最新语文S版三年级语文下册3 春天的小雨滴滴滴(会认字、会写字)生字精品课件

音
部
首
结
构
词
语
句
子
bō
扌部 左右结构
播音员 播种
这位播音员的音色优美。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
cháng
部 上下结构
品尝 尝试
被击倒并非最糟糕的失败，放弃 尝试才是真正的失败。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
zhī
氵部 左右结构
果汁 乳汁
我把手中未喝过的果汁递给了路 边的环卫工人。
沟
水沟 山沟
股
一股 股票
推
推开 推到
集
集合 集中
跌
跌落 跌跌撞撞
播
播音员 播种
尝
品尝 尝试
汁
果汁 乳汁
语文三年级下册-教学设计-教案-3 春天的小雨滴滴滴
课前准备：
1. 多媒体课件。 （配音朗读材料，生字词 PPT） 2. 搜集赞美春雨的词语、诗句。
课前准备：
3 课时
教学过程：
教学过程 第一课时 一、导入新课 （展示课件第三屏） （一）导语：同学们，现在是什么季节？（春天） 对春雨，学生有着较 你喜欢春天吗？今天我们学习课文《春天的小雨滴 深的感性认识，通过动情 滴 滴》 。 请齐读课题两遍。 的导入，唤起学生对春雨 （二） 交流： 说说春天的小雨在你眼里是怎样的。 的记忆，激起他们的学习 （三）梳理：春天的小雨在同学们的眼里是那么 兴趣。 美丽、活泼，请带着欢快的语气再读课题，注意读好 “滴滴滴”三个字。 （四）导语：现在就让我们和作者一起走进春天 的小雨里，看看你都听到了什么，看到了什么。 设计说明
物上会发出不同的声音？
▲学生各抒己见。 ▲指名试着背一背。 （5）教师范读。 “于是，屋子前面小水沟里的水 读中悟，悟中读，在 流动起来了，像一股从地底下涌出来的清泉，高兴得 想象中读，在多样化的朗 哗啦哗啦，哗啦哗啦，你推我挤。 ” 读中，让学生经历由对文 引导： 说说你从老师的读中听出了什么。 理解“你 字的感知到抓重点词句的 推我挤”的意思， “推”和“挤”说明什么？（用拟 品读，既品味了语言，体 人的手法突出雨量大，雨水的活泼、顽皮） 会了情感，又从中领悟到 过渡：在屋前，我们听到了美妙的雨声，现在， 了作者表达情感的方法。 让我们走进树林里，再来听听雨声。 2.林中听雨。 默读课文第 3—5 自然段。 要求：请把你在林中听到的美妙声音做上记号， 想一想：为什么说“好像地球就是一面鼓。雨滴们叮 叮咚咚的，在把地球敲响”？如何理解“整片树林仿 佛成了一座音乐厅”？
tí
羊蹄 马不停蹄
侦察员马不停蹄地跑了一夜，及 时把情报送到指挥部。
拼
音
词
语
句
子
diē
跌落 跌倒
从哪里跌倒，就从哪里爬起。
拼
音
词
语
句
子
bō
播种 传播
春天到了，农民伯伯又开始了新 一轮的播种。
拼
音
词
语
句
子
cháng
品尝 卧薪尝胆
妈妈请客人品尝她的拿手好菜。
拼
音
词
语
句
子
rǔ
乳汁 哺乳
耕耘者的汗水是哺育种子成长的 乳汁。
得和体验；要珍视学生的
独特感受和理解。在老师 的启发下，学生用自己的
种子撒在大地上”这句话的？ （样子美）
心灵与文本对话，体会文
中字词句的含义及蕴含的
（二）学习第 7—8 自然段，感受春雨的精神美。 丰富情感。
语文三年级下册-教学设计-教案-3 春天的小雨滴滴滴
音？ ▲春雨打在铁皮屋顶上，发出什么样的声音？
（相机板书：淅淅沥沥 滴滴答答 叮叮咚咚）
（3）引导：这声音美吗？谁能美美地读一读这
个自然段，带着我们再次聆听春雨的美妙声音？
指名读，师生评价。教师引读，指导学生背诵。 （4）引导：同样都是春雨，为什么打在这些事
（一）学习第 6 自然段，感受春雨的形象美。 齐读第 6 自然段。 学生的阅读并不是消
极地接受，老师的分析不
能代替学生的阅读体会， 要引导学生说出的春雨是怎样的？ 2.
（细细的、密密的） 你是怎么理解春雨“随风飘洒，如同轻轻地 把
3. 读了这一段，你感觉到了春雨的什么很美？
语文三年级下册-教学设计-教案-3 春天的小雨滴滴滴
义。 （三）再读课文，思考、梳理课文主要内容及文
章的脉络。
1.指名分段朗读课文，师生共同评议朗读情况。 读通读顺是理解课 2.说一说： 课文主要描写的是什么？春天的小雨 文、感悟课文的前提，通
给你留下了怎样的印象？ 过朗读，理清课文脉络，
并从读中学会思考，提出 3.哪些内容是写雨滴洒落在大地上的情景的？ （四）质疑：你有哪些不懂的地方，请大胆提出 疑问。
来。
教师相机梳理学生提出的问题， 将有价值的内容
出示在屏幕上，有待下节课继续深入探讨。 三、作业
（一）有感情地朗读课文两遍。
（二）抄写两遍生字词。 第二课时
一、导入谈话
谈话导入，使学生在
上节课我们初步感受了春天里的小雨那优美动 读课文前就先进入诗一般 听的旋律，这节课让我们再一次走进雨中，享受春雨 的美丽情境中和阅读期待
雨的声音，感受到了春雨的声音美，请同学们再读课 加深对课文的理解和情感
题，读出对春雨的喜爱。
第三课时 一、复习导入
的体验。
导语：上节课，我们和作者一起先去听了春雨
的 听了 声音，感受到了它动听的声音。其实，作者不仅 春雨，还看了春雨。找一找，课文哪一个自然
段是写 作者看春雨。
二、学习第 6—9 自然段
语文三年级下册-教学设计-教案-3 春天的小雨滴滴滴
读得舒缓，有的时候要读得急促。 （5）指导朗读，读出雨点的活泼、欢快及对春
雨的喜爱之情。
引导学生体情、悟情是语 文教学的主要任务之一。
在教学中创设情境，提供
平台， 领着学生走进文本， 三、小结 这节课我们跟着作者一起到屋前、 树林里听了春 与文本交流、对话，从而
语
句
子
tuī
扌部 左右结构
推开 推倒
雪停了，夕阳把云彩轻轻推开， 露出了淡淡的粉红。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
jí
隹部 上下结构
集合 集中
同学们听到集合的口令后，迅速 地向体育老师跑了过来。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
diē
⻊部 左右结构
跌落 跌跌撞撞
雨滴从屋檐、树叶上跌落下来， 就如同断了线的珠子一样。
拼
拼
音
词
语
句
子
zhī
汁液 墨汁
乌贼遇到敌人时会射出墨汁，然 后趁着敌人看不清时逃之夭夭。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
gōu
氵部 左右结构
九寨沟 水沟
九寨沟的自然风光美不胜收，是 旅游的好去处。
拼
音
部
首
结
构
词
语
句
子
gǔ
月部 左右结构
一股 股票
她那甜蜜的微笑，像一股清凉的 泉水在我心中流过。
拼
音
部
首
结
构
词
给我们带来的美好、和谐、生机和乐趣。
二、朗读感悟，理解课文，感悟春雨的声音美
的兴奋中。
（一） （ 展示课件第六屏） 。
配乐朗读，让学生整 认真听老师配乐朗读课文，说说：你听到了什 么？看到了什么？找出描写雨声的句子、 段落， 想想： 体感受春雨的声音美和形
这些声音有什么不同？为什么？
象美，以听觉带动学生的
第3课 春天的小雨滴滴滴
会认字： 拼 音
gōu
tí
diē
bō
cháng rǔ
zhī
沟 蹄 跌 播 尝 乳 汁
会写字： 拼 音
gōu
gǔ
tuī
jí
沟 股 推 集 跌 播 尝 汁
diē bō cháng zhī
拼
音
词
语
句
子
gōu
水沟 山沟
我看着雨点儿在街上跳舞，哗哗 地打着漩流进水沟。
拼
音
词
语
句
子