2021届北京朝阳区劲松第一中学高三语文上学期期末试卷及答案解析

2021届北京朝阳区劲松第一中学高三语文上学期期末试卷及答案解析一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
现代文阅读
造船
马长远是白洋淀有名的水木匠，他会造船，木船。

马长远造船有三个绝活。

一绝是看树料。

有次他去旱地买树，看上去高大光滑的树料他不要。

偏偏看中了有一片疤的木头。

儿子泥鳅问他为什么，他拽着泥鳅的老头辫儿说，傻小子跟爹学着点儿，你看这高大光滑的树，它顶部的叶子有焦梢，根部肯定空了。

说着就叫来卖家，锯开树料，果然空了半截。

来，看这块，你甭看它有疤，还是一片疤，没关系，这是干疤，不是水疤。

水疤说明树质有毛病，干疤呢，就白捡便宜了，木头坚硬，价钱又低。

说着就叫来卖家，锯开树料果然无碍。

第二绝是甩线一手准。

旱木匠只能放直线，而马长远造船时能根据船的部位用材放成曲线。

第三绝是放印子，就是给船打补丁。

先将船体上损坏的部分用工具剔掉，船孔自然呈不规则状态。

然后选一块合适的木料，不量尺寸，单凭目测用斧子砍，而且一砍便成，一放准是严丝合缝。

凭着这三个绝活儿，马长远的造船作坊在水乡名噪一时。

马长远开始时造鹰排子、鸭排子。

老年间白洋淀水势大，水阔鱼多，渔民们放鸭牧鹰，自在得很。

后来，马长远又稍加改造，造成了枪排船。

船只平底无舵，前宽后窄，宽处能搭上三管火铳，供白洋淀的猎户用来打野鸭，捕大雁，捉水鸥。

枪筒里，前边装满沙子，后边装上火药。

这设计，人是不在船上的，而是潜伏在水里。

锁定目标以后点火，火药点燃就会把砂粒顶出去，一声枪响，猎物就轰然落地了。

1937年的一个雨夜，任大桅神神秘秘地找到马长远，把一兜大洋交给了他。

喘着气说，长……长远哥，你抓紧备料，连夜加工，给……给我造八只枪排船！他接过大洋问，干什么要这么急？任大桅说，雁翎队打鬼子，日本的汽艇都开到白洋淀了！他把大洋兜子放回到了任大桅手里，穿着裤衩跑到院里清点木料。

兄弟，够十二只船的料，我再把前面造宽些，放四管火铳，杀伤力大些！任大桅这回不喘气了，他说，那这船钱？马长远说，船什么钱？打完鬼子再说！任大桅道了谢，说了声小心些就要走，马长远一把拦住了任大桅，等等，我把泥鳅叫醒，你带上他吧——
全国解放以后，当过雁翎队长的任大桅当上了县长。

土地改革中，任县长打倒了汉奸渔霸熊邦忠，拆掉了他家的祠堂，就在熊家祠堂的旧址，帮助马长远盖起了船厂。

鞭炮声中，任大桅给船厂剪了彩，然后红着脸对马长远说，长远哥，我回来了，我没把泥鳅带回来，他被安排在天津造船厂了。

他才十几岁，先学学徒吧。

将来回你厂里当工程师！马长远鼻子一哼，屁！连家都不回的人，能学出什么好？能当什么工
程师？我不稀罕，我自己就成！
马长远说对了，泥鳅终究也没有回到水寨定居，没有回到他爹的船厂。

他在天津造船厂当到了厂长，退休后在县城投资创办了白洋淀船舶制造有限公司。

马泥鳅每年都回来给他爹拜年，拜年的时候就做马长远的思想工作。

早些年，他说爹跟我去天津吧，你看白洋淀都干裂了，芦苇也不长，荷花也不开，你造的船也用不上了，连吃喝都挣不上；你去看看我造的画舫、龙舟，颐和园、西湖都用呢！你再看我造的万吨巨轮，直达太平洋呢！马长远就懒懒地说，你那不是造，你那是生产！我的木船呢，那叫手——艺！后来黄河水来到了白洋淀，他又说，爹你都90多岁了，搬到城里住吧，我为你可是让了步，回到了县城，还给你买了三室一厅的房子！马长远眼皮耷拉着说，我住着任县长给我的房子舒服，那是人民政府给我的念想！每到这时候，马泥鳅就想用武力解决，他和司机把马长远架到车上。

马长远总是打着坠儿往下出溜，我不去，本来好好的水路能跑我的木船，你倒好，捐资架桥，水路都修上油漆了，我走不惯！
马泥鳅没辙了。

他给马长远雇了个保姆，寒假暑假还打发上大学的孙子马力来和马长远做伴。

马力觉得他太爷这白胡子老头儿好玩儿，就不停地打听他的过去，打听他造船的事。

听完了，他就对马长远嘟囔，太爷，都是你自己吹牛，现在白洋淀里跑的都是快艇、机帆船，顶不行也是机器钢船，你说你造的木船在哪里啊？
马长远就轻轻地拍了一下马力的头，说了声小混蛋，你来！他颤巍巍地把马力领进了院里一间锁着的棚子里，嘎吱吱棚门打开，一道阳光窜进来，哇，马力看到了一屋子精巧细腻的木船模型。

马长远含糊不清地说，这是鹰排子，这是鸭排子，这是枪排船……
(选自《小小说选刊》2016年第7期，有删改)
1. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）
A. 马长远看不上儿子马泥鳅造的船，认为那不是手艺，有一种感伤的情怀，表达了对传统造船技艺逐渐没落的失落之情。

B. 小说写白洋淀“干裂了，芦苇也不长，荷花也不开”的衰败，是为了与老年间“水阔鱼多”的盛景形成对比，表达对环境遭到破坏的忧伤。

C. 马泥鳅为了父亲而回到县城，为父亲在县城买房子，不可谓不孝，可是他并不真正了解父亲的内心世界，父子之间存在隔膜。

D. 小说按照开端、发展、高潮、结局的顺序依次将看树料、答应为雁翎队造船、拒绝进城、领马力看船模等情节串联成统一连贯的发展过程，时间跨度虽大，结构却不枝不蔓。

2. 小说主要塑造了马长远这个人物形象，请结合小说简要分析他的特点。

3. 小说中写任大桅找马长远造枪排船这一情节有何作用？请结合全文简要分析。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

善心
①小区院里有几只流浪猫。

到底几只是不确定的。

因为，五分钟之前，在草坪里见到一只灰黑相间的狸猫，五分钟之后，在楼头便利店的外置货架上又看到一模一样的一只蜷在那儿假寐，你不知道是刚才的那只漂移过来了，还是它的同胞兄弟。

这都是可能的。

但是，涛子一家三口搬走之后，邻居们很快就搞清楚了，一共五只。

它们的关系有点复杂，院里人现在也没有真正看透，不过，数量是明晰的。

②涛子一家搬走时正值初冬，不会是他——第三次中风的半残人，估计是他老婆或者儿子，把一扇窗户打开，在纱窗上剪出一个小方口——方口的最上边没有剪，就像一个小方门帘。

五只流浪猫竟然明白那是专门给它们预留的绿色通道，当天就迁进新居了。

③猫们进进出出。

有时候，只有一个小脸儿躲在纱窗后面，端庄威仪，就是一只小脸老虎嘛！有时候，“呼咙呼咙”从窗台上滚下来两只，打得难解难分。

另外一只猫蹲坐在窗下自行车旁淡然地看了一眼身边激战正酣的一对儿，又冷静地转移了视线。

屋里毫不相干的那只却突然冲了出来，直接坠到窗下加入了战斗。

而窗对面墙根儿一辆落着积雪的电动三轮车下面，一只猫爬了出来，拖着长尾巴慢腾腾横过便道，一副吃饱喝足的慵懒样子，却瞬间起动，一溜烟儿完成跑、跳、抓、爬、钻的动作，回屋里去了。

邻居就是通过这样的观察，知道这是个五口之家的。

④涛子一家三口搬走之后已经一年多了吧，无论大雪咆天，还是春雨绵绵，这个房子的主人一直都是五只猫。

涛子被送走之后再没回来过，老婆儿子也不见了踪影。

这五只猫，从外观上能看出它们一两处绝然不同的地方，和少许显性的因果关系。

其中三只大猫：一只纯白色，至少给它洗个热水澡之后一定是只雪白的美猫；一只灰黑均匀相间的大狸猫；一只大块黄白色杂糅的。

两只半大猫，看起来身长和三只大猫没有差别，但显然没有三只大猫强壮，而且似乎面嫩，像是缺点儿见识——没有证据，就是一种感觉罢了。

两只中有一只仿佛是大狸猫翻拍过来的，一只却是白黄黑三色，但主体是白色的，黑和黄两色小块而不规则甚至又重叠地穿插其中。

让人揣测，也许有一只猫离开了……
⑤但是，邻居们并未在这些无聊的事情上下功夫。

有人主动承袭了涛子老婆没搬走时的做法，在窗台上搁一只小吃碟，里面总有食物。

猫们的日子过得挺好的。

⑥腊月二十三过小年，一位平素和涛子相交极深的老邻居去一个叫“颐年园”福利中心的地方看望涛子。

那一天飘着纷纷扬扬的雪花，不光是小孩，不少大人也出来放鞭炮了，地动山摇了一天，空气里弥漫的快乐都是火药味道的。

老邻居从“颐年园”回家，低头看着一地的雪红雪白，竟然一路没有抬头。

及至家门口，一抬头猛然看见昔日涛子家的窗台上摆着好几只小吃碟，里面的嚼果比照往日更是丰盛。

老邻居目瞪口呆，眼泪差点掉下来了。

他站在那儿看了半天，自言自语：好心人真多呀！好心人真多呀！我倒要问你们一句，
该管的你们管没有呢？
4. 下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是
A. 涛子家人搬走后，邻居们对待流浪猫的态度发生了很大转变，他们不再只是关注流浪猫的数量问题，而是主动承担起照顾流浪猫的责任。

B. “五只流浪猫竟然明白那是专门给它们预留的绿色通道”暗示流浪猫一直接受涛子家人的照顾，这进一步体现了涛子家人的善心。

C. 涛子一家为何搬家，去了哪里，为何涛子没有再回来，涛子的老婆孩子为何不见踪影，小说完全没有交代，这使故事充满悬念。

D. 小说采用了对比手法来表现善心这一主题，在日常生活中，善心并不抽象，就是在对待流浪猫这样的小事上面也是能体现出来的。

5. 小说第③段的细节描写有什么作用？请结合全文简要回答。

6. 请结合全文，简要赏析文末画线的句子。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

中华优秀传统文化是我们的生存之根和立足之本，也是我们深厚的文化软实力，弘扬中华优秀传统文化，有利于增强我们的文化自信。

在互联网时代，网络媒介已成为信息交流和文化传播的重要渠道之一，使整个文化传播生态发生了很大的变化。

如何利用网络媒介有效地传播中华优秀传统文化，使其发扬光大，成为当下社会文化建设面临的重要命题。

笔者认为，中华优秀传统文化可以借助网络向全社会传播，使人们通过更为便捷和新颖的方式领略中华文化的永恒魅力。

利用网络媒介传播中华优秀传统文化，需要注意以下几个方面。

一是要“和”，在网络中进行文化传播，要尽量消除群众接受过程中可能存在的各种障碍，体现传统文化的亲和力，而不是制造距离感。

这就需要线上线下相互配合，传统媒介和网络媒介共同发力，文化界专家与广大民众积极互动，共同营造一种和谐的、良性互动的网络传播氛围。

如果传播者仍旧坚持一种趋于极致的精英化立场，则很容易产生“曲高和寡”的现象，难以达到传播效果。

面对网络文化环境，我们要适应它、融入它，这样才能够让优秀传统文化触网落地，真正地入眼、入耳、入心。

所以，面对网络受众，文化传播过程应有起码的诚意，放下身段却不掉身价，放低姿态而不降低品格，无形中拉近彼此距离，提升传播效果。

二是要“活”，就是在坚持传统文化优秀基因的基础上，站在网络受众的角度，摆脱简单机械的灌输方式，努力培育有营养、有质感、有活力的文化传播形式。

年轻一代是思维极度活跃的网络主要受众群体，与上一代人相比，代际文化差异较大，他们对于传统文化的理解和吸收也不同于以往时代。

在网络中传播传统
文化，传播者需要思考年轻人的口味，理解年轻人的思维方式和接受方式，避免利用网络空间进行简单的“文化晾晒”，机械死板地传播中华文化。

三是要“新”，传统文化的网络传播，需要契合互联网不断创新的精神，从各方面综合提升传播效果。

首先是思维新，要善于运用网络创新性元素，突破固有思维，不断改进传播方式。

其次是风格新，要体现崭新的互联网风格特色，让人耳目一新。

在这方面，传统文化的网络传播可以适当借鉴流行文化传播方式，使其呈现青春化、流行化、时尚化的新面貌。

再次是技术新，网络讲求技术为王，网络传播技术可以整合图、文、视频等多种信息，使传统文化能够以丰富多样的形式展现，提供传统媒介无法比拟的感官体验。

四是要“真”，网络传递给网友的文化应货真价实，过滤掉伪造不实的信息。

网络鱼龙混杂，海量的信息往往让人真假难辨，一些消失多年的文化垃圾也沉渣泛起，在网络中浑水摸鱼，牟取私利。

(摘编自黄仲山《网络如何更好传播优秀传统文化》）
7.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(）
A.优秀传统文化是我们的生存之根和立足之本，是我们的文化软实力，所以我们应发扬它。

B.在互联网时代文化传播生态发生了变化，网络媒介成为信息交流和文化传播的重要渠道之一。

C.如何利用网络媒介有效地传播和发扬中华优秀传统文化，成为当下社会文化建设的唯一命题。

D.便捷和新颖的方式，即网络传播方式，人们可以掌握中华优秀传统文化的永恒魅力。

8.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(）
A.文章第—段提出“我们可以借助网络向全社会传播中华优秀传统文化”这一中心论点。

B.文章从“和、活、新、真”四个方面论述了利用网络媒介传播中华优专统文化的注意点。

C.文章第四段运用了总分结构，先提出传统文化传播要“新”，然后从三个方面进论述。

D.“网络传递给网友的文化应货真价实，过滤掉伪造不实的信息”是本文的分论点之一。

9.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(）
A.弘扬中华优秀传统文化，有利于增强我们的文化自信。

如何弘扬优秀传统文化，需要考虑当下文化传播生态的变化情况。

B.利用网络媒介传播中华优秀传统文化，需要注意“和”。

这一点就要求文化传播过程拉近彼此距离，提升传播效果。

C.网络传播技术提供了传统媒介无法比拟的感官体验，即整合图、文、视频等多种信息。

借此渠道，传统文化才能得以展现出来。

D.网络传递给网友的文化应货真价实，过滤掉伪造不实的信息。

一些消失多年的文化垃圾在网络中出现并传播，应该被禁止。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成各题。

慎从吉字庆之，钱俶之婿也。

为元帅府长史。

归宋，历将作少监。

会择朝士有望者补少列，改太子右庶子。

真宗升储，换卫尉少卿。

真宗即位，复为右庶子，迁詹事。

从吉自归朝，居散秩几三十年，颇以文酒自娱，士大夫多与之游。

景德初，上言求领事务，判刑部。

颇留意法律，条上便宜，天下所奏成案率多纠驳，取本司所积负犯人告身鬻之，以市什器。

大中祥符初，改授卫尉卿，纠察在京刑狱，拜右谏议大夫，判吏部铨。

初，选人试判多藉地而坐，从吉以公钱市莞席给之。

临事敏速，勤心公家，所至务皦察，多请对陈事，上谓其无隐。

八年，改给事中，权知开封府。

既受命，召戒之曰：“京府浩穰，凡事太速则误，太缓则滞，惟须酌中耳。

请属一无所受。

”才数月，有咸平县民张斌妻卢氏，诉侄质被酒诟悖。

张素豪族，质本养子，而证左明白，质贿于吏。

从吉子大理寺丞锐时督运石塘河往来咸平为请于县宰断复质刘姓第令与卢同居质洎卢迭为讼县闻于府从吉命户曹参军吕楷就县推问。

卢之从叔虢略尉昭一赂白金三百两于楷，楷久不决。

卢兄文质又纳钱七十万于从吉长子大理寺丞钧，钧以其事白从吉，而隐其所受。

卢又诣府列诉，即下其事右军巡院。

昭一兄澄尝以手书达钱惟演，云寄语从吉，事逮钧、锐，请缓之。

从吉颇疑惧，密请付御史台。

即诏御史王奇、直史馆梁固鞫之。

狱成，从吉坐削给事勒停，惟演罢翰林学士，楷、钧免官，配隶衡、郢州，锐、文质皆削一官，澄、昭一并决杖配隶。

天禧三年，起为卫尉卿。

明年，判登闻鼓院。

坐与寇准亲善，以光禄卿致仕。

未几卒，年七十。

（节选自《宋史•慎从吉传》）
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 从吉子大理寺丞锐时督运／石塘河往来咸平／为请于县宰／断复质刘姓／第令与卢同居／质洎卢迭为讼／县闻于府／
B. 从吉子大理寺丞锐时督运石塘河／往来咸平／为请于县宰／断复质刘姓／第令与卢同居／质洎卢迭为讼／县闻于府／
C. 从吉子大理寺丞锐时督运石塘河／往来咸平／为请于县宰／断复质刘姓第／令与卢同居／质洎卢迭为讼／县闻于府／
D. 从吉子大理寺丞锐时督运/石塘河往来咸平／为请于县宰／断复质刘姓第／令与卢同居／质洎卢迭为讼／县闻于府／
11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 升储，升为太子。

封建社会的太子，其地位仅次于皇帝，并拥有类似于朝廷的东宫。

B. 御史台，中国古代官署名，是中央行政监察机关，负责纠察、弹劾官员，肃正纲纪。

C. 天禧三年，使用的是年号纪年法，从汉武帝开始用年号纪年，天禧是宋真宗的年号。

D. 致仕，古代官员正常退休，一般致仕的年龄为七十岁，也称休致、乞骸骨等。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 慎从吉颇有声望，与士大夫交游。

朝廷选择有声望的朝中官员补充缺职，他做了太子右庶子。

他常常以饮酒赋诗自娱，有许多士大夫与他来往。

B. 慎从吉关注法律，纠正相关案件。

景德初年，他通判刑部，留意法律，分条上报朝廷有利而宜办的事，纠正了很多天下所奏报的已经办理的案卷。

C. 慎从吉明察秋毫，得到皇帝肯定。

他临事敏捷迅速，对公家事务尽心尽力，所到之处务求明察，常常请求应对陈述事情，皇上说他没有隐瞒
D. 慎从吉卷入案件，受到牵连被削职。

他把卢氏案交给御史台处治，因他的两个儿子慎锐、慎钧接受了卢氏哥哥的钱财，而被削去给事的官职。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(l)京府浩穰，凡事太速则误，太缓则滞，惟须酌中耳。

(2)昭一兄澄尝以手书达钱惟演，云寄语从占，事逮钧、锐，请缓之。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面三首宋诗，完成下面小题。

纵笔三首①
苏轼
寂寂东坡一病翁，白须萧散满霜风。

小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红。

父老争看乌角巾②，应缘曾现宰官身。

溪边古路三叉口，独立斜阳数过人。

北船不到米如珠，醉饱萧条半月无。

明日东家当祭灶，只鸡斗酒定膰③吾。

[注]①元符二年（1099年），已经64岁的苏轼被贬州（今属海南省），于岁末作《纵笔三首》。

②乌角巾：古代隐士常戴的头巾。

③膰（fán）：祭祀用的熟肉，这里作动词“馈”，进食于人。

14. 下列对这组诗的赏析，不恰当的一项是（）
A. 第一首次句以白发申述衰老，“霜”字既显须白之色，又略带凄寒之气。

B. 第二首从寂寞写到热闹，用恬淡的笔触，不露痕迹地来体现闲适之情。

C. 第三首“米如珠”运用比喻和夸张的手法写出被贬之地儋州米价之贵。

D. 第三首的成功之处在于诗人以直截之笔写率真之怀，突出一个“真”字。

15. 苏轼在《赤壁赋》中所表现的人生旷达之情，这三首诗中亦有所体现，请结合诗歌内容简要分析。

(三)名篇名句默写(6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易《琵琶行》中表现作者与琵琶女遭遇相同，同病相怜的句子是“______________ ，________________。

”
（2）杜甫《登高》中情景交融，意境旷达，极写自己的羁旅之愁和孤独之感的句子是“____________ ，_____________。

”
（3）岑参的《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪（或以春景写冬景）的两句诗是：“____________ ，_____________。

”
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
17.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。

①根据《关于做好2020年降成本重点工作的通知》指出，②将减免小规模纳税人增值税，③免征公共交通运输、餐饮住宿、旅游娱乐、文化体育等服务增值税政策实施期限延长今年年底。

④允许小微企业、个体工商户所得税延缓至明年缴纳。

⑤落实好今年以来出台的减免民航发展基金、港口建设费、文化事业建设费等。

⑥坚决整治涉企违规收费。

⑦继续疏通货币政策传导机制，⑧灵活行使降准、公开市场操作、再贷款再贴现等货币政策工具，⑨保持流动性合理充裕。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
18.学校成立若干学生社团，请你将下列词语分别组合成三副内容适合的对联，分别送给戏剧社、文学社和摄影小组，以示祝贺。

看我非我真面目常向秋山谁就像谁留住秋水我看我装谁像谁
我也非我旧丰神入毫端现出庐山又驱春色寻妙句谁装谁
四、写作(60分)
19.阅读下面的材料，根据要求写作。

①盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。

（司马迁《报任安书》）
②人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从那些荆棘上迅速跨过。

（法国·伏尔泰）
班级计划举行“抗挫折”主题教育实践活动，围绕上述材料展开讨论。

请你恰当引用其中的材料，结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于800字。

参考答案
【1题详解】
本题考查对文本内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

这类是综合考查题，考查的角度比较多，有内容的概括，有技巧的分析，有语言的品味，有主旨的体悟。

解答此类题型，需要首先明确题干要求，把握各选项考查的方向，然后有针对性地分析。

A项，“失落之情”错误。

表达的是对传统技艺的自豪和坚守，不是落寞。

B项，“是为了……表达对环境遭到破坏的忧伤”错误。

有忧伤，但不是小说要表达的目的。

D项，“结构却不枝不蔓”错误。

小说没有一个贯串全文的情节，而是多个片段构成的。

“结构不枝不蔓”说法不当。

故选C。

【2题详解】
本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。

分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。

由文中内容“马长远造船有三个绝活。

一绝是……”可看出他技艺高超。

由“马长远说，船什么钱？打完鬼子再说”，马长远知道造船是打鬼子后不要钱，可知他有民族大义。

由马长远不愿住楼房、喜欢水路，以及一屋子子精巧细腻的鹰排子、鸭排子、枪排船的木船模型，可理解他能坚守传统。

由“你那不是造，你那是生产！我的木船呢，那叫手——艺”，马长远看不上儿子马泥鳅造的船，认为那不是手艺，有一种感伤的情怀，可知他对现代技艺不理解。

而没有了水，马长远造的各种船用不上，儿子生产的船却能派上大用场，引发他对传统技艺的没落的失落之感。

【3题详解】
本题考查分析小说结构及材料安排的能力。

分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等。

本题问“任大桅找马长远造枪排船这一情节的作用”。

照应了前文提的马长远“马长远的造船作坊在水乡名噪一时”，表现马长远造船技艺高超。

丰富人物形象。

“够十二只船的料，我再把前面造宽些，放四管火铳，杀伤力大些”，马长远主动加宽尺寸，还回了大洋；“我把泥鳅叫醒，你带上他吧”，让儿子参军；这些表现了他的民族大义。

而送儿子参军又引出儿子的人生经历和父子之间的矛盾冲突；此为推动情节发展。

这一情节充分体现马长远的豪迈，和晚年的落寞形成对比，耐人寻味，从而丰富了小说的意蕴。