学校高考前科学备考工作计划(7篇)

学校高考前科学备考工作计划（7篇）
学校高考前科学备考工作计划篇1
一、指导思想
以提高民族素质，培养建设英才，服务考生，构建和谐社会为已任，树立与时俱进、抓住机遇、善于创新、敢于突破、奋发有为、夺取胜利的进取精神。

确保本科上线人数大丰收，提高上线考生含金量，实现低进高出高效益的总体目标;坚持德育为首，育人为本的原则，教育和引导学生学会学习、学会做人、学会生活、学会选择;建立刻苦实干、精心组织、加强研究、优化措施、提高效率、科学备考、齐心协力、营造氛围、细化管理、落实职责、全员备考、抓紧抓早、循序渐进、积极备考的工作机制，全力以赴做好08届的高考备考工作，誓夺高考新胜利。

二、基本情况
本届学生总数1200人，其中理科680人，有4个重点班，4个普通班，2个补习班;文科520人，有3个重点班，3个普通班，1个补习班，体育生48人，艺术95人。

纵观目前情况，本届学生纪律学风良好，情绪稳定，学习积极性高;临界生多，可挖掘的上线潜力较大，但学生成绩参差不齐，落后面也较大。

本届任课教师52人，其中新任高三课的有9人，我们的教师队伍，是一支能够打硬仗的队伍，他们有较强的事业心和责任感，有团体意识，有积极向上团结协作的优良传统，有敢争第一，特别能吃苦的战斗精神。

三、高考目标
1、把德育放在首位，有正确的世界观、人生观、价值观，有良好的思想品德，有健康的
心理素质，备考工作秩序井然。

2、重点上线人数32人，力争1 2名学生考上中国十大名校。

3、二本上线人数302人。

4、各班任务、指标
四、高考备考领导小组
顾问：滕维信
组长：梁海宁韦兆刚
组员：黄邦启陆育凡苏凤宏杨焕年周承典
林茂颜黄玉雎潘耀铭
理科综合组组长：黄中
文科综合组组长：农学科
五、具体工作措施
(一)管理工作
管理就是服务，为教师服务，为学生服务。

1、为教师的工作服务，创建良好的教学环境。

①学校对高三教师实行优劳优酬，根据高考成绩予以奖励。

②为教师购买部分教学用书，以利于教学。

③安排一至两次外出学习或休闲活动。

④定期召开教师座谈会，了解教师的物质和精神的需要，解决教师实际问题。

⑤6月份安排教师外出考察活动。

2、为学生的学习服务，营造良好的学习氛围。

①加强纪律管理，做好学生的思想动员，调动学生的学习热情，营造紧张有序的学习氛围。

②充分调动学生刻苦勤奋，抓紧时间学习的积极性;强化两个时间点进教室的意识，即早6：30，晚6：30，鼓励学生晚自习后留在教室多学，使学生养成习惯。

班主任、年级领导经常检查。

③绝对禁止自习课嘈杂。

④开好学生座谈会，调动学生积极性。

分期、分批、分层次召开学生座谈会，引导学生根据自己实际情况制订好学生计划和奋斗目标。

⑤做好成绩跟踪，搞好质量分析。

月考、段考、期考和统考，坚持做好统一流水作业评卷，统一统计成绩，做好质量分析，发现问题，找出差距，提出整改措施。

⑥培养尖子生扩大尖子生群体优势是今年高考备考工作的重点，采用教师解惑，对尖子生进行面批，提学习建议的方式，鼓励、，激发尖子生斗志，有效地推进培优工作。

⑦给尖子生家长写一封信，鼓励学生勤奋学习，支持高考备考。

⑧着力培育体艺生;加强对体艺生的专业训练，提高术科成绩;加大文化课辅导力度，提高文化试成绩，争取双上线，人数达100人。

3、为学生的生活服务，创造良好的学习条件。

①做好后勤工作。

要让学生吃得满意，对于学生用餐选择和营养补充，提出合理建议。

②让学生睡得安稳，年级领导、班主任、经常深入学生宿舍检查，确保学生有足够的休息时间。

③保持教室、宿舍的清洁卫生，任何时候走进教室，地上不见杂物，讲台不见灰尘，给人以舒适之感;宿舍要清洁干净，给学生以家的感觉。

④关心学生身体健康，注意防病治病。

⑤加强与家长的联系，争取家长的支持。

4、为学生的心理服务，培养学生良好的迎考心态。

①利用班会，晨会等鼓励学生。

要树立信心，要树立起高考必胜的信心，要正确对待每一次考试，对考试中暴露出来的问题应持乐观的态度。

②集全体科任教师智慧，做好学生的思想工作。

③开心理咨询室，为学生排忧解难。

消除学生备考过程中出现的急躁和焦虑等心理问题。

④请心理专家到校讲学，调整好学生的心理状态。

(二)复习要求
1、提高复习课的课堂效果，加强集体备课，结合学生实际，广泛搜集资料认真编写好讲义，上课过程中注意重点、难点、热点、信息点和薄弱点，引导学生思维，切记不要代替学生思维。

2、要认真研读《考试说明》和教科书，《考试说明》是命题人员编写的，是命题的依据，教师必须依据《考试说明》指导复习，同时要正确使用教科书，教科书是依托，高考许多试题源于教科书。

3、收集、整理、分析、纠正错误，加强复习的针对性。

在复习过程，暴露出来的错误是提高复习效率的宝贵来源。

各教师要重视收集、积累、整理错误，将错误分类进行分析，找出原因，改正错误。

在复习过程中犯错误不可怕，可怕的就是重犯错误，这容易使学生丧失信心。

所以要强化薄弱环节，提高复习的针对性。

4、抓住中低档题，增强复习信心，提高得分率。

按《考试说明》规定，高考中容易题和中档题80%，要保证学生考得高分，复习的重点应放在中档和容易题，即抓基础知识，这样也利于增强学生的信心。

5、学会选题，学会改题，学会编题。

6、在复习中充分利用高考题的复习资源、把好基础知识的检测落实关。

7、广辟信息渠道，加强与兄弟学校联系;获取更多的高考信息，并认真筛选信息，及时消
化信息。

8、定期出高考辅导板报，高考新信息、新资料等张贴在板报上，营造备考气氛。

(三)教学安排与要求
第一阶段：20__年9月20__年3月底，完成按章节顺序进行的第一轮复习，这个阶段主要进行基础训练，掌握知识点，并检测过关，适当进行综合训练，侧重提高解题能力，迎接南宁市第一次统测，一测后，及时认真细致做好分析，及时掌握各学科的教学、各班级学生的学习情况，合理调整复习计划，积极采取相应措施，解决存在问题。

第二阶段：20__年4月份进行第二轮复习，主要是对基础知识进行查漏、补缺。

课堂上精讲多练，侧重指导学生将知识点归纳总结，前后贯通，纵横结合，形成网络，转化能力。

增强应考能力。

组织考好南宁市第二次统测。

第三阶段：20__年5月1日25日进行第三轮复习，以套题训练和热点复习相结合，让学生熟悉考试的要求和技巧，进一步提高应考能力。

第四阶段：5月26日6月5日是学生自我调节，自由支配时间，让学生消化基础知识和热点、重点问题。

6月1、2日进行适应训练保持最佳的临考状态。

六、奖励办法(本科线：二本)
80≤x ≤150
1、高考上重点线基本任务24人(2%)，二本296人(25%)。

奋斗目标为重点线36人(3%)，二本425人(35%)，完成四个、三个、二个、一个、0个分别设基础奖1000元、800元、600元、400元、200元。

2、本科上线人数奖(含体艺)：15、16、18班：X元/人;重点班1.2X元/人;普通班3X元/人。

3、重点线人数奖：15、16、18班：2X元/人;重点班3X元/人;普通班组7X元/人。

4、学科超区、市平均分奖：语数英a=10。

重点班：计a (所教科平均分南宁市平均分)元
普通班：计2a (所教科平均分南宁市平均分)元
5、备课组集体奖：以学科为单位，a=20，
每人奖：(学科平均分南宁市平均分) a元
6、体育生以体育分、文化分都上本科线计，200元/人;
7、艺术上本科线(含文化)，音乐120元/人，美术20元/人;
8、超产奖，以各班超额完成计划数计，在原基础上加奖50%;
9、单科状元奖;奖1000元;总分获全区前10名奖5000元/人。

其中状元奖2万元。

10、单科上线奖：
语数英6元/人
重点班：一本文(理)综合12元/人(三科按分数比例分)
二本语数英5元/人
文(理) 综合10元/人(三科按分数比例分)
语数英20元/人
普通班：一本文(理)综合40元/人(三科按分数比例分)
二本语数英15元/人
文(理)综合30元/人(三科按分数比例分)
11、班主任功劳奖：以上本科线人数计，15、16、18班10元/人，重点班15元/人、普通班50元/人;
12、年级组织奖共b元;上本科线数计，4元/人;级长b，副级长：b;
13、备考领导小组组织奖，以教师平均数c，成员c，组长2c。

这届高三面临着艰巨的任务，大家要团结一致，努力拼搏，群策群力，扎实工作，我们相信在全体师生的共同努力下，__年高考一定会取得更大的胜利。

学校高考前科学备考工作计划篇2
一、指导思想
明确使命，恪尽职守，以大无畏的精神，奋力拼搏，继承和发扬高三教学教研成绩，敢于超越，扎实推进，塑造高中高三人百折不挠、山登绝顶的完美形象，为实现我校可持续有序地发展高创20__届高考辉煌而不懈努力。

即是高举素质教育的旗帜，努力实现追求高考新突破，成就学校新品牌，塑造高三人新形象。

二、情况分析
我校生源素质相对较差，学生基础比较薄弱，大多数学生有弱科拖腿现象。

20__届新高三有9个班级，4、5班是艺术班，2班为史地班，7、8、9班为史政班，1、3、6班为物化班。

三、年级组工作思路
1、以“安全、稳定、质量、发展”为核心，拓宽年级部管理思路。

2、加强年级组内部管理，制定并落实年级规划，做到以身作则，率先垂范，管理规范，齐心协力，科学分工，明确职责，细化管理，务求实效;
3、加强班主任队伍的管理，重学生的思想工作和心理问题的调试，常规管理常抓不懈，坚决执行高三年级部学生的管理规定;
4、加强备课组建设，以集体备课为切入点，切实编好导学案，狠抓高效课堂，向课堂要效益，整体提升各学科在市同类学校中的竞争力;
5、加强体艺生培养，以抓体艺特长生为办学特色。

结合我校学生的实际情况，完全依靠文化成绩，是很难适应现行的高考模式的，为此，我们把目光转向音、体、美学生的培养上，对他们进行有序地专业训练，并对专业老师下达指标：
专业成绩本科达线率50%以上，合格率达90%以上;特别强调的是高三阶段的文化与专业要齐头并进，任何一方面都不能放松。

四、年级组工作要求：
1、心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。

根据学生的素质，校长室决定本届高三本科达线人数为20人，并分解到班级，具体指标如下：4班达本科线6人，5班达本科线7人，1、
2、
3、6、7、8、9班每班达本科线各一人;每班大专达线率80%以上。

2、目中有人：以尖子生、专业考生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。

狠抓尖子生辅导，力争普通类考生有所突破，艺术类考生再创新高。

3、侧重基础：以基础过关为抓手，力足基础题，面向全体学生。

4、重在落实：脚踏实地，扎实工作，务求落到实处。

五、具体工作措施
(一)年级管理
1、成立高三年级工作领导小组，仲伟富校长担任组长，分管教学副校长、年级主任为副组长，高三班主任、任课教师为组员。

明确职责分工，在高三管理中，始终存在着核心和层级，其模式大致是：领导管年级，班主任管班级，老师管学生，要突出清楚层级。

2、各备课组必须严格执行课程计划，保证教学进度的严肃性。

通过备课组集体备课、组内推磨式听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。

各备课组上报推磨式听课计划，年级组加强检查落实。

3、建立正常年级例会制度(每周日晚班主任会、每周备课组会、月考后成绩分析会)，确保年级工作正常有序地开展。

(二)班级管理
落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能。

开展“磨练成人，立志成才”的
系列教育活动，帮助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步。

大力营造学习氛围，形成良好的学习风气。

激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。

加强学习方法指导，培养良好学习习惯。

学校高考前科学备考工作计划篇3
高考备考工作计划高考是一场拼杀激烈的战斗，要取得胜利，策略是关键。

没有科学的备考策略，就不可能取得备考实战的胜利。

如何与时俱进，根据不同的高考背景，从宏观层面上和微观层面上制定具有战略意义的策略，是冲破备考的“高原状态”，确保高考立于不败之地的关键。

(一)目标激励策略。

1、学科抓高分人平分，培养学科尖子生;班级抓上一类(或二类)数，培养总分尖子生，扶持临界生。

2、健全激励机制，修订高考奖励条例，拿出高考奖的2/3作为激励奖金。

3)超额奖金
在年级完成指标前提下，某班上一类人数超出年级规定该班指标，按照每超一人奖给该班__元来计算超额奖。

(二)有形管理策略
备考管理状态决定备考的效益，只有落实有形化的管理，才能深挖潜力，充分调动各方面的积极性。

要让管理无形变有形，关键是使管理具体化、任务化，重视管理的过程性和可操作性。

①班级管理：
管理班级的基本原则是：平等对话，友好交往，相互尊重，真诚相待。

管理目标是：培养学生具有热情饱满的驱动力、高度集中的注意力和顽强拼搏的意志力。

强化学生的自主意识，培养学生的自我管理能力，重点班要做到“学生行为表率化，学习水平一流化”;普通班要求是“班级考核制度化，处理问题军事化，常规管理边角化(要加强就寝纪律整治)，教育教学情感化”。

努力建立民主、平等、和谐的师生关系，增强班级的凝聚力和向心力。

苏霍姆林斯基曾强调：“人的精神、同情心、真诚和严格要求是师生关系的基础，这既是一种精神思想，也是一种教育思想。

”只有在具体工作中做中爱中有严，严中有爱，以身作则(要改变学生，首先要改变自己)，恪尽职守，细致入微，稳打稳扎，才能使班级管理见成效。

纪律严明，只能保障一个班级的存在，而勤奋的学风，才是促进班级不断发展的动力。

抓班风学风建设，落实学生日常行为规范量化管理，抓好两操和体锻课。

做学生思想工作、学习指导及心理疏导的教师谈话要量化管理;一月一次的师生互动咨询指导会制度化。

班主任应对本班每一位同学的每一次考试成绩存档分析，确定名牌生、一类生、本科生、临界生名单，以便在给学生指导时有的放矢。

②备课组管理：每周一次集体备课制度。

每月一次的本学科知识、方法、考试技巧答疑课。

每次考试后订错本(错题从错误过程、错误原因、规范解答、心得等方面总结)的检查。

落实备课组活动专题化，要求各个教师围绕一个专题开展理论学习和教学研究实践，提高教学活动的针对性和实效性。

加强对学生试卷分析，提高备考工作的针对性。

各学科应研究制约学生学科高考成绩提高的“瓶颈”问题，想方设法突破，提高成绩。

实行“下水上岸”制，提高练习质量。

要求每位高三教师每周必须完成规定的下水作业量，并将完成情况纳入月度业务检查。

“下水”是为了“上岸”，教师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必须经过专人筛癣备课组集体研讨而成;要先改造，后使用，力求做到选题精当，以中低档题为主，切实减轻学生过于繁重
而且不必要的机械的.训练负担。

继续进行讲评课的研究：讲评点拨的目的.是什么?知识的发生过程与准确获得正确答案;知识的发展及其综合运用;学生掌握解题的有效方法与技能;学生学会自己梳理积累、总结提升、归纳分类。

要“点问题、点过程、点方法、点规律、点能力、点发展”。

认真组织和抓好专题复习工作，从选题、分工到实施、时间、训练、验收要具体，要落实。

达到引导学生理清知识点，使学生形成完整的知识结构体系，整理学科的主干知识的目的;同时培养学生处理信息的能力，培养学生的思维能力和运用知识的能力。

即：审题能力、阅读能力、表达能力、综合运用所学知识解决实际问题的能力(构建能力结构)。

③年级组管理：检查制度化，工作量化，情况通报制度，班主任例会制度，晚读或听力练习制度，一月一次的工作检查反馈总结会，综合科一周一考，半月一大考。

对每一次统一考试，年级要做质量分析。

定期召开各层次学生座谈会，加强教学反馈定期召开学生大会，进行动员、鼓劲，提出不同阶段的学习目标。

举行高考前备考指导或辅导讲座活动。

(三)时间管理策略
着重培养学生自主学习的能力，最终达到“学会学习”。

教师少讲、精讲，着重学法的引导和指点，让学生自己学会理解知识、发现问题、分析问题和解决问题。

实践证明，这是应对高考的上上之策。

更不得吵闹影响他人看书。

(四)分层教学策略
分层教学，因材备考，分类推进是解决大班教学，学生程度参差不齐，课堂教学标高难以定位，备考效益低的问题，使每一层次学生都得到发展的有效备考策略，应切实抓实、抓细、抓好。

①对各班前3名尖子作精细指导，推行“诊断式”辅导，针对尖子学生的拖后腿学科，要求科任教师对学生的每次考试的试卷进行一对一的评讲，针对其知识缺陷，进行一对一的辅导。

对于学校确定的尖子生要给予更多的自主时间去探索。

让优秀学生广泛阅读，开阔学生视野，拓宽学生知识面。

②每班一月一次的师生互动活动。

既强调教师对学生作有准备的辅导，又注重让学生自己提出问题、质疑问难，并以学习沙龙的形式让学生进行学习案例交流，互相激励，形成竞争的氛围。

③各科任教师对临界生的弱科辅导采用家教式、问诊式的形式。

④晚自习第三节严禁教师讲课。

特重班、复读班语数外
各拿一节课作为学生自习(周五下午)。

(五)诱发冲刺策略。

“一模”考后是备考非常重要的时段，如何经营好这个时段，对备考进行深加工，挖掘学生的潜力，诱发学生的暴发力冲刺高考是成败的关键。

我们从智力因素和非智力因素两方面细化备考策略。

1.智力因素：
①提出以巩固基储专题训练和综合训练为主线精致教学的教学方略。

巩固基础强调抓主干知识的强化记忆，强调回到课本，强调查漏补缺;专题训练强调抓重点、热点;综合训练强调帮助学生建构知识、能力结构，强调方法指导。

②研究《考试大纲》和高考题，加强信息和外地模拟考试题的研究，注重信息转化，把握高考方向，将信息动向题目化，突出训练的针对性、实用性。

③对每位学生每次大考的成绩进行跟踪分析，让学生明确深加工的方向。

④在高考前一个月组织一次“诊断性试题”考试，起查漏补缺作用;在高考前一周组织一次模拟考试，进行赛前的热身，以诱发学生“冲刺心态”，激活学生记忆、想象、思维及综合建构的能力。

2.非智力因素：
考试实际上是一场心理战，考前考生的心理准备，心理状态对考试的效果影响很大，所以在重视学生双基掌握，能力培养的同时，要特别重视指导学生心理的调适。

应做好以下几方面的工作。

①关注学生心态，稳定学生的心理状态。

年级组配合政教处、教务处、科教处对学生进行《考前心理总体要求》、《最后阶段学习的心理准备及情绪调控》、《高考期的心理对策》等心理辅导，请语文、数学、英语、综合科的备课组长分别向学生开设“高考备考策略和心理”讲座。

②关心学生生活。

指导学生合理的安排时间。

班主任要加强学生个案的分析，切实关心学生的身心健康，临考前的一两个晚上班主任都到学生宿舍看望学生，着力营造轻松的氛围。

高考每场考试前，班主任都在通往考室的路口目送学生进入考室，给学生以真诚的祝愿与鼓励。

学校高考前科学备考工作计划篇4
新学期，新气象!高三第二学期，是高中时期的最后一个学期，面对迎面而来高考，紧张又激动。

教学质量是学校的生命线，高考成绩的优劣对学校的发展具有重要意义，在全面深入学习滁州二中20__年工作计划后，全组教师深感责任重、压力大。

在结合本届生源的基础上，经广大老师讨论，制定高三年级组工作计划。

一、指导思想
在市局和学校的正确领导下，高三年级紧紧围绕“以人为本，激发潜能”的教育理念，全面提高教育教学质量，树立强烈的忧患意识，精雕细琢，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的教学氛围，尽最大努力完成高考既定目标，并力争在此基础上有所突破。

二、总体思路
形成一个团队，抓好两块阵地，把握三个层次，严把四道关口。

即形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。

抓好班风、学风、考风，抓好教师的教学、教研两块阵地。

把
握优秀生，狠抓特长生，不弃学困生。

严把集体备课关，严把课堂教学关，严把月考组织及分析关，严把高考信息整合关。

三、主要工作
(一)教育工作
1、强化三种意识——责任意识、目标意识和竞争意识
班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、高考奋斗目标及其计划和措施。

班主任和任教教师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关心希望生、学困生，帮助他们不断克服思想和学习上的困难，促使他们走向成功。

2、强化班集体常规管理
高三年级不是特殊年级，班主任应抓实常规，包括早读、跑操、晚自习、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍的卫生状况。

班主任要坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围，班班争当“班风正，学风浓、环境优”的先进班集体。

班主任要发扬“以身作则，甘于奉献，敢打敢拼”的工作作风，严格管理，狠抓落实。

3、重视协调三种关系
在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课教师之间的关系。

各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。

任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。

第二，师生之间的关系。

班主任注重过程管理，广泛听取教师、学生的意见，搜集信息，以便及时了解情况，及时反馈，及时补救。

第三，学校与家长的关系。

班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外情况，配合学校及时，准确、动态地实施有效教育，特别是希望生、学困生、异常生，他们更需要同学的帮助、老师的关心;。