行动。

即兴采访。

播放奥运会宣传片。

师：同学们都知道20XX年奥运会将在我国首都北京举行，大家高兴吗？今天，老师也把丁·丁、冬冬请来了。

（课件）
丁·丁：冬冬你知道吗？20XX年奥运会将在北京举行，这是一件举国欢腾的大事。

关于奥运会，你还知道些什么？
冬冬：我还知道奥运会的比赛项目有击剑、举重、柔道、马术等很多项目。

冬冬：到了20XX年，我们都十岁了。

你能为北京20XX年奥运会做些什么呢？
丁·丁：我要为中国的奥运健儿加油，希望他们会取得优异的成绩。

师：同学们想不想像丁·丁冬冬一样当个校园小记者？请你根据短文的内容或者你所找的资料，自己设计问题，在小组内进行采访。

比如采访的问题可设计为：1、奥林匹克的旗帜是什么样的？2、奥运会旗帜象征什么？奥运会什么时候在北京召开？说说心中20XX年北京奥运会的样子。

四、自选活动内容，自主活动。

师：这次有关奥运的采访就到这里。

同学们经过大家的努力闯了三关，终于到达了体育城堡。

让我们赶快到城堡里去看一看吧。

请同学自己选择活动内容：
1、贴一贴。

把收集的图片贴到展示台去。

2、画一画。

画出自己喜欢的运动项目。

3、写一写。

就本节课的内容写一句你最想说的话。

师：接下来最激动人心的时刻到来了，我们要进行颁奖仪式。

（颁奖仪式）
师：老师希望有一天你们也能象体育健儿一样驰骋在赛场上！就让我们用运动、健康来迎接20XX年北京奥运会吧！（播放健康歌）
五、小结师：“体育世界”还有许许多多的知识等着你去发现，课下，同学们可以继续搜集有关体育运动的资料，下节课我们再交流再比赛。

好吗？
体育教学设计投稿格式范文第5篇
一、所在班级情况，学生特点分析：
本班共有25人。

其中男13人，女12人.他们思维活跃、自信心、表现欲特强，但持久性较差。

因此，在教学中需要花样新、多，让他们自主学习，为他们提供展示自己的机会。

生字教学时，学生只会抓简单的字进行说明学习，对较难的字不大爱理，所以在教学中我需对较难的字给以适当的点拨，让学生跟着老师一起去感悟。

二、教学内容分析：
《体育世界》一课，是北师大出版的义务教育课程标准试验教科书二年级下册第9单元的课文。

是以“体育”为主题的开放课文。

本课应使学生了解体育项目，学习和体育有关的生字新词，开展和体育有关的综合实践活动。

应该充分发挥信息技术在教学中的促进作用，创设各种有趣的情景，是学生在耳濡目染中，在无意注意的积累中认识事物，识记生字。

三、教学目标：
1.知识与技能：认识与图相对应的20个体育活动名称，认读6个必写字，学写1个字；阅读59页“奥林匹克旗帜”的内容，了解57页光荣榜上的内容;培养学生识字、写字能力及初步的搜集信息检索信息的能力。

2.过程与方法：在合作学习中交流识字方法。

3.情感、态度、价值观：激发学生喜爱语文，喜爱体育运动的情感。

四、教学难点分析：
1、注重书本与课内外的延伸，培养学生在生活中识字的能力。

2、培养学生自主识字能力，使识字过程扎实有效。

五、课时安排四课时
六、教学过程：
第一课时
一、导入新课。

1、谈话：同学们，你平时喜欢哪些体育运动？现在就请大家和我一同走进体育世界中看看。

2、让学生看图说说图中画了哪些运动项目？
3、说说图中的运动项目。

4、你喜欢哪种运动项目。

展示教学挂图
二、教学认读生字
1、让学生借助拼音认读生字。

2、讨论：你准备用什么方法来记这些字？
3、自己试着认读生字。

4、说说自己记字的方法。

口头给生字组词。

三、教学生字
1、教师出示生字卡片。

2、说说你在生活中哪里见过这个字？
3、注意让学生掌握：“炼”的写法。

4、指导学生书写生字。

说说自己认识的字。

5、小组讨论：你喜欢用什么方法来记你喜欢的字？
6、进行组词比赛。

出示生字卡片
四、读词语
1、让学生结合挂图读词语。

2、教师评价。

3、学生自由读词语。

4、小组读。

个别读。

板书设计：体育世界
体育教学设计投稿格式范文第6篇
教材：前滚翻
游戏：翻山越岭
教学目标：
1、让学生初步掌握前滚翻的基本动作方法。

2、发展学生的柔韧、协调、灵活等素质，训练其平衡能力，提高自我保护技能。

3、培养学生勇敢、果断、不怕困难、团结友爱等优良品质，以及生动活泼、互相帮助的良好作风。

准备部分：
1、体育委·员整队，清点人数。

2、检查服装，师生问好。

3、宣布本课内容，提出要求
师：同学们，这节课我们学习一项技能动作，老师现在先保密，希望大家一切行动听指挥，大家有没有信心学好？生：有！（异口同声）
学生活动：集合快、静、齐，并认真听讲。

组织：四列横队
XXXX
XXXX
XXXX
XXXX
4、热身练习：随《开心动物园》音乐进行热身操练习：模仿小鸟、大象、猩猩、兔子走路。

师：今天我想带大家去动物园游玩，你们想去吗？生：想
师：下面我们一起出发吧。

（放歌曲《开心动物园》）
师：大象卷着鼻子来欢迎我们了。

（师带领生做大象动作）
师：远处的猩猩也欢快的跑过来了。

（师带领生做猩猩动作）
师：小兔子也蹦蹦跳跳的过来了。

（师带领生做兔子动作）
师：小鸟在自由自在的飞翔。

（师带领生模仿小鸟飞的动作）
师：我们参观完了动物园，现在和老师一起跑回学校吧。

基本部分：
1、做游戏：冰棍、大地、皮球。

不倒翁。

师：下面我们再做一个游戏。

生：模仿
学生活动：专心听讲，认真模仿。

适时表扬优异学生。

2、用方砖、皮球引入新课
师：老师手里拿的方砖和皮球，你觉得哪个会滚得又快又好呢？生：皮球
师：为什么皮球会滚，而方砖不会呢？生：皮球是圆的
师：只有圆的东西才能滚得快。

师：那好，下面学习前滚翻动作，希望大家比皮球滚得还要好。

3、教师演示结束部分
①讲解动作要领，两手撑垫，低头抬臀，用力蹬地，团身滚翻，快快起来。

并让学生跟着老师熟记动作。

师：读动作要领生：跟读动作要领。

②教师示范，蹲撑，两腿蹬直，同时曲臂、低头、提臀、团身向前滚翻。

前滚时，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，当背着垫时，迅速屈小腿。

师：一边做动作，一边讲要领。

生：在旁观察老师动作示范。

③保护动作教学：单跪垫旁，即一手按后脑勺，一手按大腿后部。

师：强调保护动作的重要性。

④学生尝试练习
师：在学生中循环纠正错误学生，选出优秀学生。

⑤优秀学生男女各一做示范
师：给出表扬，同时要观摩学生学习并给予掌声。

⑥学生齐练
师：指导学生动作，找出差异学生。

⑦错误学生动作纠正
师：纠正错误动作并给出鼓励。

⑧分小组练习
师：宣布小组练习的同时互相纠正动作，循环指导学生动作。

生：互相纠正错误。

4、①借用红领巾突破学生低头的难点
③借用垒球突破学生夹腿的难点
5、游戏新授:《翻山越岭》
①教师讲解游戏规则②学生尝试练习游戏③游戏竞赛
1、整理放松活动
在活泼、欢快、轻松的《让我们荡起双浆》乐曲中，让学生跟随老师做放松动作。

2、课堂小结
（1）师：今天你有什么收获？
生甲：我学会了前滚翻。

生已：它锻炼了我们的身体协调性。

生丙：它能起到保护我们的作用。

（2）小结课后情况。

师：今天大家表现非常不错，给大家一个大拇指。

希望大家下去以后多加练习。

今天这节课就上到这里，请第一列同学帮我收体操垫，解散。

（3）归还器材。

体育教学设计投稿格式范文第7篇
活动目标：
1、积极动脑筋，听口令做游戏，遵守游戏规则。

2、有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。

活动准备：
椅子若干
活动过程：
（一）开始部分：
按要求摆放椅子，男孩女孩相对各排一竖排。

热身运动“我的身体”。

（二）基本部分：
师：我们所有的体育活动都是属于大肌肉的（跑起来）运动，今天我们来玩一种运动量不大但是对你们的脑子非常有挑战性的游戏。

1、按要求做动作：1——起立，2——坐下（多次练习）
师：这是几（1）这是几（2）好的，没问题，我们先来熟悉一下1和2、小朋友先坐在椅子的上面，坐好。

1就起立，2就坐下。

师拍手干扰：要听清楚口令，耳朵、身体、脑子要反映准确，1起立，2坐下。

老师先发口令在拍手的，你们不要被这个动作迷惑了。

再次练习。

2、加动作：3——跳到椅子左边，4——跳到椅子右边（多次练习）
师：我们把1234连起来做一遍。