“平面向量的实际背景及基本概念”教学设计

“平面向量的实际背景及基本概念”教学设计
熊翼
【期刊名称】《中国数学教育（高中版）》
【年(卷),期】2015(0)5
【摘要】向量是目前高中数学课程中的重要数学内容，它是沟通代数、几何与三角函数的重要工具援从数学教学设计基本构成的五个方面：教学内容解析，教学目标设置，学生学情分析，教学策略分析，教学过程，对“平面向量的实际背景及基本概念”一课进行思考和剖析。

教学设计过程中的预案措施和设计意图，让学生亲身经历数学概念的形成过程，培养研究向量概念的学习方法和思维方式，体会数学概念的研究过程，旨在达到获得研究新的数学对象的基本方法和研究途径的目的。

【总页数】5页(P9-12,13)
【作者】熊翼
【作者单位】重庆市第八中学校
【正文语种】中文
【相关文献】
1."平面向量的实际背景及基本概念"教学设计与实录
2.回归数学本质,教学才有力量——"平面向量的实际背景及其基本概念"的教学解析
3.指向"学会学习"的数学概念教学——以"平面向量的实际背景及基本概念"为例
4.集体备课的核心:理解教材——以"平面向量的实际背景及基本概念"为例
5.强化数学基本活动经验的积累发展数学核心素养——以《平面向量的实际背景和基本概念》为例
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