二年级上册数学导学案及教学反思-6.2 用7 的乘法口诀求商｜苏教版

二年级上册数学导学案及教学反思-6.2 用7 的乘法口诀求
商｜苏教版
一、知识点概述
本篇导学案是关于苏教版二年级上册数学课程中的第六章“加减法应用”第二节“用口诀求商”中的6.2一节的知识点总结和教学反思。

本节课程主要围绕着口诀应用进行，教育孩子们运用口诀求商。

具体内容如下：使用7的乘法口诀求商。

例：计算168÷7=？
● 1 × 7 = 7 （7 < 16，商的第一位是1）
● 2 × 7 = 14 （14 < 16，商的第二位是2）
● 3 × 7 = 21 （21 > 16，商的第三位是2）
所以，168 ÷ 7 = 24。

二、教学过程
1. Class 1
1.1 教学目标
1.知道如何使用7的乘法口诀求商。

2.熟练掌握使用7的乘法口诀求商的方法，可以在实际计算中应用。

1.2 教学内容及步骤
1.引入课程主题，解释学生将学习什么内容。

2.介绍7的乘法口诀及其应用。

3.演示如何使用7的乘法口诀求商。

4.让学生尝试使用7的乘法口诀求商，指导他们进行相应的计算。

1.3 教学反思
本节课程的教学过程相对简单，难度不大。

在介绍7的乘法口诀时，可以通过小游戏来提升教学效果。

让学生互相竞争，挑战自己。

教学结束后，可以进行一次测验，测试学生是否掌握了7的乘法口诀的求商方法。

2. Class 2
2.1 教学目标
1.知道如何使用7的乘法口诀求商。

2.熟练掌握使用7的乘法口诀求商的方法，可以在实际计算中应用。

3.了解使用口诀求解生活中实际问题的方法。

2.2 教学内容及步骤
1.复习上一节课程的内容，检查学生的掌握程度。

2.介绍使用口诀求解生活中实际问题的方法。

3.让学生实际进行一些计算练习，加深对知识点的理解。

4.提供一些生活中实际问题的案例练习，让学生运用口诀求解。

2.3 教学反思
通过引入生活案例，让学生了解如何运用7的乘法口诀进行实际问题求解，增加了课程的实践性和趣味性。

教学的过程中，需要及时纠正学生的错误，并指导其妥善处理问题。

三、教学评估
考试评估和平时评估均应该考虑。

可以进行以下评估方式：
1.调查家长是否对孩子的学习情况有了解。

2.每周进行小测验。

3.定期进行大测验。

四、教学反思
本节课程的教学过程相对简单，难度不大。

帮助学生通过口诀完成除法运算，可以提高学生的快速计算水平。

在教学过程中引入生活案例，将一些实际的问题引入到课堂，让学生有机会把所学到的知识应用到实际生活中。

这种方式不仅可以增加课堂的趣味性，还可以提高孩子们学习的积极性和主动性。

教学结束后，可以进行一次测验，测试学生是否掌握了7的乘法口诀的求商方法。

如果学生掌握得不好，可以根据错误的出现频次，对教学提出相应的改进措施，包括针对性的解释和丰富的练习。