高中古诗教案导入模板范文

【课题】《唐诗三百首》之《登高》
【教学目标】
1. 知识与技能：理解诗歌的基本内容，掌握诗歌的表现手法，提高学生的古典文
学鉴赏能力。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论、分析等方式，培养学生自主学习、合作探究的
能力。

3. 情感态度与价值观：体会诗人对人生的感慨，激发学生对古典文化的热爱，培
养高尚的审美情趣。

【教学重点】
1. 诗歌的基本内容与主题。

2. 诗歌的表现手法与艺术特色。

【教学难点】
1. 诗歌中蕴含的哲理与情感。

2. 如何运用多种方法解读诗歌。

【教学过程】
一、导入新课
同学们，今天我们要学习的是唐代诗人杜甫的《登高》。

杜甫，字子美，号少陵野老，是唐代著名的现实主义诗人，有“诗圣”之称。

他的诗作内容丰富，情感真挚，语言凝练，被誉为“诗史”。

今天，就让我们跟随杜甫的脚步，一起登高望远，感受诗人的情怀。

（展示杜甫的画像和简介，引导学生对诗人有一个初步的了解。

）
二、朗读诗歌，初步感知
1. 请同学们跟读这首诗，注意诗歌的节奏和韵律。

2. 请几位同学分别朗读，大家注意听，感受诗歌的韵律美。

（学生朗读，教师指导，让学生初步感知诗歌的韵律和节奏。

）
三、分析诗歌，深入解读
1. 请同学们思考：这首诗的主题是什么？
2. 结合诗歌内容，分析诗人表达了哪些情感？
3. 诗歌中运用了哪些表现手法？请举例说明。

（学生分组讨论，教师引导学生分析诗歌的主题、情感和表现手法。

）
四、课堂小结
通过今天的学习，我们了解了杜甫的生平事迹，感受到了《登高》这首诗所蕴含的哲理和情感。

诗歌中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”描绘了一幅壮阔的自然景象，表达了诗人对人生无常、壮志未酬的感慨。

同时，诗歌运用了拟人、夸张等手法，使诗歌具有强烈的艺术感染力。

五、课后作业
1. 查阅资料，了解杜甫的其他诗作，撰写一篇关于杜甫的诗歌鉴赏文章。

2. 以“登高”为题材，创作一首诗歌，表达自己的情感。

【板书设计】
《登高》
杜甫
无边落木萧萧下，
不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，
百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，
潦倒新停浊酒杯。

【教学反思】
本节课通过朗读、讨论、分析等多种教学方法，引导学生深入解读《登高》这首诗，提高了学生的古典文学鉴赏能力。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力，让学生在轻松愉快的氛围中感受古典文化的魅力。