广西玉林市七年级下学期期末语文试卷

广西玉林市七年级下学期期末语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共5题；共10分)
1. （2分）下列字形和划线字注音全部正确的一项是（）
A . 阔绰（chuò）坚督羼水（chàn）不屑置辩
B . 蘸酒（zhàn）门槛折本（zhé）颓唐不安
C . 间或（jiàn）服辨附和（hé）毫不热心
D . 涨红（zhànɡ）笔砚茴香（huí）好喝懒做
2. （2分）下列词语中书写无误的一项是（）
A . 眼花缭乱锐不可当晨曦血腥
B . 臭名昭著月明风轻荒谬憧憬
C . 精疲力竭满院狼籍杀戮箱箧
D . 响彻云宵转弯抹角纳粹鞠躬
3. （2分） (2017八下·罗庄期中) 下列句子中没有语病的一项是（）
A . 中央电视台举办的《中国诗词大会》，既让我们从参赛选手身上看到了传承中华文化的希望，也得到了观众的高度认可。

B . 今年的“两会”上，代表们就建立和完善社会保障机制提出了许多宝贵意见。

C . 很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。

D . 通过设立交通安全宣传站，发放宣传单页，讲解交通安全常识，使市民增强了安全意识。

4. （2分） (2019九下·浙江模拟) 下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（）
A . 为了区别晚唐诗人杜牧，世称杜甫为“老杜”，杜牧为“小杜”，《泊秦淮》《赤壁》就是“小杜”的诗歌。

B . “世家”是《史记》传记的一种，主要记诸侯之事，《陈涉世家》中的陈胜因首事反秦，功大，故入“世家”。

C . 古代用铜壶滴水方法计时，两小时为一个时辰，如辰时相当于上午七时至九时，申时相当于下午三时至五时。

D . 古代以总角、豆蔻代指童年，以垂髫代指十三四岁的少女，以及笄来表示女子成年，以弱冠来表示男子成年。

5. （2分）为下面语句排序，最合理的一项是（）
①如果我们用一颗有求的心面对所有事情，那么无疑是打开了一个烦恼的盒子。

②我们总是找种种借口去发脾气，来表达自己的自私与狭隘。

③我们的烦恼更多是来自于自己的自私和狭隘。

④学会满足，学会放弃，烦恼就会远离我们。

⑤生活里，我们往往不经意就被烦恼包围。

A . ①②③④⑤
B . ①⑤④②③
C . ⑤②④③①
D . ⑤③②①④
二、名著阅读 (共1题；共10分)
6. （10分） (2018八上·惠城期末) 阅读下面文段，技要求回答问题
A．他先在南开中学，后在南开大学学会了英语，受到了“开明的”教育，南开大学是天津得到美国教会支持的一所大学。

他在班上成绩优异，在南开的三年都靠奖学金维持。

接着日本提出“二十一条要求”，袁世凯企图恢复帝制，全国爆发起义，产生了争取民主和社会改革的运动，最后是一九一九年的学生运动。

他作为学生领袖，遭到逮捕，在天津关了一年监牢。

B．由于修筑川汉铁路而兴起了反对外国投资的运动。

立宪成为广大人民的要求。

皇帝的答复只是下旨设立一个咨政院。

在我的学堂里，同学们越来越激动。

为了发泄排满情绪，他们反对留辫子。

我的一个朋友和我剪去了我们的辫子，但是，其他一些相约剪辫子的人，后来却不守信用。

于是我的朋友和我就出其不意强剪他们的辫子，总共有十几个人成了我们剪刀下的牺牲品。

就这样，在一个很短的时间里，我从讥笑假洋鬼子的假辫子发展到主张全部取消辫子了。

政治思想是怎样能够改变一个人的观点啊！
（1） A段中的“他”是指①________，B段中的“他”是指②________。

（2）联系原著简答，A段中的“他”从监狱获释又有怎样的经历？B段中的“他”来到长沙求学后为什么会有剪自己和他人辫子的举动？
（3）从这两段选文中，你发现了他们怎样的共同特点？
三、综合性学习 (共1题；共11分)
7. （11分）专题与语文实践活动。

班上组织的以“我们爱汉字”为主题的班会，其中有很多活动，请你也参与其中：
（1）【猜字谜】
①谜面：“石字出头，不是右字”。

谜底打一字：
②谜面“人不在其位”。

谜底打一字：
（2）【辩论赛】
甲方：我们认为读对汉字，写对汉字是必须的。

至于写好汉字，就无关紧要了，因为信息技术时代，软件字库里什么样的字体都有，费时间练字实在没有必要。

乙方：我们不赞同甲方观点，因
为。

请你站在乙方的立场阐明观点。

四、情景默写 (共1题；共2分)
8. （2分）(2011·锦州) 文言诗文填空。

①________ ，家书抵万金。

（杜甫《春望》）
②无可奈何花落去。

________。

（晏殊《浣溪沙》）
③________ ，夜泊秦淮近酒家。

（杜牧《泊秦淮》）
④________ ，小桥流水人家。

（马致远《天净沙•秋思》）
⑤山重水复疑无路，________。

（陆游《游山西村》）
⑥结庐在人境，________。

（陶渊明《饮酒》）
⑦子曰：“________ ，见不贤而内自省也。

”（《（论语）十则》）
⑧________ ，出则无敌国外患者，国恒亡。

（《生于忧患，死于安乐》）
⑨《雁门太守行》中，从听觉和视觉的角度描写惊心动魄的战斗场面的句子是________ ， ________。

⑩古人分别时，王维有“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的感慨；郑谷有“数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦”的忧伤；岑参在《白雪歌送武判官归京》中也有“________ ，________”的诗句，表达友人分别时的难舍之情。

五、对比阅读 (共1题；共13分)
9. （13分）阅读下面两篇文言文，完成题目。

【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】徙知徐州。

河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。

轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。

”驱使复入。

轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。

”卒长曰：“太守犹不避涂潦① ，吾侪小人，当效命。

”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。

轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。

复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。

朝廷从之。

（节选自《宋史·苏轼传》）
【注】①涂潦：泥沼雨水。

②畚锸：箕畚铁锹。

③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。

（1）解释下列划线词的意思。

①相与步于中庭________
②但少闲人如吾两人者耳________
③轼诣武卫营________
④卒全其城________
（2）用“/”为文中画波浪线的句子断句，限两处。

河将害城事急矣虽禁军且为我尽力
（3）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

②轼庐于其上，过家不入。

（4）甲文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？乙文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？
六、现代文阅读 (共2题；共33分)
10. （17分） (2017七上·黄冈期中) 阅读下文，回答问题
那年的欢喜
郑彦英
应该是1966年，我上高小，暑假的时候，咸阳北塬上的马庄逢集，母亲给了我两毛钱，叫我带三个弟弟到集上逛逛，顺便买一斤盐。

一到集上，小弟弟兴奋地指着吃食摊子嚷嚷：“油糕，麻糖，还有馄饨。

哥，妈不是给你钱了么！”
我一声喝住了：“还要买盐呢！一斤盐两毛钱，能吃半年。

一碗馄饨两毛钱，一吧嗒嘴就没了！”小弟弟没敢再吭声，二弟和三弟见我瞪眼，也都噤了声。

二弟和三弟都看着我，其实我也被炒凉粉那特别的香味馋得直咽口水，但我还是去拉小弟弟：“走，买盐去。

”
小弟弟不走，死犟着坐在凉粉摊子前，我把他提起来，他又坐下去，如一摊泥。

油在鏊子里发出吱啦吱啦的声音，拱得我肚子里的馋虫乱爬。

我不再吭气，心里盘算着，吃一盘凉粉，就要少称二两半的盐！于是我吼：“走，不走不要你了！”但是小弟弟铁了心，我吓不倒他，他硬着头死坐着，不看我。

我实在没法了，捏着口袋里的两毛钱，转过身，背对着三个弟弟和凉粉摊子。

但是，炒凉粉师傅的每一个动作，我都听得清清楚楚，特别是炒到最后，铲锅底那一层黄灿灿的凉粉锅巴的时候，师傅有意铲得浅，铲得慢，一下一下地，引诱着一街的人。

凉粉铲到盘子里了，筷子重重地放到矮桌上，随后，放凉粉盘子的咯噔声响在小弟弟的面前。

二弟拽拽我的衣服，小声地：“哥！”三弟见我不吭声，走到我面前，怯怯地看着我。

我低下头，深深地吸了一口气。

这时候小弟弟说话了：“哥，闻着把人香死咧，我只吃一口，剩下的你们三个吃。

”
小弟弟这一句话感动了我几十年。

当我转过身来的时候，看见小弟弟眼巴巴地看着我，我软软地说了一句：“吃吧。

”他立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大，我知道那是和着口水咽下去的。

小弟弟站起来，把筷子递给我，真诚地说：“哥，好吃得不得了，里头还有豆瓣酱呢！”我说：“我不爱吃凉
粉，你三个吃。

”说着把筷子递给二弟。

二弟和三弟推让着，一人吃了一口，又让我吃，我自然还是推。

小弟弟夹起一筷子炒凉粉送到我嘴前面，那棕红的酱色，那飘忽的白色蒸气，顿时攻破了我的所有防线。

我怎么也没有想到，三个弟弟吃了两堆，剩下一堆，让我吃，我问是谁没吃，二弟说是小弟弟没吃，留给我。

我没有再说话，其实也就小小三块，我吃了一块，夹起两块，一下子喂到小弟弟嘴里。

回到家里，母亲见我们弟兄四个满面红光，就招呼我们吃饭。

我把盐袋放到盐罐子上，母亲掂了一下，笑着说：“吃饭。

”
从这天开始的几个月里，我总觉得饭菜的味道淡了，少放了盐。

我悄悄地问几个弟弟，他们也说感觉出来了，不敢问。

多年以后，我问母亲那天掂出盐的重量没，母亲笑着说：“咋能掂不出来？！”
我又问：“你知道我们把钱花在啥地方了？”母亲笑笑说：“五分钱买了四个娃的欢喜，还有比这便宜的事么！”
（《阅读》2016年第9期）
（1）请简要概括本文的主要内容。

（2）从动词的运用品析下列句子的妙处。

立即笑了，拿起筷子，却只夹了小小一点，放到嘴里，没敢嚼，似乎在等着凉粉化在嘴里，等到咽的时候，声音却很大……
（3）你觉得文中最感动人心的地方在哪里？为什么？
（4）文中的几个孩子，你最喜欢哪个？说说喜欢的原因
（5）读了全文，联系自己，写点感悟。

11. （16分） (2019八下·番禺月考) 阅读下文，回答问题。

傅雷家书（节选）
1956年2月29日夜
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。

关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。

这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。

感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。

但是艺术的领会，还不能以此为限。

必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。

否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。

一般艺术家偏于intellectual（理智），偏于cold[冷静]，就因为他们停留在理性认识的阶段上。

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。

如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。

这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。

由此得到一个结论：艺术不但不能限于感性认识，还不能限于理性认识，必须要进行第三步的感情深入。

换言之，艺术家最需要的，除了理智以外，还有一个“爱”字！所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是“爱”。

这“伟大的心”几个字，真有意义。

而且这个爱绝不是庸俗的婆婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。

从这个理论出发，许多人弹不好东西的原因都可以明白了。

光有理性而没有感情，固然不能表达音乐；有了一般的感情而不是那种火热的同时又是高尚、精练的感情，还是要流于庸俗；所谓sentimental（滥情，伤感），我觉得就是指这种庸俗的感情。

一切伟大的艺求家（不论是作曲家，是文学家，是画家……）必然兼有独特的个性与普遍的人间性。

我们只要能发掘自己心中的人间性，就找到了与艺术家沟通的桥梁。

若再能细心揣摩，把他独特的个性也体味出来，那就能把一件艺术品整个儿了解了。

——当然不可能和原作者的理解与感受完全一样，了解的多少、深浅、广狭，还是大有出入；而我们自己的个性也在中间发生不小的作用。

（1）文中傅雷多次提到莫扎特，对此理解不正确的一项是（）
A . 莫扎特是音乐家，傅聪从事音乐工作，与傅聪谈莫扎特容易产生共同语言。

B . 谈论莫扎特的艺术特色，引导傅聪用心灵去体会作者的创作，与作者产生共鸣。

C . 肯定傅聪对莫扎特的了解，对傅聪的弹奏水平与莫扎特一致感到高兴。

D . 教育傅聪对艺术既要有感性认识，又要有理性认识，还要有感情深入。

（2）联系全文，请说说“共鸣”的含义。

（3）本文是洋溢着父子深情的家书，耐人寻味，深切感人。

和一般的讲道理的文章相比，本文的语言有什么特点？
（4）读了本文，你觉得傅雷是一位怎样的父亲？
七、作文 (共1题；共5分)
12. （5分） (2020九下·台州开学考) 阅读下面两段文字，按要求作文
材料一：
疫情期间，钟南山教授再次临危受命，出任国家卫健委高级别专家组组长，他给出建议：“我总的看法，就是没有特殊的情况，不要去武汉。

”但84岁的他还是义无反顾地赶往武汉防疫最前线。

材料二：
2020年，那些让人敬佩的在一线奋斗的白衣天使，那些公交车司机、交通警察、外卖员、快递员、环卫工人、社区工作人员、超市收银员……感谢所有这些仍然坚守工作岗位的人们，当我们在家躲避病毒的时候，他们依然在默默奉献。

向逆行的英雄致敬！
请根据以上材料，联系你的个人体验，以“责任、担当”为话题，写一篇不少于600字的文章。

参考答案一、选择题 (共5题；共10分)
答案：1-1、
考点：
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答案：2-1、
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答案：3-1、
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答案：4-1、
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答案：5-1、
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二、名著阅读 (共1题；共10分)
答案：6-1、
答案：6-2、
答案：6-3、
考点：
解析：
三、综合性学习 (共1题；共11分)答案：7-1、
答案：7-2、
考点：
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四、情景默写 (共1题；共2分)
答案：8-1、
考点：
解析：
五、对比阅读 (共1题；共13分)
答案：9-1、
答案：9-2、
答案：9-3、
答案：9-4、
考点：
解析：
六、现代文阅读 (共2题；共33分)答案：10-1、
答案：10-2、
答案：10-3、
答案：10-4、
答案：10-5、
考点：
解析：
答案：11-1、答案：11-2、答案：11-3、答案：11-4、考点：
解析：
七、作文 (共1题；共5分)答案：12-1、
考点：解析：。