第7课 画几何图形(上交)

第7课Logo编程真精彩
——画几何图形
济宁市实验小学
胡静
2014.3
第7课 Logo编程真精彩
——画几何图形
教学目标：
掌握在Logo中画几何图形的方法；能用自然语言或者logo语言表述画图过程；学会常见的Logo命令的使用。

学生自主、合作、探究学会如何在Logo中绘制几何图形。

在绘制Logo图形的过程中，培养学生自学能力，与他人合作交流的能力。

培养学生的语言表达能力。

教学重点：常见的Logo命令的使用在Logo中画几何图形的方法
教学难点：在Logo中画几何图形的方法
教学准备：极域电子教室多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
师：同学们，今天老师给大家带来了一些图形，请欣赏
师出示Logo图形
师：这些图形漂亮吗？生：漂亮
师：其实这些图形是利用编程软件PC Logo，指挥一只小海龟绘制出来的。

那么今天这节课我们就来学习第二单元Logo编程真精彩中的第一课画几何图形。

通过这课的学习，你将成为一名优秀的海龟指挥家呦。

二、自主探究小组合作
师：在桌面上有个紫红色的三角形就是我们的Pc logo软件。

双击打开
在logo中有两个窗口，一个是图形窗口，一个是听者窗口，当在听者窗口中输入命令时，图形窗口中的小海龟会行动。

请看老师的示范：
FD （空格）80 （回车）
再让小海龟前进200步教师示范FD 200 出现超出边界
原来从起点到边界的距离为180步左右。

我们在指挥小海龟时不要超过了边界。

怎么解决呢？
师示范并板书：CS 清屏
下面同学们想不想也来指挥小海龟行动呢？
生异口同声：想。

出示任务一：
打开Pc logo，指挥小海龟绘制一条长度为100的竖线。

看谁最先完成！
生尝试FD 100
师：完成的同学帮帮小组内的其他同学。

小组长下位帮助并且检查小组成员完成的情况。

师：同学们真棒，已经能够指挥小海龟行动了，那么刚才指挥小海龟时使用的命令是什么呢？
生：FD 前进（师板书）
师：除了这条命令之外，老师再给同学们介绍3个可以指挥小海龟行动的命令，有了这些命令小海龟才会乖乖听你的指挥呦。

板书：BK 后退
RT 右转
LT 左转
生齐读
师：学习了新的命令，敢不敢迎接新的挑战呢？
出示任务二
下面请同学们利用我们的新命令，继续来绘制一条与竖线垂直的横线“十”。

垂直时，横线和竖线的夹角为多少度？生：90度
生练习
师巡视（同学们遇到问题可以小组内互相帮助。

完成的小组长下位去帮帮小组内的其他同学）
师：刚才同学们顺利的绘制好了与竖线垂直的横线，下面哪位同学给大家演示一下你绘制的图形呢？
同学们，倾听是一种很好的学习方式，我希望你们认真听这位同学的演示。

老师希望你演示时，一边操作一边讲解一下命令。

生演示：（教师机事先有一条竖线）
Bk 50 lt 90 fd 50 Bk 100
师：这位同学演示的怎么样？生评价
师鼓励：这位同学不仅操作的熟练，而且能用语言准确的描述我们绘制图形的Logo命令。

你真了不起。

让我们把掌声送给他！
师小结：同学们，在使用FD BK和RT LT这两组命令时，你发现格式上有什么相同点吗？
生：命令和数字之间要加空格，敲回车键才能执行。

师：这两组命令有什么不同点吗？
生：不同点是FD BK后面跟步数，而RT LT命令后面跟角度。

板书：角度
步数
师鼓励：你真是个善于归纳总结的好孩子。

下面没完成的同学继续完成，完成的同学用语言来描述你绘制图形的过程。

小组长检查完成情况并示意老师。

三、自主探究绘制几何图形
师：刚才同学们用四条命令绘制出了与竖线垂直的横线，下面你能熟练的绘制出这些几何图形吗？
请看任务三
出示图形正方形长方形直角三角形
请从下面的几何图形中任意选择一个图形进行绘制，
如果遇到困难可以小组内互相帮助，可以看课本P39页，也可以问老师。

生绘制
师巡视
师：刚才有一位同学绘制了一个直角三角形，我们一起来看看。

转为学生屏幕
师：请你用语言描述一下绘制直角三角形的过程。

生描述：前进右转前进HOME
师板书：HOME 回家
师：你为我们介绍了一条新的命令HOME回家，可以帮助小海龟返回起始点。

你如何学会的HOME命令呢？
生：看书
师鼓励：你真是个善于自学的好孩子，同学们，书本是我们最好的老师，同学们要好好利用我们的课本。

师评价
师：还有哪位同学给大家展示一下你绘制好的图形呢？
转为学生屏幕展示正方形
师：你能用语言描述一下绘制正方形的过程吗？
生描述
师鼓励：这位同学不仅熟练的绘制好了正方形，而且准确的用语言描述了绘制图形的过程。

你真棒！
下面没完成的同学继续完成，完成的同学继续绘制另外一种几何图形。

小组长可以下位帮助并且检查完成的情况。

生继续练习
四、大显身手展示作品
师：看到同学的智慧树上结了这么多智慧果，你们真了不起！同学们已经能够熟练运用Logo命令绘制几何图形了，老师这里还有一些有趣的图形。

出示图形
师：其实这些有趣的图形是灵活运用Logo命令绘制出来的。

那么同学们是不是也想绘制出这样的图形呢？
下面我们进入大显身手环节。

从下面的图形中任选一个，指挥小海龟绘制出来，或者充分发挥你的想象力，自已创作一个Logo图形。

比比看谁的作品最精彩！一会儿我们进行作品展示，。

学生绘制
教师巡视指导（用笔记下作品好的同学）
师：哪位同学愿意展示你的作品呢？展示作品时请同学们先介绍一下自己的作
品。

展示学生作品
师：谁来评价一下，他的作品好在哪里呢？你有什么好的建议呢？
师生评价（主要从创意和命令的运用上）
师：下面我们来看看每个小组得到智慧果的情况。

真是硕果累累呀！尤其XX小组成为我们今天的最佳智慧小组，让我们用掌声对他们表示祝贺！
五、归纳总结拓展延伸
师：今天同学们的表现非常棒，老师为你们感到自豪。

谁来说说今天你有哪些收获呢？
生谈收获。

下节课我们将继续在精彩的LOGO王国里遨游，相信只要我们大胆探索，勇于创新，我们每个同学都能成为优秀的编程高手。

成为中国的比尔盖兹。

板书：
Logo编程真精彩
—画几何图形
FD 前进CS 清屏
BK 后退HOME 回家
RT 右转
LT 左转角度步数。