三年级上语文导学案-美丽的小兴安岭_人教新课标(无答案)

三年级上语文导学案-美丽的小兴安岭_人教新课标（无答案）
自读课文整体感知
通过自读课文，我发现课文是按照
（）顺序写的。

自主读书
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精读课文品析感悟
精读课文品析感悟（一）、学习第二自然段。

1．自读第二自然段，思考：在这里作者看到
了哪些景物？用横线标出来。

2. 作者是怎样描写这些景物的？请先找
出描写树木的句子。

3.春天，抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

“抽出”用得真好，它能让我仿佛看到了
（）。

换成“长出”“冒
出”“伸出”好吗？
（二）、师生合作学习第三自然段
1.自读课文，仔细体会：这一段作者想告诉
我们小兴安岭的什么特点？你是从哪些词中
体会到的？
2.你还能照样子说一说这样的词吗？
（三）、自学秋冬两个自然段。

自读课文，作者描写了哪些景物？你觉得
小兴安岭的秋天、冬天怎么样？
（1）、秋天的小兴安岭物产丰富，遍地都是
名贵药材，无边的森林尽是宝藏。

(2)、秋去冬来,雪花漫天飞舞……小兴安
岭也同样也是美的，虽然它既寒冷又漫长，
但动物们独特的过冬方式给小兴安岭增添了
无穷的情趣。

（四）、总结
1.如果有机会去小兴安岭，你会选择哪个
季节去？为什么？
2.我是小导游，我会向游客介绍小兴安岭。

各位游客大家好，欢迎大家来到小兴安
岭参观旅游！很高兴为大家服务，我是今天
积极动手
认真思考
自主读书
交流
汇报
展示
的号导游员大家叫我
就可以了。

我们现在来到季的小兴安岭，这里。

拓展提升
经过一节课的学习，我们在小兴安岭里
一同度过了春、夏、秋、冬四个季节，你觉
得小兴安岭美吗？这美丽的风景已经在我们
心中铭刻，要使它的美永远存在，你认为应
该采取怎样的保护措施呢？留下你的想法和
建议。

知识反馈
我是小作家
我的家乡也很美，我能选择家乡的一处景物，学习课文的写法，抓住季节的特点写一段话。

我的收获。