学校规章制度小学师德师风评价制度

学校规章制度之小学师德师风评价制度
师德师风建立是以教学、科研和校园文化建立等活动为载体的，师德建立应该贯穿于老师教育教学实践活动的一直，只有把它们有机结合起来，才能协调开展，使制度的要求、政策的导向转化为老师个体的自觉行为。

为此，我们依照本校实际，建立健全有关规章制度，严格考核，施行监视，有力促进了我校的师德建立。

一、结合学校实际，促使老师将师德涵养浸透到教书育人的实际工作之中，建立师德监视机制，由师德领导小组和教诲处结合检查，施行全程监视，并及时把检查考核情况反应给老师。

二、建立和完善科学的师德师风建立评估和考核细那么，构成学校-学生-家长评-社会评价网络，适度进展学生评老师制度，并纳入到老师考核之中。

在评价中，我们把老师自我评价，学生评价，老师评价相结合，校内评价与校外评价相结合，对老师师德评价力求客观公正。

三、建立师德师风社会回访制度，把师德教育延伸到村组，贯穿到老师生活的方方面面，做到校内与校外相结合，八小时以内与八小时以外相结合，师德与社会公德相结合，真正做到为人师表，既树立了良好的学校形象，又树立了良好的社会形象。

四、把师德考核结果作为老师评先晋级、任用的重要依照，实行“一票否决制”。

促使老师把师德标准的内容和要求转化为本人教育
实践的自觉行为。