安徽省淮北市高三上学期语文期末质量调研试卷

安徽省淮北市高三上学期语文期末质量调研试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共2题；共4分)
1. （2分） (2017高二上·沾益月考) 下列各句中，表达得体的一句是（）
A . 今年高考刚结束，一外地老师就发来微信：向您垂询一下，您觉得全国卷第21题考的是逻辑问题还是语言准确？
B . 乡镇庙会上人山人海，街道上几乎水泄不通，突然一位中年男子高喊着：“借光，借光！”神色匆匆地往乡政府跑去。

C . 吴阳要向导师请教如何写研究生论文，导师开门请他进来，吴阳说：“我不能久坐，半小时后我还有事，恐怕要失陪了。

”
D . 真是抱歉，家弟放学时边走边踢球，不小心打坏了您的车灯，请您原谅，我一定照价赔偿，并教育他不要在路上踢球。

2. （2分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）
这是一种有关写作态度的边缘试
验。

，，。

，，。

与笔端相比，我更看重脚步；与文章相比，我更关注生命；与精细相比，我更倾情糙粝。

①未及修改便已经传送出去发表②我早期的散文还有一点“做”的痕迹③没有资料可供查证，没有时间琢磨文句④容易碰擦到我已经离开的某些领域⑤这次终于可以用这种方式来表白了⑥比较彻底地阻断了“做学问”或“做文章”的任何企图
A . ③④⑥⑤①②
B . ⑥①⑤②③④
C . ③①⑥②④⑤
D . ⑥②④⑤③①
二、情景默写 (共1题；共11分)
3. （11分） (2019高一下·遵义月考) 补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《锦瑟》中以锦瑟起兴，象征着自己的悲凉的一生，引起对华年往事的追忆的句子是：________，________ （2）《论语》中孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是：________ ________。

（3）《雨霖铃》中被称为“古今俊语”为人传诵的名句是：________，________， ________。

（4）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中________， ________ 两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

（5）《醉花阴》中________ ，________两句作者由室外写到室内，表现词人深秋时节的孤独寂寞之感。

三、现代文阅读 (共2题；共33分)
4. （13分） (2019高一上·肇庆期中) 阅读下列文字，完成各题。

中国的爱因斯坦——束星北
张再生
上世纪80年代的一个春天，海滨某军港，一派严肃、紧张的气氛。

原来这里正在进行航天事业的一项重要试验：卫星回收工程。

按照测算，卫星将于2分钟后落入眼前的水域。

人们一个个屏住呼吸，两眼直瞪着蔚蓝的天空。

2分钟后，“飞物”突然从天而降，落入大海，水柱冲天。

快艇迅速劈波斩浪，去迎接这“天外来客”。

顿时，岸上、船上的官兵和群众情不自禁地又跳又叫，欢声雷动。

在这激动人心的时刻，人们不会忘记为了测算卫星落点而熬过许多不眠之夜的首功之臣束星北教授。

束星北出生于江苏邗江。

其父束曰璐曾是南通张謇实业集团的知名人士。

束星北自幼聪明好学，才智过人，童年入私塾，深得秀才老夫子魏楚翘钟爱。

1924年束星北以优良成绩考取三江大学。

两年后又远渡重洋，入美国拜克大学读书。

身在异邦，束星北克勤克俭，矢志苦读。

当时，他父亲是实业巨子，生母家是江都望族，可他却谢绝长辈们的经济资助，搬住在美国三藩市同乡会馆内，与工人们一道参加体力劳动，挣得收入以支付学费。

束星北畅游在浩瀚的知识海洋中。

1929年，他对爱因斯坦相对论产生了强烈的兴趣。

几近一年，他屏绝人事，埋首书斋。

智慧之树骤然开放出奇葩——研究“相对论”的两篇论文脱稿了。

探索神秘未知世界的热望，化开了层层坚冰，“四维时空”的科学课题又如一盏神灯在远方闪烁，导引他走向新的境界，去寻找当代物理大师爱因斯坦。

此时的爱因斯坦已是如日中天，蜚声全球。

他身材矮小，仪容和蔼。

对于这个来自东亚的门徒，他一见如故。

他们通宵达旦畅谈，大师赞誉了束星北的两篇论文。

不久，大师从柏林大学替束星北争得经费，物理界的巨星和新星合作了。

作为大科学家爱因斯坦的助手，束星北工作一年，进步更快，造诣更深，硕果累累，从多方面发展了“相对论”。

更大收益是，束星北继承了大师“自由平等讨论的波尔学风”。

由于希特勒排犹之风日盛，爱因斯坦被迫离德，束星北经大师安排，于1929年10月转到剑桥大学、爱丁堡大学继续研究，在天体物理方面颇有创见，获博士学位。

1930年登上美国著名的麻省理工大学的讲台，开始了他漫长的物理学教学生涯。

身为海外学人的束星北，一直萦怀祖国。

1931年“九·一八”事变以后，他毅然辞聘而归，准备投笔从戎，抗日救国。

回国后，束星北被浙江大学慕名求聘，请他与王淦昌教授共同研究“ 衰变”这一尖端课题。

在浙大，束星北誉满校园。

他开的课，学生爱听，教师也争相入座，他不照课本宣讲，而是联系实际，深入浅出。

乍听似乎无章，细加揣摩却句句有着。

他认为，物理学是一门很美的科学，大至宇宙、小至基本粒子，都是研究的对象，寻求其中规律，这是十分有趣的。

天性率真的束星北有时跳上讲台，有时坐在椅背上，大发宏论，侃侃而谈，一条腿还下意识地晃动着。

课堂上，一旦哪位学生指出他的疏漏之处，他便肃然静坐，恭听学生发言。

每当学生讲出新的见解，束星北就会情不自禁地捶他一拳，连呼：“妙！”就是这种“波尔”学风，造就了一批物理人才。

其中最负盛誉的便是后来的诺贝尔奖获得者李政道教授。

当年，束星北特别器重这位学生。

李政道一度想辍学参军，是束星北切意挽留；李政道因车祸伤腿，束星北又特意把他接到重庆，精心安排治疗调养。

难怪，数十年后，李政道仍念念不忘乃师之恩，曾致书问候：“我物理的基础……成就归源，都是受先生之益。

”
当五星红旗在天安门升起的时候，束星北教授心潮澎湃。

他夜以继日，勤奋科研。

1952年到山东大学任物理系教授，除了正常教学研究外，还兼研气象学，曾在《中国气象学报》上发表多篇具有灼见的文章，成了竺可桢、赵如章的好朋友，被聘到中国气象学会青岛研究所负责科研。

1980年，他又为航天工业的卫星回收试验立下了赫赫功劳。

直到他生命最后一息，还在指导他的学生做“海洋内波研究”。

一代大物理学家束星北离开了我们，但他的英名却永戴史册。

诚如其学生李政道的唁函所说：束老师是中国物理学界的老前辈，国际闻名，桃李天下……
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A . 束星北家境优越，自幼才智过人，凭着自身的聪明好学、父母的严格要求及耳濡目染，他以优异成绩考取了三江大学，后来又进入了美国拜克大学读书。

B . 1931年“九一八”事变后，束星北怀抱一腔热情，毅然回归祖国，准备投笔从戎，回国后被浙江大学慕名聘请，从此开始了自己的物理教学与研究生涯。

C . 束星北的研究领域非常广泛，除了物理教学与研究之外，他还兼研气象学，并参与了航天工业的卫星回收
试验，准确测算出了卫星的落点，立下赫赫功劳。

D . 束星北器重、爱惜人才，他曾鼓励学生李政道走求学之路，并在其车祸后给予帮助；李政道对这份恩情念念不忘，并将自己的卓越成就归功于束星北。

E . 本文详细记述了中国物理大师束星北热情求学、享誉校园、成就非凡等几方面的事迹及其科学研究中的真知灼见，展示了一位德才兼备的科学家的感人形象。

（2）作者为什么将束星北比作“中国的爱因斯坦”？请简要分析。

（3）在浙大讲学期间，束星北深受师生欢迎的原因有哪些？请简要分析。

5. （20分）阅读下面的文字，完成后面的题。

良心
孩子送来时，已经快不行了，张朝和老婆急红了眼。

好几个医生，在看了片子和孩子的状况后，都摇着头说：“不行，不行，这个手术我没把握。

”张朝和老婆真的是急疯了，差点就给他们跪了下来：“求求你们，你们一定要救我儿子啊！”一个年轻医生，看着有些不忍，说：“如果丛医生在，可能还有点希望，但是……”年轻医生有些欲言又止。

“但是什么？”张朝问。

年轻医生想了想说：“我去帮你打个电话试试，他如果说可以，那就可以。

”电话打完，年轻医生说：“丛医生答应了，马上就动手术，你们准备一下吧。

”张朝和老婆一阵惊喜。

张朝朝老婆使了个眼色，他老婆就匆匆出了医院，回来时手里多了个鼓囊囊的信封。

那个丛医生走过来时脸上有点憔悴，他的身后跟着的是推着孩子病床的护士。

眼瞅着快要到手术室了，张朝把丛医生拉到了一个角落，然后递上那个信封。

丛医生推托着不接，反复几次，张朝脸上都有了汗。

这时那个护士喊：“丛医生，可以手术了。

”丛医生推托不过，只好接过信封，随手放进口袋里，然后就匆匆进了手术室。

张朝和老婆被阻拦在手术室的门口，看着门轻轻地被关上。

张朝拍了拍老婆的肩说：“没事的，一定没事的，丛医生都收了咱的红包，他一定会尽全力的。

”
这次的手术，真像是一场马拉松。

从下午六点一直到凌晨两点，张朝和老婆坐在门外的地上，差点都虚脱了。

“怎么还没好呢？怎么还没好呢？”老婆嘴里不停地在喃喃着，眼角的泪早已干了，留下一道道清晰的泪痕。

不时还怪上自己几句：“都怪我，没照看好儿子。

”张朝拉住她的手，紧紧地。

不知什么时候，手术室的门打开了，先前那个护士喊：“谁是张海旭的家属？”“张海旭”正是孩子的名字。

张朝和老婆冲了过去应道：“我是，我是！”护士告诉他们，手术很成功，孩子一会儿就出来，先进重症监护室，
让他们别着急。

转身要进手术室的护士又回头说：“你们啊，还真该好好感谢丛医生！”
几天后，张朝的老婆经过医院楼下的表彰栏，发现上面有丛医生的照片，仔细一看，这是年度模范医生的事迹专栏。

原来丛医生叫丛勇强，他因一台手术，错过了见父亲最后一面的机会。

张朝的老婆回到病房时，把丛医生的事告诉给了张朝。

张朝说：“他是尽力了，可他不是也收了我们的红包了吗？这样的人，怎么可以评模范呢？”老婆也说：“是啊，是有点说不过去。

”
张朝和老婆只是在病房里轻声地谈论，邻床的一个病友听到了他们的对话，出了病房，就和另一个病友说起了那个叫丛勇强的医生收受红包却被评模范的事情。

事情很快传到了很多人的耳朵里。

第二天，张朝的老婆看到表彰栏里，丛医生的照片被撤了下来。

回到病房时，来了两个医院监察处的人，把他们带进了一间办公室，说是要了解情况。

在那里，他们看到了丛医生，他们是有些歉意的，虽然他们给了红包，但毕竟人家救了自己的孩子。

丛医生却朝他们微微一笑，说：“你们查过交给医院的押金吗？”张朝和老婆摇头说：“没有。

”一个工作人员递给他们一份押金收据，收据上显示，在孩子手术的第二天，孩子的医院账户上多了一笔钱。

那个数字，正是张朝塞给丛医生的那个红包的数额。

丛医生说：“当时收你们的钱，一是想让你们放心，二是时间确实也紧迫……”
张朝说：“丛医生，对不起，我……”
丛医生摆了摆手说：“医者父母心，无论我做什么，我首先想到的都是要对得起自己的良心。

”
(有删改)
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A.作者在刻画人物时运用了语言描写的方法，如通过一些个性化的语言描写，突现了张朝夫妻在救治孩子时的焦急心情。

B.小说通过张朝夫妻误会丛医生这个小故事，揭示了当今社会普遍存在的医患关系问题，即医患之间的不理解、不信任等。

C.护士是小说中的关键人物，她目睹丛医生收红包，也见证他抢救小男孩，同时这个人物还起到了推动情节发展的作用。

D.文中略写救治孩子的过程，详写孩子父母对丛医生的前后态度变化过程，作者这样处理是为了表现孩子父母的忘恩负义。

E.小说篇幅短小，但情节曲折，结构完整，故事的开端、发展、高潮直至结局依次展开，体现了作者独具匠心的构思。

（2）丛医生是一个怎样的人？简要分析其形象特征。

（3）“你们啊，还真该好好感谢丛医生！”试分析护士这句话的含意及作用。

（4）小说的题目是“良心”，如以“红包”为题是否更好？请结合文本谈谈你的观点。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)
6. （7分） (2019高二上·漠河期中) 古代诗歌阅读，完成各小题。

灞上秋居
马戴
灞原风雨定，晚见雁行频。

落叶他乡树，寒灯独夜人。

空园白露滴，孤壁野僧邻。

寄卧郊扉久，何年致此身。

（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A . 首联描绘了灞原上撩人秋思的秋风秋雨直到傍晚才停歇下来，接连不断的雁群自北向南急急飞过的萧森画面。

B . 第三句不禁让人想起“落叶归根”这个成语，作者这时看到他乡落叶顿有自己羁留外地、盼回故乡之感。

C . 第四句中“寒”字写出了深秋已至，寒意重重。

在寒气包围中，一灯如豆，无法取暖，贫寒交迫的生活让作者难以维系。

D . 这首诗写景，不假浮词雕饰；写情，不作无病呻吟。

因此，尽管题材并不新鲜，却仍有相当强的艺术感染力。

（2）这首诗的颈联历来为人称道，请从手法和情感两个方面赏析其精妙之处。

五、文言文阅读 (共2题；共24分)
7. （11分） (2018高一上·惠州期末) 阅读下面文言文，完成下列小题。

苏轼，字子瞻，眉州眉山人。

生十年，父洵游学四方，母程氏亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。

比冠，博通经史，属文日数千言，好贾谊、陆贽书。

除大理评事，签书凤翔府判官。

关中自元昊叛，民贫役重，岐下岁输南山木筏，自渭入河，经砥柱之险，衙吏踵破家。

轼访其利害，为修衙规，使自择水工以时进止，自是害减半。

徙知徐州。

河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨不时泄，城将败，富民争出避水。

轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。

”驱使复入。

轼诣武卫营呼卒长曰河将害城事急矣虽禁军且为我尽力卒长曰太守犹不避涂潦吾侪小人当效命。

率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。

雨日夜不止，城不沉者三版。

轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞水之再至。

朝廷从之。

徙知湖州，上表以谢。

又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。

御史李定等摭其表语，并媒蘖所为诗以为讪谤，逮赴台狱，欲置之死。

锻炼久之，不决。

神宗独怜之，以黄州团练副使安置。

轼与田父野老，相从溪山间，筑室东坡，自号“东坡居士”。

四年知杭州。

杭本近海，地泉咸苦，居民稀少。

唐刺史李泌，始引西湖水作六井，民足于水。

白居易又浚西湖水入漕河，自河入田，所溉至千顷，民以殷富。

湖水多葑，自唐及钱氏，岁辄浚治，宋兴，废之，葑积为田，水无几矣。

轼见茅山一河，专受江潮，盐桥一河，专受湖水，遂浚二河以通漕。

复造堰闸，以为湖水蓄泄之限，江潮不复入市。

以余力复完六井。

又取葑田积湖中，南北径三十里，为长堤以通行者。

堤成，植芙蓉、杨柳其上，望之如画图。

杭人名为苏公堤。

轼二十年间，再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必祝。

又作生祠以报。

（节选自《宋史·苏轼传》）
（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）
A . 轼诣武卫营／呼卒长／曰／河将害城事／急矣／虽禁军／且为我尽力／卒长曰／太守犹不避／涂潦吾侪小人当效命。

B . 轼诣武卫营呼／卒长曰／河将害城／事急矣／虽禁军且为我尽力／卒长曰／太守犹不避涂潦吾侪／小人当效命。

C . 轼诣武卫营／呼卒长／曰／河将害城／事急矣／虽禁军且为我尽力／卒长曰／太守犹不避涂潦／吾侪小人当效命。

D . 轼诣武卫营呼／卒长曰／河将害城事／急矣／虽禁军／且为我尽力／卒长曰／太守犹不避／涂潦吾侪小人当效命。

（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）
A . 冠又称“加冠”“弱冠”，指男子二十岁。

古代男子成年时举行加冠的礼仪。

后代冠礼虽废，但仍保留“加冠”“已冠”“弱冠”等说法。

B . 台，也叫乌台，指的是御史台，是专任弹劾百官的中央机关。

汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为“乌台”。

C . 生祠是古代信仰民俗，指为活着的人建立祠庙，而加以奉祀。

D . 苏轼的名篇《赤壁赋》中“壬戌之秋”中的“壬戌”用的是干支纪年法。

天干和地支循环相配，古代专用来纪年。

（3）下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 苏轼家教良好，学识广博。

母亲程氏亲口把书上知识传授他，等到弱冠，博通经史，喜欢贾谊、陆贽的书。

B . 苏轼一心为民，政绩卓著。

数次在杭州任职，苏轼就疏通茅山、盐桥二河来通漕运，建造了坝堰闸门，用来作为专门积蓄湖水的枢纽。

C . 苏轼恪尽职守，不因循守旧。

任职大理评事签书凤翔府判官时，百姓贫困差役繁重，衙吏相继破产。

苏轼访察其利弊所在，修订衙规，从此危害减少了一半。

D . 苏轼虽受小人陷害，却随缘自适。

苏轼遭受陷害，被捕入狱，但出狱被贬黄州后，却能与农夫老翁融洽相处，并自号“东坡居士”。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。

②又以事不便民者不敢言，以诗托讽，庶有补于国。

8. （13分）阅读下面的文言文，完成题目。

初，武与李陵俱为侍中。

武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。

久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。

因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。

终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。

孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。

来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。

子卿妇年少，闻已更嫁矣。

独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。

人生如朝露，何久自
苦如此！陵始降时、忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。

子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。

”武曰：“武父子亡功德皆为陛下所成就位列将爵通侯兄弟亲近常愿肝脑涂地今得杀身自效虽蒙斧钺汤镬诚甘乐之臣事君犹子事父也子为父死无
所恨愿勿复再言！”
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑露衿，与武决去。

昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。

汉求武等，匈奴诡言武死。

后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。

教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。

使者大喜，如惠语以让单于。

单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。

”
单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。

武以始元六年春至京师。

武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

（1）下列对文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）
A . 武父子亡功德/皆为陛下所成就/位列将爵/通侯兄弟/亲近常愿肝脑涂地/今得杀身自效/虽蒙斧钺汤镬诚甘乐之/臣事君犹子事父也/子为父死无所恨/愿勿复再言
B . 武父子亡功德/皆为陛下所成就/位列将/爵通侯/兄弟亲近/常愿肝脑涂地/今得杀身自效/虽蒙斧钺汤镬/诚甘乐之/臣事君/犹子事父也/子为父死/无所恨/愿勿复再言
C . 武父子亡功德/皆为陛下所成就/位列将/爵通侯/兄弟亲近/常愿肝脑涂地/今得杀身自效/虽蒙斧钺汤镬诚甘乐之/臣事君犹子事父也/子为父死无所恨/愿勿复再言
D . 武父子亡功德/皆为陛下所成就/位列将爵/通侯兄弟亲近/常愿肝脑涂地/今得杀身自效/虽蒙斧钺汤镬/诚甘乐之/臣事君/犹子事父也/子为父死/无所恨/愿勿复再言
（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一组是（）
A . 长君，指对他人兄长的尊称，年长者为君。

此处指苏武的哥哥苏嘉。

B . 后土，相对皇天而言，指地神。

古代皇帝要祭祀皇天后土。

C . 黄门驸马，指宫中掌管车辆马匹的官。

一般也指嫁给公主的人。

D . 上林，指上林苑，中国古代园林建筑，一般是皇帝尚武游乐打猎的场所。

（3）下列句子中，划线词的解释不正确的一项是（）
A . 扶辇下除除：殿阶
B . 虽蒙斧钺汤镬虽：虽然
C . 如惠语以让单于让：责备
D . 谢汉使曰谢：道歉
（4）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A . 李陵劝降时虽采取晓之以理、动之以情的文雅方式，“至海上”为武置酒设乐”，但苏武全然不为所动，称李陵为“王”，划清二人的界限，表明自己的立场。

B . 李陵劝降这段描写不但表现了苏武可贵的气节，同时也刻画了叛将李陵的复杂心态：他那尚未泯灭的爱国热情、羞恶之心在苏武的崇高境界面前被唤醒了。

C . 匈奴与汉和亲后，汉朝使者寻求苏武等人，匈奴欺骗汉朝使者说苏武已死；但正是因为苏武用大雁传书让天子发现，才得以最终重新回到汉朝.
D . 文章最后一句看似平实记述，细细品味，作者的叹惋之情溢于言表。

（5）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
②且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家。

六、材料作文 (共1题；共5分)
9. （5分） (2019高三上·南京期中) 阅读下面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

有人说，传统是包袱，它拖住了前进的脚步；也有人说，传统是财富，它滋养着向上的渴望……
参考答案一、选择题 (共2题；共4分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
解析：
二、情景默写 (共1题；共11分)
答案：3-1、
答案：3-2、
答案：3-3、
答案：3-4、
答案：3-5、
考点：
解析：
三、现代文阅读 (共2题；共33分)答案：4-1、
答案：4-2、
答案：4-3、
考点：
解析：
答案：5-1、答案：5-2、
答案：5-3、
答案：5-4、
考点：
解析：
四、诗歌鉴赏 (共1题；共7分)答案：6-1、
答案：6-2、
考点：
解析：
五、文言文阅读 (共2题；共24分)答案：7-1、
答案：7-2、
答案：7-3、
答案：7-4、
考点：
解析：
答案：8-1、答案：8-2、答案：8-3、
答案：8-4、答案：8-5、
考点：
解析：
六、材料作文 (共1题；共5分)答案：9-1、
考点：
解析：。