英语课件最新精简版How Do You Do

How Do You Do
How Do You Do
活动目标
（1）：教幼儿知道与人初次见面时要说：How Do You Do?
(2) :教幼儿学会说：How Do You Do? 并知道怎么应付。

（3）：教育幼儿做个讲礼貌的小骇。

活动准备：
自编一个“回声”的故事，多次倾听“ How Do You Do"这首歌的音乐。

活动过程
（1）教师有表情的讲述故事一遍，帮助幼儿理解故事内容。

（2）幼儿学习问侯语：How Do You Do? 并掌握其对应回答。

（3）学习歌曲“ How Do You Do"
1教师有表情的范唱两遍，帮助幼儿熟悉歌词。

2教师和幼儿分角色对唱两三遍。

3引导幼儿将歌词中的“teacher"和“children"改为小朋友的名字，互相找朋友进行对唱练习。

偷偷的看人家吃面。

他吃得可不慢。

我觉得对不起人。

为兑我这张支票再逼得人家
噎死，不人道！二哥，咱们都是善心人哪。

他吃完了面，按铃要手巾把，然后点上
火纸，咕噜开小水烟袋。

我这才放心，他不至于噎死了。

他又吸了半点多钟水烟。

青团社兼职详细问题了解下！
这时候，二哥。

等取钱的已有了六七位，我们彼此对看，眼中都带出对不起人的神
气。

我要是开银行，二哥，开市的那天就先枪毙俩取钱的，省得日后麻烦。

大热的
天，取哪门子钱？不知好歹！
十点半，放钱的先生立起来伸了伸腰。

然后捧着小水烟袋和同事的低声闲谈起
来。

我替他抱不平，二哥，大热的天，十时半还得在行里闲谈，多么不自由！凭他
的派儿，至少该上青岛避两月暑去；还在行里，还得闲谈，哼！
十一点，他回来，放下水烟袋，出去了；大概是去出恭。

十一点半才回来。

大
热的天，二哥，人家得出半点钟的恭，多不容易！再说，十一点半，他居然拿起笔
来写账，看支票。

我直要过去劝告他不必着急。

大热的天，为几
个取钱的得点病才
说起看书，读书，在那个幼稚而又无知的年龄段。

会觉得那是一件很高大上的事，是完全跟我们这种平头老百姓，或者说一日三餐为了生活忙碌的人压根就是不相干的事情。

然而接触文字，却的确是在我最慌乱，最无助，最不知道该怎么样面对生活的时候。

偶然翻看空间别人写的短文，日志。

也就那样跟随着文字一点点的去探索，去体会，接触融入到别人的生活。

接下来自己也开始效仿，用文字的形式，换一种诉说方式，去诉说展开自己的思想和内心感受。

所以文字与我来说更是另一种的倾诉言语。

真正的发现了文字的神奇魅力。

他可以让你的思想，灵魂，生活，毫无边界的不断延展。

而不是紧顾局限的，仅仅只是禁锢在当前的处境里。

它有一种莫名的力量，让人去相信那些所有看似不可能的事情，都会以另一种形式在你的生命里发生。

我称之为这种力量是活在希望里。

真实地感受到了文字的神奇与魅力。

也就不会在笃定无知的以为，读书这件事离自己很遥远了。

书本其实就是一个个普通而平凡的文字，拼凑展现出来的情景和画面，书本也只是一张张重叠的篇幅凝聚起来的故事。

而阅读的好处，当你放下浮躁，愿意放缓节奏，平心静气的去阅读完一篇完整的文章时。

这个时候的你也是离自己最近的。

（此刻正在读文的你，不知是否也有这样的感受呢？）读文，更文，也给我带来了很多精神上的安慰和寄托。

只是有一段时间也曾为了生计，为了自己可以养活自己。

时间精力上分身乏术，更新文章越来越少，几乎很少再去阅读了。

如若真要
深究到底都做了那些？其实在这里我也说不出个一二三所以然来的。

每日就觉得忙，忙，忙，而自身只能是继续往前别无二法。