辽宁省特岗教师招聘标准预测卷五

辽宁省特岗教师招聘标准预测卷
五
标准预测试卷五(满分：100分时间：120分钟)一、填空题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)
1．大纲相对强调教师的教，课程标准更强调__________，强调学习的过程与方法。

2．身心发展的内在动力是学生自身的__________。

3．持的是反映客观事物本质和规律的定义、公式、定理的记忆是__________。

4．静的学生变活泼，这体现了人__________的具有可塑性。

5．育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育具有__________。

6．策略的类型可分为内容型、__________、方法型和综合型四种。

7．19世纪初，英国学校中出现了__________，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。

8．具有教育性，这是由__________率先明确提出的观点。

9．是我国古代的教育家，__________书汇集了他关于哲学、政治和教育方面的言论。

10．目的的制定既受到特定的社会政治、经济、文化背景的制约，还必须考虑受教育者__________的规律。

11．评价主要有__________、修正功能和决策功能。

12．主任工作中，制定具有前瞻性的目标最能体现班主任作为__________者所发挥的作用。

13．过程的内部发展动力是__________和学生解决问题的能力水平之间的矛盾。

14．职业专业化要求教师必须具有较高的职业道德素质，即必须忠诚人民的教育事业、热爱学生、具有团结协作的精神和良好的__________。

15．行政法规是指国家最高行政机关为实施、管理教育事业，根据宪法和制定的__________规范性文件。

16．教育包括__________、__________。

17．的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、__________和部分侵权行为造成的。

18．及其他教育机构兴办的校办产业独立承担__________。

19．是教师职业的__________，是教师最重要的素质，是教师执教之本。

20．公正的核心是__________。

二、单项选择题(本大题共20个小题，每小题2分，共40分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题干的括号内)
21．是个体通过与环境相互作用后获得的（）。

A．感受与体验B．前人经验C．记忆的内容D．信息及其组织
22．记忆的容量一般（）。

A．较大B．没有限制C．非常之小D．为7±2个组块
23．对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。

A．远景的间接性动机B．社会性动机C．间接性动机D．志向性动机24．（）被认为缺乏科学根据。

A．形式训练迁移说B．同化学习迁移说C．经验类化迁移说D．认知结构迁移说
25．的及时复习，是指（）。

A．学习结束立刻复习B．复习越早越好C．在大面积遗忘开始之前复习D．当天复习
26．性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（），以加强其深层理解。

A．新的理解B．不同的见解C．认知策略D．类比或表象
27．制定《教育法》的目的是（）。

①发展教育事业②提高全民族的素质③促进社会主义物质文明和精神文明建设④保护教师权益，提高教师待遇
A．①②③B．①②③④C．②③④D．①②④
28．健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。

A．社会适应性B．社会化人格C．精神面貌D．精神状态
29．症是对特定的无实在危害的事物与场景的（）。

A．严重惧怕B．原因不明的惧怕C．非理性惧怕D．持久性的惧怕
30．领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。

A．若干等级B．五个等级C．三个等级D．四个等级
31．超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。

A．信息加工B．学习活动C．复杂记忆D．理解
32．课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握
这种知识和技能，则宜采用（）。

A．以教师为中心的讲授策略B．师生互动策略C．以学生为中心的发现学习D．合作学习策略
33．管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。

A．维持动机作用B．促进和维持功能C．思想教育作用D．培养纪律功能
34．是群体发展的（）。

A．最终结果B．中间环节C．目标D．最高阶段
35．吸引的特征表现为认知协调、情感和谐与（）。

A．态度一致B．行动一致C．观点趋同D．相互理解与扶持
36．的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。

A．行为方式B．意向或意图C．行为习惯D．语言或行为
37．、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。

这三大要素相对稳定的组合模式就是（）。

A．课堂情境B．课堂结构C．课堂形势D．课堂教学
38．不能遵守公认的正常行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为等表现，一般称作（）。

A．心理异常B．不适应表现C．不良表现D．问题行为
39．认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。

A．教师随堂评价B．教师自编测验C．随堂考试D．课堂提问测验
40．是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的新的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。

A．新观点B．认知结构C．策略系统D．态度体系三、简答题(本大题共3小题，每小题6分，共18分)
41．课堂纪律的类型。

42．任应如何发挥本班任课教师的作用
43．教学中必须运用哪些感知规律四、论述题(本大题10分)。