苏教版数学三年级上册教案加减法的验算(一)

苏教版数学三年级上册教案加减法的验算（一）
教学目标：
1.认识和掌握加减法的逆过程——验算
2.学会使用验算判定加减法的正确性
教学重点：
1.验算加减法的方法和技巧
2.能够正确地应用验算的方法判定加减法的正确性
教学难点：
1.利用验算确定加减法的正确性
2.发现错误并进行纠正
教学准备：
1.教师备好板书实例，提前准备好验算实例
2.学生带好笔、黑板擦等文具
教学方法：
1.讲解结合实例的方式讲解验算方法
2.组织学生进行小组讨论，合作解决问题。

同时督促学生互相检查错误
并进行纠正。

教学内容：
一、验证加法和减法的正确性
（一）验算加法的正确性
例如：546+269=815
1.验证法一：整十法
将546和269中的个位数改成0，分别变成550和270，然后进行加法，加完后加上被改成0的个位数即可。

546+269= (550+270) + (=6)
=820+6
=826
2.验证法二：逢十进一法
将546加269的结果815的个位数与个位数不变的原式相比，若结果多出或少了10的倍数，则加法有误。

815-6=809
所以，546+269 = 815 (加法正确)
（二）验算减法的正确性
例如：953−367=586
1.验证法一：逆运算法
把减数和差相加，如果和等于被减数，则减法正确。

367+586=953
所以，953-367=586 (减法正确)
2.验证法二：逢十退一法
将被减数953中的个位数改成0，分别变成950和360，然后进行减法，减完后减去被改成0的个位数即可。

953-367= (950-360) - (=6)
=590-6
=584
所以，953-367=586 (减法正确)
二、练习
（一）填空
1.$962+527＝\underline{\hspace{1cm}} $
2.$964-529＝\underline{\hspace{1cm}} $
3.$850+87＝\underline{\hspace{1cm}} $
4.$826-270＝\underline{\hspace{1cm}} $
（二）判断正误
1.243+758=991（ \\\_ ）
2.950−537=404（ \\\_ ）
3.524+975=1499（ \\\_ ）
4.869−485=394（ \\\_ ）
（三）解答
1.如果5列不清可实行如何验算？
2.将一千一百三十五减三百零九后得到的差叫什么数？
三、小结
通过本节课的学习，我们认识和掌握了加减法的逆过程——验算，学会了使用验算判定加减法的正确性。

同时，我们还学会了使用整十法、逢十进一法、逆运算法以及逢十退一法等来验证加减法的正确性。

需要同学们在接下来的学习中勤加练习，夯实基础，为今后学习打下坚实的基础。