特岗常考法律案例题(3篇)

第1篇
一、案例分析
【案例一】
某小学教师李某，因班级学生考试成绩不理想，对部分学生进行了体罚，导致一名学生受伤。

家长向学校投诉，学校对李某进行了批评教育，并要求其支付学生的医疗费用。

李某不服，认为自己是在教育学生的过程中，出于对学生负责的态度，对学生的错误行为进行了纠正。

问题：
1. 李某的行为是否违法？
2. 学校对李某的处理是否合理？
3. 学生家长应该如何维护自己的合法权益？
【案例二】
某中学教师张某，因与学校领导在工作中有分歧，遂在学校内部散布谣言，污蔑学校领导。

学校领导得知后，对张某进行了警告处分。

张某不服，认为自己是在行使言论自由的权利。

问题：
1. 张某的行为是否违法？
2. 学校对张某的处理是否合理？
3. 如何正确行使言论自由权利？
【案例三】
某小学教师魏某，因家庭原因，向学校申请请假。

学校批准了魏某的请假申请，但魏某在请假期间未履行请假手续，擅自离校。

学校在魏某请假期间，安排其他教师代课。

魏某返回学校后，学校以魏某擅自离校为由，给予其警告处分。

问题：
1. 魏某的行为是否违法？
2. 学校对魏某的处理是否合理？
3. 教师请假制度应该如何规范？
【案例四】
某中学教师王某，因工作需要，向学校申请调离。

学校领导表示同意，但要求王某在调离前完成一定的工作任务。

王某认为学校领导的要求不合理，遂拒绝完成工作任务。

问题：
1. 王某的行为是否违法？
2. 学校对王某的处理是否合理？
3. 教师调动制度应该如何规范？
二、案例分析及解答
【案例一】
1. 李某的行为违法。

根据《中华人民共和国教师法》第二十七条的规定，教师应
当尊重学生的人格，不得歧视、侮辱、体罚或者变相体罚学生。

李某对学生进行体罚，违反了法律规定。

2. 学校对李某的处理合理。

学校对李某进行了批评教育，并要求其支付学生的医
疗费用，是对其违法行为进行纠正，符合法律规定。

3. 学生家长可以依法向教育行政部门投诉，要求学校对李某的违法行为进行查处，维护自己的合法权益。

【案例二】
1. 张某的行为违法。

根据《中华人民共和国教师法》第三十二条规定，教师应当
遵守职业道德，不得散布有损他人声誉的言论。

张某在学校内部散布谣言，违反了法律规定。

2. 学校对张某的处理合理。

学校对张某进行了警告处分，是对其违法行为进行纠正，符合法律规定。

3. 教师在行使言论自由权利时，应当遵守法律法规，不得损害他人合法权益。

【案例三】
1. 魏某的行为违法。

根据《中华人民共和国教师法》第三十三条规定，教师应当
遵守学校规章制度，不得擅自离校。

魏某未履行请假手续，擅自离校，违反了法律规定。

2. 学校对魏某的处理合理。

学校对魏某进行了警告处分，是对其违法行为进行纠正，符合法律规定。

3. 教师请假制度应该规范，明确请假流程、请假时限、请假手续等内容，保障教
师合法权益。

【案例四】
1. 王某的行为违法。

根据《中华人民共和国教师法》第三十四条规定，教师应当
遵守学校规章制度，不得拒绝完成工作任务。

王某拒绝完成工作任务，违反了法律规定。

2. 学校对王某的处理合理。

学校对王某进行了警告处分，是对其违法行为进行纠正，符合法律规定。

3. 教师调动制度应该规范，明确调动流程、调动条件、调动程序等内容，保障教
师合法权益。

三、总结
特岗教师作为我国教育事业的基石，其行为直接关系到教育质量和学生的健康成长。

教师在行使教育教学权利的同时，也应当遵守法律法规，履行教师职责。

针对以上案例，教师在教育教学过程中，应当严格遵守法律法规，尊重学生人格，维护学校纪律，正确行使权利，为我国教育事业的发展贡献自己的力量。

第2篇
一、案例背景
特岗教师是指通过国家特设岗位计划招聘的农村义务教育阶段学校教师，主要用于缓解农村学校师资不足、结构不合理等问题。

特岗教师招聘考试是国家对农村义务教育教师选拔的重要手段，考试内容涵盖了教育学、心理学、教育法规、教师职业道德等多个方面。

以下是一则特岗常考的法律案例题，旨在帮助考生熟悉相关法律知识。

二、案例描述
某小学教师李某，因工作需要，被学校安排担任五年级（2）班的班主任。

在担任
班主任期间，李某发现学生王某上课经常走神、作业不完成，且与其他同学关系紧张。

为了帮助王某改正不良行为，李某多次对其进行批评教育，但效果不佳。

一天，王某因迟到被李某在班级里进行了严厉的批评，并要求其在课后写一份检讨书。

王某情绪激动，与李某发生争执，并被李某推倒在地。

事后，王某受伤住院，经鉴定为轻微伤。

王某的家长将李某及学校告上法庭，要求赔偿损失。

三、案例分析
1. 案例涉及的法律问题
（1）教师与学生的人身权关系
根据《中华人民共和国侵权责任法》第三十八条规定，无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。

（2）教师职业道德规范
根据《中小学教师职业道德规范》第四条规定，教师要关爱学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

2. 案例评析
（1）李某的行为是否构成侵权？
李某在批评教育学生王某时，未采取合适的方法，导致王某受伤。

根据《侵权责任法》的规定，李某的行为构成侵权。

（2）学校是否应当承担责任？
学校作为教育机构，对教师的行为负有管理职责。

在本案中，学校在发现李某教育方法不当后，未及时对其进行纠正和指导，导致李某的行为对王某造成损害。

因此，学校应当承担相应的责任。

（3）王某的家长是否可以要求赔偿？
根据《侵权责任法》第三十八条规定，王某作为无民事行为能力人，在受到李某侵权后，其家长有权要求赔偿。

因此，王某的家长可以要求李某及学校赔偿损失。

四、案例分析结论
本案中，李某在批评教育学生王某时，未采取合适的方法，导致王某受伤，侵犯了王某的人身权。

学校作为教育机构，未对李某的行为进行及时纠正和指导，也应当承担相应的责任。

王某的家长有权要求李某及学校赔偿损失。

五、法律依据
1. 《中华人民共和国侵权责任法》
2. 《中小学教师职业道德规范》
六、启示
1. 教师在批评教育学生时，应采取合适的方法，尊重学生人格，关心学生身心健康。

2. 学校应加强对教师的管理和指导，确保教师遵守教育法规和职业道德规范。

3. 家长应关注学生的成长，与学校、教师共同关爱学生，共同营造良好的教育环境。

（注：本案例题仅为示例，实际考试中可能涉及不同法律问题，考生需根据具体情况进行判断。

）
第3篇
一、案例背景
某市某县某镇某村，村民王某因耕地问题与邻居李某发生纠纷。

王某认为李某占用其耕地，要求李某归还。

李某则称，其占用的土地是经过政府部门审批的，并且已经使用了多年，具有合法性。

双方协商未果，王某遂向当地政府申请仲裁。

在仲裁过程中，双方提供了以下证据：
1. 王某提供的土地承包合同，证明其与政府部门签订了土地承包合同，合同约定王某对该地块享有承包经营权。

2. 李某提供的政府部门审批文件，证明李某占用的土地已经经过政府部门审批，具有合法性。

3. 双方提供的土地使用证明，证明双方在该地块上已经使用多年。

二、案例分析
1. 案例涉及的法律问题
本案例涉及的法律问题主要包括：
（1）土地承包经营权纠纷的处理程序
（2）政府部门审批文件的法律效力
（3）土地使用证明的法律效力
2. 案例分析
（1）土地承包经营权纠纷的处理程序
根据《中华人民共和国土地管理法》第二十二条规定，土地承包经营权纠纷可以通过协商、调解、仲裁、诉讼等方式解决。

在本案例中，王某与李某协商未果，向当地政府申请仲裁，符合法律规定。

（2）政府部门审批文件的法律效力
根据《中华人民共和国土地管理法》第四十二条规定，土地使用权的审批，由县级以上人民政府土地管理部门负责。

在本案例中，李某提供的政府部门审批文件，证明其占用的土地已经经过政府部门审批，具有合法性。

因此，政府部门审批文件具有法律效力。

（3）土地使用证明的法律效力
根据《中华人民共和国土地管理法》第四十三条规定，土地使用证明是土地权利人享有土地使用权的法律凭证。

在本案例中，双方提供的土地使用证明，证明双方在该地块上已经使用多年，具有一定的证据效力。

三、判决结果
1. 仲裁委员会审理后认为，王某与李某之间的土地承包经营权纠纷，可以通过协商、调解、仲裁、诉讼等方式解决。

鉴于双方已经提交了政府部门审批文件和土地使用证明，仲裁委员会决定对双方进行调解。

2. 经过调解，王某与李某达成以下协议：
（1）李某同意将占用王某的土地归还给王某。

（2）双方就土地承包经营权纠纷达成和解，不再追究对方责任。

（3）双方在协议签订后，立即履行协议内容。

四、案例分析总结
本案例涉及土地承包经营权纠纷，通过对政府部门审批文件和土地使用证明的审查，仲裁委员会最终认定李某占用的土地具有合法性。

但在调解过程中，双方达成和解，王某与李某同意将占用土地归还，并达成和解协议。

这表明，在处理土地承包经营权纠纷时，应充分尊重双方当事人的意愿，通过协商、调解等方式解决纠纷，维护社会和谐稳定。

五、启示
1. 在处理土地承包经营权纠纷时，应依法维护土地承包经营权人的合法权益，尊
重政府部门审批文件的法律效力。

2. 在解决土地承包经营权纠纷时，应充分运用调解、仲裁等手段，实现双方当事
人的和解。

3. 土地承包经营权纠纷的解决，应遵循公平、公正、公开的原则，确保土地资源
的合理利用。

4. 当地政府应加强对土地承包经营权的监管，确保土地承包合同的履行，维护农
民的合法权益。

5. 农民应提高法律意识，了解土地承包经营权的法律地位，依法维护自身权益。