记忆攻略 教案心理健康七年级
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总结：由此我们可以发现，运用的感官越多，记忆就越清晰。多种感官统合并用，记忆的速度便会加快，记忆的质量也会提高。
五、科学记忆：
讲到这里，同学们应该已经掌握了这些记忆法了，要想熟练的运用它们，还需要我们在平时的学习中不断的思考。下面再给大家强调几点科学记忆的注意事项：
1.及时复习。遗忘规律告诉我们，遗忘最严重的时刻是在识记之后的头一天，甚至发生在识记后的几小时、几分钟，所以我们应该及时复习当天所学的知识，这样记忆的效果最好。
活动二：判断你的记忆力
活动三：感觉综合
第一组:同学只能阅读
第二组:同学边看边朗读
第三组:同学看、读、写同时进行
三、记忆的技巧和注意事项
很多同学都想有个像电脑一样的脑子，能把书上的知识全部记下来，虽然这是不可能的，但一些有效的记忆方法可以帮助大家记得又快又牢。
㈠谐音、口诀记忆法
1.提问：有没有哪个同学会背圆周率（π）？如果有，说说自己是怎样记住的。如果没有，教师在黑板上默写下来。
2.总结：可见，没有意义、杂乱无章的资料很难保留在脑海中，但如果能找到其中的规律，整理得有条有理的资料就很容易被我们记住。
3.又例如，一组数字“19311948197219851963”，提问学生怎样记忆。只要看作是一组年代，就很容易记住了：“1931、1948、1972、1985、1963”
㈢理解记忆法
1．学生对几种记忆方法都非常感兴趣，参与积极性很高，都能够认真参与，积极思考，能够使用记忆法帮助记忆。
2．从活动中，可以发现学生在平时的记忆过程中，有时会用到一些记忆术，但也缺乏记忆的策略，比如很多学生在背单词时不喜欢动笔写。
二、记忆游戏
活动一：“幸运13”
1.导入语：有一个著名的综艺节目叫“幸运52”，今天我们也来做一个游戏，就叫“幸运13”。待会儿我要向大家出示13个数字，每个同学要在30秒内把它们记住，然后默写出来。请每个同学准备好一张白纸和一支笔，放在桌子上，手不要碰。
2.出示13个数字，请每个同学在30秒内将这些数字按顺序默记于心。
据说，学生背圆周率，要求他们背到小数点后22位：3.1415926535897932384626。大多数同学背不出来，十分苦恼。有一个学生把老师上山喝酒的事结合圆周率数字的谐音编了一句顺口溜：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”。
3.撤去全部数字，请每个同学迅速提笔默写出这一串数字（按顺序）。
4.重新展示刚才的数字，准确无误者进入第二轮复赛，其余同学被淘汰。勇闯三轮者为胜。
5.8 9 1 6 7 2 4 5 3 2 3 4 0
9 8 4 5 2 5 8 6 7 3 1 4 2
5 9 6 3 7 8 9 8 8 4 5 1 8
章节课题
记忆攻略
课时
课时目标
知识与技能
过程与方法
情感与价值观
1.帮助学生了解自己的记忆能力
2.辅导学生学会使用有效的方法进行记忆
教学重点
记忆的技巧和注意事项
教学难点
记忆的技巧
教学手段、方法
环节与过程
一、引入新课
同学们，我们在假期的时候外出游玩，除了用相机拍照之外，还能通过什么方法永远的留住美丽的景色呢？对了，最简便的方法就是深深地印在脑子里，记住它！在我们的日常生活中，时时刻刻都要用到记忆，我们要记住课本上的知识，我们要记住回家的路线，我们要记住喜欢的流行歌曲怎么唱，我们还要记住登陆QQ的密码，所以今天我们就来谈谈记忆。
3.我们还可以利用口诀帮助记忆，比如，我们把历代的朝代编成一段顺口溜：
夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，
三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。
㈡分类记忆法
1.先展示一组材料“花岗岩 铜 铁 钢 金 银 蓝宝石 钻石 石灰石 红宝石 大理石 绿宝石”，半分钟后，问有没有同学能记住。再展示另一组材料“铜 铁 钢 金 银/蓝宝石 钻石 红宝石 绿宝石/花岗岩 石灰石 大理石”，问学生两组有什么区别，哪一组材料容易记忆。
2.下面我们再用编故事的方法记住“雨、傻子、苹果、足球、总统、餐巾纸、狂笑、金字塔”。
四、感觉统合
1.把全班同学分成两部分，要求在一分钟内记忆相同的英语单词，要求一半同学只能看或阅读，另一半同学看、读、写同时进行。一分钟后，要求学生在听到中文后写出英文单词。
2.统计两部分的学生各写对几个单词，教师提问：从刚才的测验中我们可以看到，运用哪种记忆方法的比较有效？从中我们学到了什么？
待老师喝酒回来，个个背得滚瓜烂熟。这种聪明的学生就是利用谐音法来帮助记忆的。
2.这些学生是利用谐音记忆圆周率的，许多学习材料很难记忆，在它们之间不易找出有意义的联系，例如，历史年代、统计数字等等。如果对这些学习材料利用谐音加某种外部联系，这样就便于贮存，易于回忆。 利用谐音法还可以帮助记忆某些历史年代，例如，马克思生于1818年逝世于1883年。那么可以这样记，“一爬一爬，爬（上）山。”再介绍心理咨询热线“83821133”。
让学生背诵学过的课文《观沧海》，共56个字，再向学生展示曼谷的全称，共41个字，问学生哪一种材料容易记忆，为什么？
理解记忆比机械记忆要快且牢固。
㈣联想、想象记忆法
1.比如，我们需要记住“海滩、拖鞋、玻璃、可乐、钢笔”几种没有关联的事物，我们可以在脑海中浮现出这样一幅画面：“我正在海滩上，穿着拖鞋，趴在一张玻璃桌上专心致志的用钢笔写信，桌上还放着一瓶可乐。”这样，我们就可以轻松的记住这几个词了。
2.反复记忆、过度记忆。识记过的内容需要经常复习，才能在脑中根深蒂固。如果我们记住一个单词需要读10遍，在读完10遍之后再读5遍，这时的记忆效果最好，这就是“过度学习”。
3.注意记忆的时间。早晨和晚上是记忆的最佳时间，因为心理学家发现，先前和之后学习的内容都会对需要记住的知识产生干扰，睡醒后学习和学习后马上睡觉就能减少这种干扰，所以我们在早晨和临睡前背单词、背课文的效果比较好。教后小结
五、科学记忆：
讲到这里，同学们应该已经掌握了这些记忆法了，要想熟练的运用它们，还需要我们在平时的学习中不断的思考。下面再给大家强调几点科学记忆的注意事项：
1.及时复习。遗忘规律告诉我们，遗忘最严重的时刻是在识记之后的头一天，甚至发生在识记后的几小时、几分钟，所以我们应该及时复习当天所学的知识，这样记忆的效果最好。
活动二：判断你的记忆力
活动三：感觉综合
第一组:同学只能阅读
第二组:同学边看边朗读
第三组:同学看、读、写同时进行
三、记忆的技巧和注意事项
很多同学都想有个像电脑一样的脑子，能把书上的知识全部记下来，虽然这是不可能的，但一些有效的记忆方法可以帮助大家记得又快又牢。
㈠谐音、口诀记忆法
1.提问：有没有哪个同学会背圆周率（π）？如果有，说说自己是怎样记住的。如果没有，教师在黑板上默写下来。
2.总结：可见，没有意义、杂乱无章的资料很难保留在脑海中，但如果能找到其中的规律，整理得有条有理的资料就很容易被我们记住。
3.又例如，一组数字“19311948197219851963”，提问学生怎样记忆。只要看作是一组年代，就很容易记住了：“1931、1948、1972、1985、1963”
㈢理解记忆法
1．学生对几种记忆方法都非常感兴趣，参与积极性很高，都能够认真参与，积极思考，能够使用记忆法帮助记忆。
2．从活动中，可以发现学生在平时的记忆过程中，有时会用到一些记忆术，但也缺乏记忆的策略，比如很多学生在背单词时不喜欢动笔写。
二、记忆游戏
活动一：“幸运13”
1.导入语：有一个著名的综艺节目叫“幸运52”，今天我们也来做一个游戏，就叫“幸运13”。待会儿我要向大家出示13个数字，每个同学要在30秒内把它们记住，然后默写出来。请每个同学准备好一张白纸和一支笔，放在桌子上，手不要碰。
2.出示13个数字，请每个同学在30秒内将这些数字按顺序默记于心。
据说，学生背圆周率，要求他们背到小数点后22位：3.1415926535897932384626。大多数同学背不出来，十分苦恼。有一个学生把老师上山喝酒的事结合圆周率数字的谐音编了一句顺口溜：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐而乐”。
3.撤去全部数字，请每个同学迅速提笔默写出这一串数字（按顺序）。
4.重新展示刚才的数字，准确无误者进入第二轮复赛，其余同学被淘汰。勇闯三轮者为胜。
5.8 9 1 6 7 2 4 5 3 2 3 4 0
9 8 4 5 2 5 8 6 7 3 1 4 2
5 9 6 3 7 8 9 8 8 4 5 1 8
章节课题
记忆攻略
课时
课时目标
知识与技能
过程与方法
情感与价值观
1.帮助学生了解自己的记忆能力
2.辅导学生学会使用有效的方法进行记忆
教学重点
记忆的技巧和注意事项
教学难点
记忆的技巧
教学手段、方法
环节与过程
一、引入新课
同学们，我们在假期的时候外出游玩，除了用相机拍照之外，还能通过什么方法永远的留住美丽的景色呢？对了，最简便的方法就是深深地印在脑子里，记住它！在我们的日常生活中，时时刻刻都要用到记忆，我们要记住课本上的知识，我们要记住回家的路线，我们要记住喜欢的流行歌曲怎么唱，我们还要记住登陆QQ的密码，所以今天我们就来谈谈记忆。
3.我们还可以利用口诀帮助记忆，比如，我们把历代的朝代编成一段顺口溜：
夏商与西周，东周分两段，春秋和战国，一统秦两汉，
三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并立，隋唐五代传，宋元明清后，皇朝至此完。
㈡分类记忆法
1.先展示一组材料“花岗岩 铜 铁 钢 金 银 蓝宝石 钻石 石灰石 红宝石 大理石 绿宝石”，半分钟后，问有没有同学能记住。再展示另一组材料“铜 铁 钢 金 银/蓝宝石 钻石 红宝石 绿宝石/花岗岩 石灰石 大理石”，问学生两组有什么区别，哪一组材料容易记忆。
2.下面我们再用编故事的方法记住“雨、傻子、苹果、足球、总统、餐巾纸、狂笑、金字塔”。
四、感觉统合
1.把全班同学分成两部分，要求在一分钟内记忆相同的英语单词，要求一半同学只能看或阅读，另一半同学看、读、写同时进行。一分钟后，要求学生在听到中文后写出英文单词。
2.统计两部分的学生各写对几个单词，教师提问：从刚才的测验中我们可以看到，运用哪种记忆方法的比较有效？从中我们学到了什么？
待老师喝酒回来，个个背得滚瓜烂熟。这种聪明的学生就是利用谐音法来帮助记忆的。
2.这些学生是利用谐音记忆圆周率的，许多学习材料很难记忆，在它们之间不易找出有意义的联系，例如，历史年代、统计数字等等。如果对这些学习材料利用谐音加某种外部联系，这样就便于贮存，易于回忆。 利用谐音法还可以帮助记忆某些历史年代，例如，马克思生于1818年逝世于1883年。那么可以这样记，“一爬一爬，爬（上）山。”再介绍心理咨询热线“83821133”。
让学生背诵学过的课文《观沧海》，共56个字，再向学生展示曼谷的全称，共41个字，问学生哪一种材料容易记忆，为什么？
理解记忆比机械记忆要快且牢固。
㈣联想、想象记忆法
1.比如，我们需要记住“海滩、拖鞋、玻璃、可乐、钢笔”几种没有关联的事物，我们可以在脑海中浮现出这样一幅画面：“我正在海滩上，穿着拖鞋，趴在一张玻璃桌上专心致志的用钢笔写信，桌上还放着一瓶可乐。”这样，我们就可以轻松的记住这几个词了。
2.反复记忆、过度记忆。识记过的内容需要经常复习，才能在脑中根深蒂固。如果我们记住一个单词需要读10遍，在读完10遍之后再读5遍，这时的记忆效果最好，这就是“过度学习”。
3.注意记忆的时间。早晨和晚上是记忆的最佳时间，因为心理学家发现，先前和之后学习的内容都会对需要记住的知识产生干扰，睡醒后学习和学习后马上睡觉就能减少这种干扰，所以我们在早晨和临睡前背单词、背课文的效果比较好。教后小结