10坐立走 有精神(第二课时)

第二课时上课时间：2011年11月15日
总课时数：17
教学过程：
师：做如钟，站如松，行如风。

（学生齐答）
学生们练得怎样？今天的展示见真功。

师：坐、立、走比赛即将开始，我来介绍一下参赛双方，右边—超级队，“超级超级，永远第一！”（学生鼓掌、呼号）左边—赢家队。

“赢家赢家，绝对顶呱呱！”（学生呼号、鼓掌，场面热烈）
师：下面有请我们选出的评委们入座。

“坐、立、走比赛”现在开始！（音乐起，学生鼓掌）首先让我们进入T形舞台。

一、活动（五）--T形舞台
（学生自由展示，随着音乐，每队4名学生一组分别登台展示，在2分钟内完成坐、立、走、读书、写字各种姿势。

无特殊情况每位同学都要登台，否则扣分。

评委随机亮分，展示完后，进行点评）
师：T形舞台，绝对精彩，想象剧场，看谁最棒？
下面进入我们的“想象剧场”
二、活动（六）--想象剧场
（每队根据提供的故事线索，讨论、设计剧情，然后登台表演）
剧名：后悔莫极—
剧情：一个小朋友从小没有养成正确的坐、立、走姿势，长大以后碰到种种困难和不便……他后悔极了。

（故事留给孩子很大的想象空间，如长大碰到的困难：可能是身体上的弯腰驼背、近视眼等，也可能是没有养成正确的坐、立、走习惯，给工作带来麻烦，受到上司批评等，允许学生大胆想象，尽可能地为学生创设自由发挥的空间，学生遇到困难，多给以鼓励。

注意引导学生体会剧中人物心情，使学生明白，“坐、立、走”并非小事一桩，人人都会。

）
三、活动（七）评选、颁奖
1．评选出班内“坐、立、走”小明星并颁奖。

2．请小明星谈谈自己的感受和收获。

师：同学们，站有站样，坐有坐样，尊重别人，利于健康，让我们从小养成正确的坐立走姿势，在社会大舞台上，展示自己的风采吧!
（音乐声中，全体同学起立、拍手，结束本次活动。

）
布置作业：
背诵坐、立、走口诀，练习坐、立、走。

板书设计：
10、坐立走有精神
坐如钟
站如松
行如风。