《什么能从我们身上脱落》 导学案

《什么能从我们身上脱落》导学案
一、学习目标
1、理解诗歌的主题和内涵，体会诗人对生命与时间的深刻思考。

2、分析诗歌的意象和语言，感受诗歌的艺术魅力。

3、培养对诗歌的鉴赏能力，提高文学素养。

二、学习重难点
1、重点
理解诗歌中“脱落”的含义，以及诗人所表达的生命观。

赏析诗歌的语言特色和意象运用。

2、难点
感悟诗歌中蕴含的哲理，思考生命的意义和价值。

三、学习方法
诵读法、讨论法、探究法
四、学习过程
（一）导入
同学们，在我们的生命历程中，总会有一些东西从我们身上离去，可能是青春的容颜，可能是曾经的梦想，也可能是一段珍贵的感情。

那么，到底什么能从我们身上脱落呢？今天，让我们一起来走进诗人的世界，探讨这个深刻的话题。

（二）作者简介
＿____，现代著名诗人，其诗歌风格独特，富有哲理和情感。

代表作品有_____等。

（三）初读诗歌，整体感知
1、自由朗读诗歌，注意字音和节奏。

2、思考：诗歌主要围绕什么展开？
（四）精读诗歌，深入探究
1、诗歌中提到了哪些可能从我们身上脱落的东西？
青春的容颜：“我们的容颜会像叶子一样枯黄，会像花朵一样凋零。

”
曾经的梦想：“那些年少时的豪情壮志，在岁月的打磨中渐渐消逝。

”
过往的情感：“曾经刻骨铭心的爱，也可能在时光的长河中慢慢淡去。

”
2、诗人是如何描述这些“脱落”的？
运用生动的比喻：将容颜的衰老比作叶子枯黄和花朵凋零，形象地表现了青春的消逝。

营造氛围：通过描绘特定的场景和情境，烘托出情感的变迁。

3、这些“脱落”意味着什么？
是生命的自然规律：是不可抗拒的自然进程。

是成长和变化的标志：意味着我们在不断前行，经历着人生的不同阶段。

4、诗人对这些“脱落”的态度是怎样的？
既有无奈和感慨，也有接受和坦然。

（五）小组讨论
1、结合自己的生活经历，谈谈你对“脱落”的理解和感受。

2、在生活中，我们应该如何面对那些从我们身上脱落的东西？
（六）诗歌语言赏析
1、找出诗中你认为最精彩的语句，说说好在哪里。

示例：“岁月如刀，在我们的肌肤上刻下道道痕迹。

”这句话运用了比喻的修辞手法，将岁月比作刀，生动形象地写出了时间的无情和对我们的影响。

2、分析诗歌的韵律和节奏，体会其对表达情感的作用。

（七）拓展延伸
1、阅读诗人的其他作品，进一步了解其创作风格和思想。

2、以“脱落”为主题，写一篇短文，表达自己的感悟。

（八）课堂总结
通过这节课的学习，我们对诗歌《什么能从我们身上脱落》有了深入的理解。

在生命的旅途中，我们会不断经历各种“脱落”，但正是这些脱落，让我们更加珍惜当下，勇敢地迎接未来。

（九）课后作业
1、背诵诗歌。

2、完成相关练习，巩固所学知识。

五、教学反思
在教学过程中，要引导学生积极思考，结合自身经历去感悟诗歌的内涵。

同时，要注重对诗歌语言的赏析，提高学生的文学鉴赏能力。