我和老师有个秘密

我和老师有个秘密
第一篇：我和老师有个秘密
我和老师有个秘密
10岁的时候，我才开始读小学一年级。

母亲为我的15块学杂费和书本费整整准备了三年，此时，我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了，其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。

好不容易攒够了15块钱，不料，三年后，也就是在我10岁那年，小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，达到了30块钱。

得到这个消息后，母亲整整哭了一夜。

就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里惟一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。

事后我才知道江老师答应母亲愿意为我交那15块钱学费的。

上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本。

然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢?仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。

之后，我就再也没办法交上作业了。

两天后，我被江老师叫到了他的办公室。

看起来他很生气，可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我这还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗?对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。

你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说些什么呢?我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。

临走时，江老师又把我拉住了（）这是我们两个的秘密（）你一定要保密呀（）
许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习
惯，总有人问我为什么?我不为别的，只为了心中的那份纪念。

1．把下列加点字正确解释的序号写在括号里。

(1)母亲整整哭了一夜。

()A．整齐，有秩序B．完全的C．整理(2)翻了一番()
A．倍B．遍，次
2．在文章第五段的（）里加上标点符号。

3．为下面的句子选择正确的修辞手法，并把序号写在括号里。

①然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢?()
②你看这样行吗?()
③许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么?我不为别的，只为了心中的那份纪念。

（）A．设问句B．反问句C．疑问句
4．以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗?（改为陈述句）
5．你能说说“我”和老师之间的秘密是什么吗?
6．文中最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念，你知道作者心中纪念的是什么吗?
7．“就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里惟一的一位公办教师找到了正在地里干活的我的母亲……”请你联系上下文想想江老师会如何劝说母亲，并以第一人称的方式写下来。

第二篇：我和老师有个秘密阅读答案
我和老师有个秘密阅读答案
母亲为我的15块学杂费和书本费整整准备了三年，此时，我的一个哥哥和两个姐姐都已经在念中学了，其实他们学杂费的零头都要比我一年的学费还要高，但母亲为了不让我的哥哥姐姐们耽误学业，她只好一年又一年地将我的入学时间往后推。

好不容易攒够了15块钱，不料，三年后，也就是在我10岁那年，小学一年级的学杂费和书本费已经比三年前翻了一番，达到了30块钱。

得到这个消息后，母亲整整哭了一夜。

就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里惟一的一位公办教师江老师找到了正在地里干活的我的母亲……也就是在那一天，我被江老师领到了学校，开始了我的读书生涯。

事后我才知道江老师答应母亲愿意为我交那15块钱学费的。

上学后，母亲仅仅给我买了一个练习本。

然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢?仅仅两天的时间，我的练习本就再也写不下一个字了。

之后，我就再也没办法交上作业了。

两天后，我被江老师叫到了他的办公室。

看起来他很生气，可是当他得知我不交作业的原因后，江老师沉默了，半晌，他抬起头来，对我说道：“孩子，我这还有一个备课本，你先拿去用，以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗?对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。

你看这样行吗?”此时的我除了感动还能说些什么呢?我在心中暗暗发誓：我一定要把作业全部做对，一定要得优，不让老师写字。

临走时，江老师又把我拉住了（）这是我们两个的秘密（）你一定要保密呀（）
许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么?我不为别的，只为了心中的那份纪念。

1．把下列加点字正确解释的序号写在括号里。

(1)母亲整整哭了一夜。

()A．整齐，有秩序B．完全的C．整理(2)翻了一番()A．倍B．遍，次
2．在文章第五段的（）里加上标点符号。

3．为下面的句子选择正确的修辞手法，并把序号写在括号里。

①然而对于一个初学写字的小学生来说，这一个本子怎么能够应付那么多的家庭作业呢?()
②你看这样行吗?()
③许多年后的今天，已经快大学毕业的我还保持着用铅笔写字的习惯，总有人问我为什么?我不为别的，只为了心中的那份纪念。

（）A．设问句B．反问句C．疑问句
4．以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗?（改为陈述句）
5．你能说说“我”和老师之间的秘密是什么吗?
6．文中最后一句“我不为别的，只为了心中的那份纪念，你知道作者心中纪念的是什么吗?
7．”就在母亲打算让我彻底放弃上学的时候，村里惟一的一位公办教师找到了正在地里干活的我的母亲……“请你联系上下文想想江老师会如何劝说母亲，并以第一人称的方式写下来。

1.B
2.(:”)(,)(!)
3.(1)B(2)C(3)B
4.以后你的作业我就用铅笔改，你用完之
后就可以拿橡皮擦掉，这样就还可以再用了。

5.“以后你的作业我就用铅笔改，你用完之后，就可以拿橡皮擦掉，这样不就还可以再用了吗?对了，还有，假如每次你的作业能全部做对，我就不在上面写字，那就表示你的作业得的是优。

”
6.老师对我的好与老师为我做的事。

7.“这位母亲，不用伤心，如果真的有困难的话我会尽力帮你的。

我一定让你的孩子读上书！”
第三篇：幼儿小班语言教案我有个秘密
我有个秘密
一、活动目标:
1、理解故事的主题——朋友之间有着说不完的悄悄话。

2、向朋友倾诉自己的小秘密,体验和朋友倾诉、倾听的乐趣。

二、活动准备:
1、故事磁带《有个秘密告诉你》。

2、将广告纸卷成筒状,做成传话筒,两人一个。

三、活动过程:
(一)什么是秘密
1.你知道什么是秘密吗?原来秘密就是放在心里,别人不知道的事情。

2.我有一个秘密,你们猜猜是什么秘密?那就是“我最喜欢你们了”。

3.盼盼和妞妞是好朋友,她们也有个秘密,我们一起来听听她们的秘密是什么?
(二)盼盼和妞妞的秘密。

1.听故事磁带一遍。

2.提问:
(1)晚上,盼盼等到妞妞的电话了吗?为什么?
(2)盼盼和妞妞的秘密是什么?
(3)盼盼和妞妞的秘密就是电话号码。

他们为什么都想把自己的电话号码告诉朋友?(她俩在幼儿园里讲不完的话,回到家以后和,还想和好朋友讲话。

知道了电话号码,她们说可以经常和好朋友讲话了。

)
(三)我的秘密。

1.你有秘密吗?你的秘密是什么?谁愿意通过神奇的传话筒送到我的耳朵里?
2.个别幼儿通过传话筒将悄悄话送到教师耳朵里,教师表示为他保密。

3.你的小秘密愿意告诉朋友吗?请幼儿两两结伴借助传话筒将秘密轻轻地告诉朋友。

4.谁愿意把自己的秘密告诉大家?
(四)鼓励幼儿经常把自己的秘密告诉爸爸妈妈。

第四篇：我和——有个约会
相约大自然，与大自然共同成长，这是每一个具有保护环境意识的人共同的梦想。

自然是地球母亲的装饰品，作为地球母亲的儿女，我们是否该不该与自然母亲立个约？
当然，由于人类的无知、贪婪，使原本美丽的自然母亲，从美丽妖娆变成了历尽沧桑的老嬷嬷，人类呵！
当我看到自然母亲那憔悴不堪的面庞时，忍不住的，我和自然母亲立下了一个协约：用我的爱心来保护我的花园。

我坚信我能行！
艰苦的工作开始了：昨天刚刚种下的种子在我的辛勤开垦下，正在努力的开放着，孰不知明天等待它的将是什么呢？望着幼小的种子，心里真不是滋味！正在这时，自然母亲的声音从苍穹传来：“苗儿需要的不止是水和养料，更需要你的爱心和呵护！”我灿然，明天等待的是希望！
春的气息弥漫开来，小小的芽儿悄悄的探出头来，天气很暖和，沐浴在阳光里，小芽儿在拼命的吮吸大地的赠与，我默默地为它祈祷着。

快快长大吧！
这样的天气对于初出茅庐的苗儿是来之不易的，不久后，炎热开始传播，蔓延到了我的小花园，看着毒辣的太阳把青翠的芽儿晒得低下了头，打着焉儿，我有种冲动：把它搬进屋吧！可是就在霎时，晴天霹雳，一道道闪电划过，接着倾盆大雨像恶狼般扑向了我的小幼苗，我为自己的无能为力而叹息，却听到了雷母在冥冥之中的劝告：不经历风雨，怎么能见彩虹？刹那间，我开始为小芽儿加油鼓劲！望着电闪雷鸣，第一次我在呐喊高兴！就这样，经历了一下的小芽儿已经留下了人生的烙印：一条条细的触目惊心的伤疤！我忙着为它施肥、捉虫，在风雨过后，总得再加加油啊！
终于迎来了秋天，正是收获的季节，可是它却迎来了自己的死亡，看着日渐消瘦的它，我为它默默祈祷：加油！
可是万物总是会迎来自己的冬季，在最后几天秋的怀抱里，它已经掉下了自己曾经的辉煌：枝繁叶茂的叶子！这不就像人类吗？在最后的黄昏里，曾经的辉煌也已一文不值，剩下的是面对自己的冬季，最后一点点的消亡……。

人生的冬季不会因为你的留恋而停下，它会很迅速的甚至不留一点痕迹的悄悄来到你的面前，把你埋在寒的坟墓中，任凭你的脊骨在泥土中腐烂。

又是一个春天，大地已复苏，那个小芽儿已经长大、成熟了，自然母亲在我耳畔悄悄的说：“谢谢你！”
自然与我相约在一起，自然的美幻感动着我，果实累累，叫我懂得了：一分耕耘一分收获！
漫步自然，漫步人生，让我们与大自然相约在下一个美丽的时刻！
我和大自然有个约：保护大自然吧！人们啊！
第五篇：对不起,,我只是个老师
《对不起，我只是个老师》
有人问：你是搞教育的？我回答：不，我只是个老师！
有人问：你是人类灵魂的工程师？我回答：不，我只是个老师！
有人问：你的工作是天底下最光辉的职业？我回答：不，我只是个老师！
有人问：你是辛勤的园丁，你是吐丝的春蚕，你是化泪的蜡炬？我回答：不，我只是个老师！有人说：老师应该把自己的所有都奉献给祖国的教育事业！
有人说：你是老师？那你应该能把所有的学生都培养成祖国的栋梁！
有人说：你应该明白：只有不会教的老师，没有学不懂的学生！
可是，可是，对不起，我不知道大家所描述的到底是谁？我困惑了，我是个平凡的人，我只是个老师。

我要吃饭，我要休息，我有自己的爱好，我希望能够心安理得的、像别的行业的人一样享受自己的生活，我希望自己的劳动能够得到社会的认可，我同样希望自己付出的劳动能得到应该有的回报。

仅此而已，错了吗？请剥去我身上那些伟大的光辉无比的外衣，用一种平等的眼光来看待我，我只是个老师。

我有我的无奈，我承认学生的成功并不是我的功劳，他们靠自己的聪颖和勤奋成就自己；同样有些学生的失败也不是我所能左右的，我用尽了全力，可是还是一无所获。

当家长放弃了，学生自己放弃了，只剩下老师还在努力想改变点什么的时候，这些老师们显得多么的无助，真不知道那点成绩的提高到底能给自己带来什么。

我只是个老师，我只知道要尽力去教好学生，做好自己的工作，其余的我真不知道该做什么了。

但是，当学生犯错，我们基于职业道德或者说人性的关怀去指出他们的错误的时候，更多的指责却应验到自己的身上。

家长说你应该很有礼貌地对我孩子说话。

专家说教育应该有更多的方法，更多的途径。

学生说你凭什么批评我，我恨你。

我很困惑，我为了什么？我在证明什么。

别人都想得开，只有自己钻进了死胡同。

我很无奈，我只是在做一个老师应该做的事情，至
少在中国这个社会里规定老师应该做的事情。

如果讲好话，学生就听，傻子才愿意骂人！当所有的努力都没有效果的时候，除了发火，我还能做什么？家长们会做什么？专家又能做什么？可怜的还是一线的老师，尤其是那些根本没有办法计算清楚劳动量的班主任们。

学生外出飙车，家长知道不好，但是不管；学生知道危险，但是不听；老师天天讲，人家当你是傻子，当某天某个学生真的出车祸了，怪了，人家第一个查的是你老师有没有尽到教育责任。

老大，我天天在讲，要骂就要骂那些溺爱孩子的家伙，他们是第一责任人啊。

每位老师都害怕出事情，每位老师更加无奈自己不是三头六臂的哪吒，不是飞天入海的孙悟空，学生走出校门，我们是没有办法的，尤其是那些伟大的家长根本不拿你当回事的时候，你只能祈求上苍保佑那些个性十足的学生不要出事。

本末倒置，是非颠倒，这就是当今的教育。

老师求着学生学习，学生说看我的心情如何；老师拜托学生珍惜自己的生命，学生说省省吧你，管天管地，你还管这个；老师恳请家长在家照看好自己的孩子，督促他多学习，家长说看我是否有时间。

可怜……可笑……可叹……可悲……
忽然想到一句话：教育不是无能的，教育不是万能的！别把学校当成解决学生一切问题的殿堂，别把老师当成解决一切问题的圣贤；别把教育当成背负一切责任的机器。

别给我赋予太多不能承受之重。

我只是个老师！。