顶岗实习管理平台解决方案

顶岗实习管理平台解决方案
一、方案背景
《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号）和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）和教育部文件：在2006年第16号文件“五、大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式”和“六、校企合作，加强实训、实习基地建设”中提出“高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习”；而真正去落实这一政策时，确发现有如下三大难题：
1、寻求实习岗位：岗位不足，专业结构与产业结构不匹配；企业参与不积极；
2、实习管理：学校应当在实习过程中肩负起本职的教学功能，即在顶岗实习过程参与基本的教学指导与管理职能；企业也应当基于企业日常运行的需要，实施对学生的有效管理，校企共管。

目前企业实际，能集中接受一定数量的学生，同时又能提供与学生所学专业对口的岗位的企业不多，这就造成了学生顶岗实习企业相对分散的情况，带来了指导与管理上的难度
3、实习评价：目前各高校普遍以‘实习小结’等书面开工考核学生，实习小结一般由带教老师或师傅写评语、盖图章，作为实习的评价手段。

学生安排到实习单位，在一定程度上会脱离学校的监管和指导老师的有效指导，一方面顶岗实习效果难以保证，另一方面也可能会产生安全、劳动纠纷等问题。

当前的顶岗实习考核评价方式不仅缺乏严谨的体系和科学的方式，而且也缺乏预警与反馈系统，无法使学生在教学和实际的循环往复中得到有效提高和完善。

这种方式难以对学生的实际实习效果进行科学的评价，特别是对学生整个实习环节的实践技能训练状况无法实现实时跟踪，即不能对过程进行考核评价。

总上所述，在顶岗实习教学改革中如何加强顶岗实习的规范化管理是推进顶岗实习一体化教学改革的关键；
二、方案意义
顶岗实习是高职院校有效推进“工学结合”、“学做合一”人才培养模式的重要形式，也是培养高技能人才的重要途径之一，同时为了提高毕业生职业综合素质的必不可少的时间环节。

顶岗实习、毕业设计、就业三位一体是我院国家示范院校建设的重点举措之一。

顶岗实习与毕业设计的有机结合，不但可以提高学生的理论与实践水平，提高学生的专业技能及其应用能力，还可以创造良好的就业机会，为学生就业的双向选择奠定基础；将顶岗实习与毕业设计有机结合，还往往能够孕育有较高实用价值和创新价值的技术成果，达到节约生产成本，改进产品性能，延长产品寿命等目的，是推进学做合一、提高人才培养质量的有效措施。

三、方案特色
该系统可以对学生顶岗实习、毕业项目全过程进行动态跟踪、指导、管理，对各项数据进行收集、统计与分析等工作，为学院的教学、学生就业工作起到较好的指导作用。

该系统为教师和学生提供了一个交流平台，它不仅具有同步交流功能，还解决了异步沟通的问题，实现在线讨论和答疑；学生可以跨越时间与空间进行问题的交流与探索。

在学生顶岗实习期间，指导教师通过系统能及时查询到学生在企业的实习情况，对学生毕业设计及时指导；也可与企业人员就课程设置、学生表现等进行及时交流。

可以对顶岗实习、毕业设计中的各种数据进行收集、统计与分析等工作。

学生也可及时查到有哪些企业发布了与自己专业相关的岗位，做到“沟通及时、交流便捷“。

可以实现网上提交论文等资料；
四、系统流程
以下是系统的主要流程图。

实习流程图：
实习状态变更流程图
五、功能结构图
顶岗实习管理平台的角色及功能结构如下。

1、平台负责人，负责顶岗实习系统的后台管理，负责产品门户网站的维护。

2、顶岗实习负责人，包括多种层次和级别的老师，比如：学校级别的院长，教务处长；院系级别的二级院长，系主任；专业级别的负责人；以及班级老师；不同级别的负责人按照负责的范围进行顶岗实习的管理和监控。

3、指导老师，负责实习学生的日常实习管理，包括任务和考核等等；可以是学校的老师，也可以是企业的老师。

4、实习学生，顶岗实习的主体。

1.1.1实习活动管理功能
实习活动由实习负责人发起创建并发布。

当院系或者专业启动某次实习时，需要创建一个实习活动，包括实习时间、实习的内容和任务、实习纪律、实习安全教育、实习教学资料、实习目的、方式、要求、实习成果等等。

实习负责人创建实习活动后，当前机构下的学生、班主任或者专业负责人就可以申请或者导入实习信息（即实习对象）了。

整个实习的过程：
1、由实习负责人创建实习活动；
2、学生申请实习，然后由实习负责人审核；或者由实习负责人批量导入实习信息；
3、由实习负责人为每个实习指定实习指导老师；
4、实习学生和指导老师针对“实习中”的实习进行日常实习数据的录入和指导；
5、实习结束后，由指导老师评定实习成绩，然后由实习负责人最后评定实习成绩；
图例说明：★重要功能■新功能◎专用功能功能说明
1 ★添加实习活
动作为系统管理员，我希望发起并创建一个实习活动，并能管理这个实习活动，以便需要实习的学生能够通过这个实习活动开展实习，并可为实习活动分配实习活动负责人。

2 ★管理实习活
动作为实习活动负责人，我希望建设这个实习活动，以便这个实习活动内容更加丰富，并可为需要实习的学生分配实习指导老师。

3 ★指导老师评
价模板管理作为实习活动负责人，我希望为本次实习活动制定一些对实习指导的实习评价模板，发布给实习学生，以便实习学生根据实习评价模板填写对实习指导老师的具
1.1.2学生实习管理功能
1.1.3实习信息管理功能
所谓学生实习对象，就是一个学生在一个企业的一次实习过程。

包括实习单位信息（实习企
业名称、实习时间、岗位、实习学生、指导老师等等）。

一个学生在某段时间内只能有一个“活动的/实习中”的实习。

但可以包括多个历史的或者预期的实习。

学生在实习过程中，实习状态包括：未开始、实习中、已结束。

学生获得顶岗实习，主要包括以下两种方式：
1、学校统一安排，由不同级别的实习负责人录入或者批量导入学生顶岗实习信息；
2、学生自行联系，由学生自行录入顶岗实习信息（企业和岗位等），然后由实习负责人（班主任、专业负责人等）进行批准。

只有“正在实习中”的顶岗实习，学生才可以进行“日常实习操作”。

针对“未开始”的实习没有任何操作选项；针对“已结束”的的实习则可以查看实习日志等相关信息。

1.1.4实习交流互动功能
1.1.5实习统计查询功能
1.1.6系统短息支持功能
为了方便不能连接Internet网络的终端用户，提供快捷方便的沟通环境，在系统的相关功能提供了手机短信的支持，比如学生实习日志，就允许学生通过手机发送短信来实现日志的提交。