“三变”让劳技课堂教学增效

“三变”让劳技课堂教学增效
蒋慧萍
【期刊名称】《教学月刊（小学版）综合》
【年(卷),期】2011(000)012
【摘要】劳动技术课是向学生实施劳动技术教育的主要课程,也是培养学生实践能力和创新精神的途径之一.但是,小学生的年龄特点决定了我们不可能对他们进行综合的劳动技能训练.那么,如何在操作层面上体现劳动技术课程的价值内涵、学科特点?如何培养学生的创新精神?笔者认为劳技课教学要"三变",在日常的教学中将自主、合作、探究等渗透其中,通过一个个的任务设计、技能训练,使学生各方面的素质得到提高.
【总页数】2页(P40-41)
【作者】蒋慧萍
【作者单位】浙江省杭州市采荷三小 310016
【正文语种】中文
【相关文献】
1.\"诚朴\"理念下的劳技课堂教学\r——以\"塑丝毽子\"课堂教学为例 [J], 徐革
2."三变"改革下的土地利用与农业经济增值增效研究 [J], 杨文新;赵永江;李春发
3.基于核心素养的小学劳技课堂教学策略 [J], 闵素华
4.例谈如何提高小学劳技课堂教学的有效性 [J], 曹欣春
5.基于“做思共生”的小学劳技课堂教学范式解读及实施策略 [J], 曹慧
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