人教部编版九年级语文上册第六单元学情评估卷含答案

人教部编版九年级语文上册第六单元学情评估卷
一、积累与运用(共22分)
“小说”一词最早见于《庄子·外物》：“饰小说以干县令，其于大达亦远矣。

”庄子以“小说”与“大达”对举，认为“小说”是浅陋的言辞，也可指那些琐屑的言谈、无关政教的小道理。

学完了本单元，九年级(3)班举行了“小说大家谈”活动，请你参与并完成任务。

1．“小说流变”小组分享了他们的探究成果。

请你阅读相关文字，完成后面的题目。

(共4分)
中国古代小说多源共生。

想象丰富的神话传说、笔法多样的诸子散文、叙事灵活的史传文学，都对中国古代小说的形成产生了深远影响。

神话传说是后世小说的主要源头，它瑰．丽奇特的想象力，给后世文学以巨大启迪。

魏晋南北朝志怪小说中的鬼狐精怪、唐传奇中的精魅故事、明清神魔小说中的奇幻世界，无不受到上古神话的启发。

先秦诸子散文也是古代小说的源头之一。

为了说服君王接受本学派的学说，春秋战国时期的策士，十分讲究说理技巧。

他们巧借神话，多用寓言，设譬取喻，不拘一格，这无疑对后世小说的笔法有启迪作用。

先秦两汉的史传文学则对古代小说的叙事产生了很大影响。

如《左传》的叙事，极富故事性、戏剧性。

《史记》则通过______(扣叩)人心弦的故事来表现人物性格，揭示人物命运，其叙写历史事件、摹写历史人物的卓．越技巧，为后世小说家提供了可资借______(荐鉴)的范本。

因此，有人称：“千古小说祖庭，应归司马(迁)。

”
(1)请为语段中加点的字选出正确的读音()(2分)
A．guìzhuōB．guīzhuō
C．guīzhuóD．guìzhuó
(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整地书写在横线上。

(2分)
2．人类的情感是相通的，小说中的情感在诗歌中也多有体现，请你帮助“小说解析”小组完成下面填空。

(8分)
人生不如意的事常十之八九。

李白《行路难》(其一)中“①______________________，②______________________”运用动作细节刻画，给人以抑郁沉重的悲凉之感；温庭筠《商山早行》中
“③________________________，④________________________”把景物描写与梦境自然联系起来，抒发诗人的思乡之愁；许浑《咸阳城东楼》中“⑤________________________，⑥________________________”写秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的无限感慨；韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“⑦________________________？⑧________________________”两句，明写天气寒冷，暗写政治环境恶劣，体现诗人的不幸处境。

3．小张同学对明清小说很感兴趣，下面是他搜集整理的两则材料，请你阅读并完成以下任务。

(共10分)
材料一：唐传奇大多立足于现实生活，题材较为广泛，注重对生活细节的描写和人物心理的展示，成功塑造了许多个性化的形象，这对明清小说创作自然有不可忽视的借鉴意义。

而宋代流行的话本，即专业说书人为方便讲故事而写的底本，更是直接影响了明清章回体小说如《三国演义》《水浒传》等的表现形式。

明清统治阶级对知识分子采取高压政策，更多文人愿意在政府不甚重视的小说中表达对现实的思考，与此相呼应，当时不论是平民百姓还是上层文人，都对小说阅读保有较高的热情。

材料二：小张同学就“明清小说部分代表作阅读情况”在本校做了调查，统计结果如下：
明清小说部分代表作阅读情况
(1)请根据材料一，简要概括明清小说创作繁荣的原因。

(4分)
(2)请根据材料二写两条结论，每条不超过20字。

(2分)
(3)在讨论怎样处理阅读流行作品与阅读经典名著的关系的问题时，同学们形成
了两种观点：
有人认为，应该多读流行作品。

流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，使读者有兴趣、吸收快。

也有人认为，应该多读经典名著。

经典名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。

它们和一般作品在文化品位上是不同的，它们好像军事上的制高点，占领了这个制高点，其他的就不在话下了。

经典名著有“以一当十”的价值。

这两种观点，你更倾向于哪一种？请说说你的理由。

(4分)
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成4～7题。

(共16分)
中国地图
侯发山
①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。

退休后，爷爷每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说了些什么。

家里有人的时候，爷爷总要给人家讲述地图上地名背后的故事。

②其实，这些在别人听来都是故事
．．。

那时候，
．．，发生在爷爷身上就是事故
技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访、测量、标记。

在河南嵩山测量的时候，爷爷被三只饿狼盯上了。

爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退了野狼。

在陕西榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。

几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。

他到当地医院治疗的时候，
认识了那里的一名护士，后来结为伉俪。

奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，他把她带进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十多天，有二百多天都是风沙……
③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。

④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是地图测绘。

比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。

⑤这天，小兵拿回来一张最新的中国地图。

爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？”
⑥“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。

”
⑦“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流，到天津这里应该入海啊。

是不是搞错了？”
⑧小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。

”
⑨“南水北调？就是当年毛主席提出的那个构想？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。

“对！”小兵忙不迭地点头。

⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。

忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？”
⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一看？”
⑫“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名与《禹迹图》关联，《禹迹图》，顾名思义，大禹的足迹。

绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不方便，怕是走不动。

”
⑬“爷爷，我开车带您去。

”“中。

”爷爷爽快地答应了。

爷爷退休后，家人多次说要带他去旅游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了，山山水水都在我的心里。

”
⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。

小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！”
⑮爷爷回过神来，说：“小兵，你是不是早就知道，故意骗爷爷来的？”
⑯小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制地图的。

”
⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……”
⑱好半天，爷爷都没说话。

末了，他感慨了一句：“我想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。

”
(有删改) 4．爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？请简要回答。

(4分)
5．小说第②段中，加点词语“故事”与“事故”能否互换？为什么？(4分)
6．请从人物描写的角度赏析下面的句子。

(3分)
我想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。

7．小说标题意蕴丰富，请依据全文谈谈你的理解。

(5分)
(二)阅读下面的文本，完成8～10题。

(共12分)
文本一：
①清溪泛舟，乘风打太极；素袍斗笠，仗剑走天涯；草原牧场上，化身格萨尔王；林海雪原里，身披斗篷策马驰骋……随着文旅行业日渐回暖复苏，全国各地纷纷发力宣传文旅项目，文旅局局长们更是“花式整活”，借助短视频让当地景点“出圈”。

②局长们“出圈”了，质疑的声音也随之而来。

黑龙江省塔河县文旅局局长都波在零下20℃的天气下，拍摄了展示鄂伦春族白鹿服饰的宣传片，意外“出圈”，却遭质疑是“花公款搞个人宣传”。

③对此，中南财经政法大学旅游研究院院长邓爱民接受采访时表示，各地文旅局局长放下架子、撸起袖子、贴合实际，用网民喜闻乐见的形式来为本地宣传，这种做法值得鼓励。

④把网络流量转化为发展红利，既收获实效又锤炼能力，这何尝不是适应时代发展的需要？
⑤文旅局局长们“花式整活”，并非不务正业的作秀，而是一种主动担当的表现。

他们敢于出镜，敢于跨界代言，体现了“务实”的作风，有“担当”精神。

他们主动、积极地参与，不遗余力地宣传，为文旅推广提供了新思路、新借鉴。

⑥至于这种“局长出圈”能否持续，如何“圈住粉丝”“留住粉丝”，才是更关键的问题，这也对文旅局局长们提出了更高的要求。

不仅要转变思维，努力摒弃“怕给自己找麻烦”的情绪，还要寻求“流量”“话题”的加持，让“藏在深山人未识”的景和物动起来，活起来；同时，要苦练“功夫”，知“网”，懂“网”，会用“网”，避免形式主义的“假作为”。

值得一提的是，旅游宣传固然重要，但除了出镜代言吆喝，还有很多具体工作需要推动。

比如，做好发展规划，推进项目建设，维护好市场秩序，营造好旅游环境，提高服务质量等，用多元化的方式
让游客愿意来，留得下，多消费。

(有删改)
文本二：
①一桌一炭炉、一餐一烧烤，闻着氤氲的肉串香气，听着吱吱作响的美妙声音，尝着别有风味的多样食材……淄博烧烤借助社交平台迅速“出圈”，吸引了来自全国各地的游客打卡体验。

一个烧烤有这么好吃吗？我们不禁思考，淄博烧烤“爆火出圈”的秘诀是什么？
②“烟火气”是中国普通人的生活哲学，而“出圈”同样也需要哲学。

以淄博烧烤为例，“小串＋小饼＋大葱”三位一体的“灵魂”吃法，是地域文化赋予一方美味的鲜明个性，亦是助推其走向更广阔舞台的独特优势。

据淄博当地人介绍，小炉子代表温度，小饼代表包容，大葱代表豪爽，文化意蕴的强“显示度”可见一斑。

部分城市苦于“千篇一律”“形象扁平”等问题，在此背景下，凭一方美味及其背后的地域文化走红的淄博烧烤，怎能不收获食客的格外喜爱？
③除此之外，“爆红”变“长红”，各方力量的一路同行与温暖守护往往
．．是重要法宝。

淄博烧烤“出圈”后，当地政府借势出招，诸如举办首届淄博烧烤名店“金炉奖”推荐活动，发布淄博烧烤地图，推出21条淄博烧烤公交专线……一系列便民利民举措不仅收获了网友的一致好评，更为当地经济发展带来了实实在在的“真金白银”。

此外，更有不少网友通过人民网“领导留言板”积极建言献策，以期为淄博烧烤行业健康发展贡献一分力量。

(有删改) 8．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A．文本一开头列出众多局长“花式整活”的方式，引起读者对“局长出圈”
现象的关注，进而引出下文的议论。

B．文本一巧用反问句，顺势提出“文旅局局长们‘花式整活’是一种主动担当的表现”的观点，逻辑清晰。

C．文本二第③段加点的“往往”限制频率，表明也会存在特殊情况，这体现了议论文语言的准确性和严密性。

D．从论证方法的角度看，两个文本都用了举例论证，文本二还运用比喻论证，使论点鲜明、论证有力。

9．小语认为文本一和文本二的论证结构是相同的，你赞同吗？请结合文本说说你的观点和理由。

(4分)
10．文旅局局长们借助短视频让当地景点“出圈”，淄博烧烤“爆火出圈”，“出圈”不难，难的是持续“出圈”。

请结合文本一和文本二，说说你就如何持续“出圈”这一问题的看法。

(5分)
三、古诗文阅读(共15分)
(一)阅读下面两篇文言文，完成11～14题。

(共11分)
【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝．者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈．者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

【乙】黄冈之地多竹，大者如椽(chuán)，竹工破之，刳(kū)去其节，用代陶瓦。

比屋皆然，以其价廉而工省也。

子城西北隅，雉堞①圮(pǐ)毁，蓁莽荒秽，因作小楼二间与月波楼通。

夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声；宜鼓琴，琴调虚畅；宜吟诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然：皆竹楼之所助也。

公退之暇，披鹤氅(chǎng)，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑，江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。

待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜．概也。

(选自王禹偁《黄州新建小竹楼记》，有删改)
【注释】①雉堞(dié)：指城墙。

11.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。

(3分)
文言语句方法提示解释
(1)往来而不绝．者词语推断法：络绎不绝．
______________________
__________________
(2)杂然而前陈．者
查阅词典法：
①陈列，摆开。

②陈述。

③久，陈旧
________(填序号)
(3)亦谪居之胜．概也课内迁移法：予观夫巴陵
胜．状
______________________
__________________
12.把下面的句子翻译成现代汉语。

(2分)
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。

13．请自选角度，从【甲】【乙】两文的画线内容中任选一处进行赏析。

(2分)
14．欧阳修与王禹偁均被贬，身处逆境。

请根据你的阅读积累，简要说说他们的志趣有何异同。

(4分)
(二)阅读下面这首诗，完成15、16题。

(共4分)
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。

15．“相见时难别亦难”一句中两个“难”有什么不同？请简要分析。

(2分)
16．有人称此诗是“无一字写相思，却处处是相思”。

请以颔联为例，任选一种写作手法进行赏析。

(2分)
四、名著阅读(5分)
17．在阅读《水浒传》的过程中，小河对小说中的人物语言较感兴趣，请你和他一起完成表格。

(5分)
C．“天幸今日甚风吹得到此，大慰平生渴仰之念。

多幸，多幸！”
①柴进______②李逵______③武松______
纵向对比
(2)以下皆为《水浒传》中林冲所说的话，小河对C项夹批有疑问，请你结
合小说具体内容，帮他解答。

(2分)
A．不合吃着他的请受，权且让他这一次。

(金圣叹夹批：是可让，何不可让？……哀哉！)
B．“差拨哥哥，些小薄礼，休嫌小微。

”(金圣叹夹批：虽是摇出奇文，然亦实是林冲身份。

)
C．“我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是杀人可恕，情理难容。

”(金圣叹夹批：非骂陆谦，骂天下也。

)
疑问：为什么说是“骂天下”？
____________________________________________________________
__________________________________________________________
五、作文(50分)
18．请从下面两个小题中任选一题作文。

(50分)
(1)几年初中生活，我们曾在课堂上发现书法文化的灵动，在校园里发现礼仪文
化的多样，在研学中发现茶文化的传承……传统文化就藏在我们身边，也许它一直是你的挚爱，你视它如宝，它已经深深刻进你的基因。

请以《是你成就了我的__________》为题，写一篇记叙文。

要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②题目中的“你”指代某种传统文化；③自定立意，表达意图明确，内容具体充实；④600字左右；⑤文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

(2)几年初中生活，我们阅读了多部文学名著。

文学名著的意义往大里说也许关
乎人类精神，往小里说可能使人生变得比较有乐趣。

文学名著给予你感受的能力，提升了你生命的质量。

请从你阅读的名著中任选一部，调动你的阅读
体验，自拟题目，自定立意，写一篇读后感，谈谈阅读文学名著的意义。

要求：①600字左右；②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

答案
一、1. (1)C(2)扣鉴
2. ①停杯投箸不能食②拔剑四顾心茫然
③因思杜陵梦④凫雁满回塘
⑤鸟下绿芜秦苑夕⑥蝉鸣黄叶汉宫秋
⑦云横秦岭家何在⑧雪拥蓝关马不前
3. (1)①唐宋以来小说创作经验的积累。

②小说创作队伍的扩大。

③读者群体的
极大需求。

(2)①该校大部分学生对明清小说有一定程度的了解。

②该校学生对阅读明清
小说缺乏浓厚兴趣。

(意思对即可)
(3)示例一：我更倾向于多读流行作品。

文学作品要适应时代的发展而不断发
展，流行作品在一定程度上真实地反映了当代社会，情感更加深刻，人物更加亲切，更有助于我们了解现实生活的这个世界。

示例二：我更倾向于多读经典名著。

经典名著是岁月淘洗出来的精品，它们的艺术性和耐读性更强。

这些经典名著往往反映了这个世界普遍存在的生存状态或整个人类共有的价值情感，随着时光的流逝，其散发的文学艺术光辉越发闪耀。

二、(一)4. 爷爷退休后还经常查看地图；(1分)喜欢讲述地图上地名背后的故事；
(1分)对新地图兴趣浓厚；(1分)敏锐地发现新地图中的细微变化。

(1分) 5. 示例一：不能。

(1分)“故事”侧重传奇色彩，(1分)而“事故”侧重意外，(1
分)文中原句突出了爷爷当年做测绘工作的艰辛和危险。

(1分)
示例二：能。

(1分)“事故”侧重意外，(1分)而“故事”侧重传奇色彩，(1分)互换后的句子突出了爷爷对事业的热爱，对付出的无悔。

(1分)
6. 运用语言描写，(1分)形象生动，充满感情色彩，(1分)表现了爷爷对时代、对
事业、对生活的热爱。

(1分)
7. “中国地图”既指文中的中国地图实物，又指装在爷爷心中的中国地图；(2
分)新旧地图的变化反映出祖国建设取得了伟大成就；(1分)“中国地图”承载着地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求；(1分)“中国地图”蕴含了作者对祖国发展的骄傲与自豪之情。

(1分)
(二)8. D点拨：文本二没有运用比喻论证。

9. 不赞同。

文本一是一篇驳论文，先立靶子——文旅局局长们的“花式整活”
是不务正业的作秀；然后指出各地文旅局局长用网民喜闻乐见的形式来为本地宣传是适应时代发展的需要，也是一种主动担当的表现，从而驳倒立的靶子；最后进一步深入论证，指出文旅局局长们应该怎样做才能使“局长出圈”的效应持续下去，真正“圈住粉丝”“留住粉丝”。

(2分)文本二是一篇立论文，先从淄博烧烤“出圈”的现象引出论述话题——“淄博烧烤‘爆火出圈’的秘诀是什么”；然后指出淄博烧烤“爆火出圈”缘于其美味和背后的地域文化；最后强调“爆红”之后，要借助各方力量将“爆红”变“长红”。

(2分)
10. 示例：必须要有主动担当的精神。

以文旅局局长们为例，他们转变思维，敢
于跨界，主动、积极地为本地宣传。

(2分)但想要持续“出圈”还要有文化底蕴，要能够抓住发展的机遇；(2分)还需要苦练“功夫”，用多元化的方式主动赢得关注和口碑；有时还需要借助外部力量。

(1分)
三、(一)11. (1)断绝(2)①(3)美好
12. 到溪边来钓鱼，溪水深，鱼儿肥；用泉水来酿酒，泉水香甜，酒水清。

13. 示例一：【甲】文画线内容通过对宴会上宾客们投壶、下棋，觥筹交错，来
回走动喧哗的场面的描写，表现了“宴酣之乐”，描绘出一幅快乐的宴会图。

示例二：【乙】文画线内容从听觉角度(运用排比)，描写在竹楼上宜听急雨声、落雪声，宜鼓琴、吟诗、下棋、投壶，极尽人间之乐；以声写楼，写出了在竹楼中可以领略到的种种别处无法领略的清韵雅趣，显示其人格的雅洁崇高。

14. 同：①两人都寄情山水(寓情山水)；②豁达乐观(怡然自得)；③随遇而安。

(写
出两点即可)
异：①【甲】文中欧阳修还表现出“与民同乐”的志趣；②【乙】文表现王禹偁恬淡高雅的志趣，在困境中坚守高洁的气节和淡泊宁静的心态。

【乙参考译文】黄冈这地方竹子多，大的粗如椽子，竹匠剖开它，挖去里面的竹节，用来代替陶瓦。

家家户户都是这样的，因为它价格便宜而且省工。

子城的西北角，城墙已经塌坏，长着茂密的野草，一片荒芜，我于是就地建
造两间小竹楼，与月波楼相通。

夏天宜有急雨，人在楼中如听到瀑布声；冬天遇到大雪飘零也很相宜，好像碎琼乱玉的敲击声；这里适宜弹琴，琴声悠扬舒畅；这里适宜吟诗，诗的韵味清雅绝妙；这里适宜下围棋，落子声丁丁作响；这里适宜投壶，箭声铮铮悦耳：这些都是竹楼所促成的。

办完公务后的空闲时间，我披着鹤氅，戴着华阳巾，手拿一卷《周易》，焚香默坐于楼中，能排除世俗杂念，江水山色之外，只见轻风扬帆、沙上禽鸟、云烟竹树罢了。

等到酒醒之后，茶炉的轻烟已经消散，送走落日，迎来皓月，这也是谪居生活中的佳境了。

(二)15. “相见时难”的“难”指见面机会难得，“别亦难”的“难”指分别时
难舍难分。

两个“难”字突出了“别亦难”，使相思之苦和离别之痛显得分外深沉。

16. 示例：颔联中“丝”与“思”谐音，暗示对爱人的思念，用双关的手法写出
了自己对爱情的至死不渝：春蚕自缚，蜡烛自煎，生命耗尽而爱心不变。

(从比喻、象征的角度分析也可)
四、17. (1)①C②A③B
(2)示例：陆谦三人放完火后跑到古庙前，得意忘形，口出狂言。

林冲听个正
着，他终于感受到，自己所有的忍让、妥协，换来的最终是高俅等人的赶尽杀绝，他已经意识到自己原来那种本本分分、苟且偷安的想法纯属妄想。

长期积压在林冲心里的仇恨此刻终于迸发，他不再隐忍，不再委曲求全，开始向统治阶级发起反击，所以说是“骂天下”。

五、18. 写作点拨：(1)本次习作是半命题作文。

材料前半部分引导我们感受传统
文化之美，后半部分阐述了某种传统文化可能一直如影随形，变成了自己生命的基因。

“你”指代某种传统文化，因此横线上可补写“坚持”“长情”“自信”等充满正能量的词语。

习作要求写记叙文，我们应在补充完整题目后，选取典型的事例来表现中心。

(2)习作要求写读后感，谈谈阅读文学名著的意义。

我们可以从引语中提炼如
“关乎人类精神”“使人生变得比较有乐趣”等关键内容进行阐述，也可以有其他的思考。

具体写作时，要“读”和“感”兼顾，力求表达出真实而深刻的感悟。