证明文（精选五篇）

证明文（精选五篇）
第一篇：证明文
证明
位于X市X街道X村楼下组X号厂房，所有权属X所有，系非城镇房屋，不属违法、违章建筑，因在办理相关手续，暂无办理房产证。

特此证明！
（盖章）
2013年月日
第二篇：阅读之说明文阅读 (教案)
中考语文现代文阅读之说明文阅读（教案）
吕毅超
注：内容较多，教师须全面掌握，但具体讲课时掌握时间择重讲解。

红色部分内容涉及初中各年级课文，要视具体学生情况更改。

教学目标：
本专题主要帮助学生了解有关说明文的基本常识和考查角度，掌握说明文阅读理解的基本规律和方法，并通过适当的训练，提高阅读和理解说明文的能力。

一、掌握说明文的一般知识并学会阅读一般的说明文。

一、掌握中考大纲对说明文阅读的重点要求。

二、掌握解答说明文阅读的大致方法。

教学时间：二课时教学内容：
1、划分说明文层次，分析层与层之间的联系，概括层意。

2、理清说明的顺序。

3、抓住说明事物的特征，理解文章所说明的事理。

4、分析文章所运用的说明方法及其作用。

5、体会说明文简洁、准确的语言特点。

一、发放例题
2008济南中考语文试题《声音：让你又爱又恨》及答案（讲解用）
二、内容讲解
（一）知识网络
说明文是说明事物或事理的一种实用文体，其作用是介绍事物的状态、性质、功能，或者阐明事理。

它在日常学习、生活和工作中具有广泛的用途，是中考考查的重点之一。

说明文
说明文的特点说明文的种类
按说明对象和说明目的分——事物说明文／事理说明文按表达方式和语言特色分——平实的说明文／生动的说明文
（文艺性说明文）内容的科学性
结构的条理性语言的准确性
说明文的结构——总分式（总—分；分—总；总—分—总）／并列式／递进式说明的方法——举例子／分类别／列数据／作比较／下定义／打比方／画图表／作诠释／摹状貌
说明的顺序——时间顺序／空间顺序／逻辑顺序
（二）大纲讲解（2008济南中考语文考试大纲
节选）
三、现代文阅读
能运用所学知识阅读课本之外的跟课文难易相当的现代文1．理解词语在文章中的含义和作用2．理解文章中重要句子的深层含义和表达作用。

3．能归纳内容要点，概括中心意思，把握文章中作者的态度或观点，作出自己的评价。

4．能分析文章的结构，把握文章思路。

5．能就文学作品的形象、语言表达、写作特色等作初步的鉴赏品评，提倡多角度有个性地理解。

6．能探讨疑难问题，有所发现和创新（即：探究能力）
（三）考点讲解
【说明文的分类】
1、依说明对象与目的：事物说明文、事理说明文。

2、依说明语言、表达方式：平实说明文、生动说明文。

【把握说明对象和特征】
说明对象即文章说明的话题，主要分为两个方面：
一是具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等。

二是抽象事理。

包括事物的本质，事物内部或事物之间的内在联系。

阅读说明文首先要准确地把握说明的对象。

从而正确区分事理说明文和事物说明文。

大多数的说明文的题目就是说明对象，如《乔家大院——北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠》题目本身就是说明对象。

大多数的事物说明文都在开篇使用中心句点明了事物的说明对象。

有的时候，题目没有反映说明对象，那就得认真阅读材料，逐段逐句排队、梳理，追本求源，找出说明的对象。

尤其要注意揣摩关键性的语句，如各段的中心句、过渡句以及文章中反复出现的句子等，这样就可以找到说明对象。

无论是事物说明文或者是事理说明文，准确地把握说明对象对整篇文章的阅读和理解是至关重要的。

所谓特征是这一事物区别于其他事物的标志。

只有抓住特征才能说明白这一事物或事理的独特之处。

一篇说明文仅仅明确了说明对象是不够的，要进一步理解说明文的内容。

还要重点把握说明对象的特征。

这是分析一篇说明文的关键所在。

只有准确地把握说明对象的特征，才能深入地理解说明对象。

以此为突破口，进而理解文章的结构层次、中心内容等。

要把握说明对象的特征不能只停留在事物的表面上，而要了解事物内在的本质。

具体可以从以下两方面入手：1从分析标题入手。

有的标题在指出文章说明对象的同时，也指出其特征，如《死海不死》：有的标题用陈述句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《看云识天气》；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《猪链球菌又到人间作孽》。

2从分析材料入手。

即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征。

然后归纳小结。

在文章中一般有两种表现形式：一是文章中有足以概括特征、本质的语句。

通过对全文的阅读分析，可以把它找出
来；二是文章中没有全面概括说明对象的特征或本质的语句，或者虽然有，但不集中，需要通过对全文的分析把它概括出来。

如《死海不死》一文，围绕死海的特征。

从三个角度进行说明：先说死海的“死”(现象特征)，再说死海的“不死”(本质特征)，最后又说到死海的“不死”与“死”(现状与未来发展特征)。

这样死海的全面特征便被一层一层地揭示出来了。

又如《苏州园林》一文，围绕“无论站在哪一个点上。

眼前总是一幅完美的图画”这一总特点，从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合：花草树木的映衬；近景远景的层次以及门窗雕镂琢磨和颜色等。

【说明方法】
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。

常用的说明方法有如下8种。

（1）．举例子：为了说明事物的情况或事理，举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。

如《中国石拱桥》以古代的赵州桥和卢沟桥为例，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。

（2）．分类别：根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，逐一加以说明。

如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。

（3）．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

如《死海不死》一文用大量的数字说明死海浮力大的原因，非常清晰。

（4）．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。

如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。

（5）．下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物或事理下定义。

这是说明事物或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。

如《统筹方法》一文，开头就给“统筹方法”下了定义。

（6）．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。

在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生
动、形象。

（7）．画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制的图表，如产品设计图、军事行动路线图等。

有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。

（8）．摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，这有助于把被说明的对象说得更具体、生动。

如《中国石拱桥》中的“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。

这样的说明显得十分生动、活泼。

【说明文的结构】（与下说明文的顺序相结合）
总分式（总—分；分—总；总—分—总）并列式递进式
重点掌握说明文内容层次的划分
【说明的顺序】
有条有理地说明，才能把事物的特征或事理介绍清楚。

常见的说明顺序有。

1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。

这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。

如《从甲骨文到缩微图书》一文是按从古到今的时间顺序写的，《活板》一文是按活板制作的程序写的。

2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。

这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。

如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路线由远及近、由低到高，先四周后正中，先台阶后碑身、碑座等依次进行介绍。

3．逻辑顺序；即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。

事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象等等。

如《死海不死》一文，由现象到本质(成因)揭示了死海的特征，并介绍了死海的现状和未来，层层深入，逻辑条理十分
清楚。

（先总说后分说：总—分：《向沙漠进军》第4、6段；
分—总：《宇宙里有些什么》第3—6段；
总—分—总：《中国石拱桥》第5段赵州桥，《核舟记》全文，《电子计算机的多种功能》全文。

先主要后次要：《向沙漠进军》第5段。

先原因后结果：《中国石拱桥》第9段。

由现象到本质：《什么是生态平衡》。

由性能到功用：《隆冬话竹》。

由一般到特殊：《隆冬话竹》第9段竹子的种类。

由整体到局部：《中国石拱桥》第6段卢沟桥。

注意：⑴时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。

⑵空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑶同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。

）【划分段落、层次，概括段意、层意】
1、把握该段（篇）说明的中心和重点，分析思路。

2、概括要全面，要抓住重点，语言要简洁，格式为：说明了什么。

3、划分标准要统一，或按时间或按空间或按逻辑。

如，总分总结构分三层，总分、分总结构为两层。

【说明文的语言】
语言的准确性，是说明文语言的先决条件。

表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。

特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。

如“我国的石拱桥几乎到处都有”，其中“几乎”对“到处都有”作了限制。

在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。

【考查要求及趋向】
“新课标”在说明文阅读方面的学习要求是：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法；阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法；能联系上下文和自己的积累，理解文章中有关词句的意思，体会关键词句在表情达意方面的作用。

从近几年全国各地的中考试题看，对说明文阅读的考查，重点在
以下几个方面：①对文章内容的理解；②对作者思路的梳理，对文章层次的划分；③对文章整体或局部的大意的概括；④对说明顺序、说明方法的把握；⑤对关键词句的意义及其作用的体味和推敲。

【说明文答题技巧】
1、如何分析关键词语的作用?
能否把握阅读材料中的关键词句。

直接关系到对材料整体的理解和分析。

把握关键词句可从三个方面考虑：抓住中心句，分析过渡句。

认清指代成分。

（1）中心句有首括、中领、尾联三种形式，又以首括居多。

分析中心句。

有利于把握文章(语段)的主要内容。

（2）过渡句在文章结构上起承上启下的作用，同时也是上下文内容衔接的标志。

分析过渡句。

有利于把握文章内容的层次和重点。

（3）在中考试题中，经常考查对指代成分的分析，分析时要从语义和语法结构两个方面综合考虑。

2、如何找准说明对象?
（1）看题目，不少题目都表示说明的对象。

如《中国石拱桥》。

（2）抓首括句和中心句。

好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。

3、如何进行概括?
概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。

概括要点时最好用完整的句子。

意思要简明扼要。

4、如何进行语言分析题?
准确是说明语言的特点。

分析说明文语言，就是看遣词造句是怎样准确说明被说明事物的特征的。

要注意分析关键词语的作用。

5、如何答好开放性试题?近几年，开放性试题以它答案的多元性和不唯一性成为培养学生创新精神和实践能力的一种重要形式，在考试中所占的比例也越来越大。

综合各地开放型试题我们可以看出。

这类试题大概从以下方面考查：
（1）对说明内容进行创新性的表述。

（2）对某种现象发表自己独特的看法和见解。

（3）结合实际对某个问题谈自己的认识。

（4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。

（5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中相关现象进行解释。

（6）对人类关注的环境问题等提出解决的方法，拟写警示性标语、建议、广告等。

这种题考查的是学生的综合能力。

考查的是学生对生活的关注情况。

做好这类题首先要让学生对所给材料有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验。

再迁移到文段中来。

开放性试题，虽然没有规定唯一的答案，可以各抒己见。

但在答题时要从三个角度作答：一是就材料回答问题。

不一定按标准答案作答，意思答对就给满分；二是阅读材料后受到的启示、感想。

这样的答案也是具有个性化的；三是从材料出发，或提出自己不同的看法。

或扩散联想到其它方面。

总之，这类试题在训练理解能力的同时。

训练表达能力，对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一句或一段完整的话。

在答题的同时有助于增加学生主体参与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。

（三）例题&演练
先讲解解题方法和步骤，再发下试题让学生练习，最后讲解。

第一题为例讲，后两道为习题。

【阅读说明文的方法步骤】第一步：粗读文章
1．审题
2．理清思路，分析段与段之间的关系。

第二步：精读文章
1．把握说明对象及其特征或本质
2．理清说明顺序，找到作者这样安排材料的依据3．分析文章采用的说明方法 4．体会说明文语言准确的特点
第三步：
回答文后的问题，语言要简明，条理要清楚。

①
(2008济南中考语文试题)阅读下面的文章，回答文后的问题。

声音：让你又爱又恨
①我们周围的世界是一个声音的总汇。

小到元粒子，大到银河系，万物都在震动。

人类的耳朵能够感知的振动频率非常有限（16赫兹—20000赫兹）但这并不意味着，在听觉范围之内的声音就不会对我们的身体产生影响。

比如，就振动特征而言，低级下流的言词不仅伤害出言不逊者自身，而且对周围人的身体也会产生非常不利的影响。

②任何人只要按以下方法做个简单的试验，就会明白这个道理。

在播种以前，对一部分种子说祝福的话，对另一部分说粗话，你会看到：前一部分种子很快吐出嫩芽，而且发芽率是百分之百；而后一部分则只有很少的种子发芽，发出的芽也是干枯暗淡的。

难怪俗话说：恶语伤人!③就振动频率和强度而言，噪声对我们的身体健康更有害。

举个例子来说吧，莫斯科西南区的一处楼房安装了电梯。

这本来是件值得高兴的事，结果却适得其反。

楼里的大多数居民开始经常性的失眠头疼。

原来，日夜运转的机器成了噪声源，而电梯则像一个巨型喇叭，又加重了这种噪声。

忍无可忍的居民正打算同莫斯科市政府交涉此事。

④噪音有害，美妙的音乐又如何呢？实际上，音乐声在50分贝左右时会使人身心放松，给人以美感。

而声音一旦高于85分贝，就会造成听力损伤。

一般情况下，当人耳较长时间地听到音量达100分贝的声音时，无论多么美妙的音乐都可造成不可恢复性听力损伤，严重者还会造成听力丧失。

⑤一些在听觉范围之外的声音对人的危害也是相当大的。

火山学家对这一点非常了解。

熔岩喷发时发出的响声是一种低音波（<16赫兹），它使人不自觉地产生恐惧感和躲避的念头。

有实验表明：声频为4赫兹时，会导致海洋性疾病，达到5赫兹使人就会感到恶心，6赫兹时会令人恐惧不安，当声频达到7赫兹时，就会致人死亡。

⑥。

早在古罗马时期人们就知道，教堂的钟声能杀灭细菌和微生物。

有意思的是，这个在唯物主义看来荒诞不经的观点，恰恰得到了
科学实验的证明。

根据教堂钟学专家提供的资料，当中的振动频率超过25000赫兹时，属人耳听不见的超声波范围，这时钟声的确能够治疗一些传染病，提高人体免疫功能。

中波范围（100赫兹—20000赫兹）的钟声能增加毛细血管的血流和淋巴流，低波范围（40赫兹—100赫兹）的钟声能起到镇定神经的作用。

⑦当今医学界也已经在成功地利用声音治疗疾病。

俄罗斯生物学家运用声音渐次减弱现象获得的数据证明，森林里树木摇摆的声音对降低病人血压的疗效胜过任何药物。

而音乐对疾病的疗效也是广为人知的。

专家发现，胃肠道具备音符“fa”的共振频率。

音符“do”能够治疗牛皮癣，而“si”“so”和“do”的和声对肿瘤病患者。

⑧其实，我们每一个人都有过运用声音治疗疾病的经历，尽管我们自己没意识到。

难道您从未试着通过抚摸小猫来放松疲惫的神经？科学家证实：能带来疗效的既不是小猫柔软的毛，也不是猫身上散发的特殊气味，而是温顺的小家伙发出的低叫声。

现在，毛打呼噜的声音已经录成微型磁带用于医疗。

⑨声音，真是让我们爱恨交加。

11、联系上下文，在文中第⑥段横线处填写一个既能概括上下文内容，又能领起下文的句子。

（写在下面的横线上）（4分）。

12、根据上下文，第⑦段的横线处应填入的词语是（只填序号）。

（2分）A.大有作为 B.大有裨益
C.大显神通
D.大有希望
13、阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。

（3分）
楼里的大多数居民开始经常性的失眠头疼。

．．．
14、请从说明方法的角度，简要说明第⑦段中画线句的表达作用。

（3分）
15、阅读原文，结合下面这则新闻摘要，用亲切的语言给“MP3”一族协议则“温馨小贴士”。

（60字左右）（贴士；音译词，通常指提示、建议等）（6分）
近日，一个15岁的少年竟因长期用耳机听音乐造成耳朵失聪，成了“聋子”。

记者调查时发现，生活中随处可见挂着“MP3”、塞着
耳机、边走边听歌的年轻人。

他们上学、吃饭，甚至睡觉时，都习惯性地塞着耳机听音乐，而且为了保持音乐清晰，他们经常会提高音量。

温馨小贴士：
别让美妙音乐刺伤你的耳朵
答案
11、示例：声音能给人带来伤害，但也能为人类造福
12、B
13、示例：“经常性”表示动作行为的发生是非常频繁的，强调了居民失眠头疼的症状屡屡发生，说明了噪声对我们的身体健康危害之大，体现了说明文语言的准确性。

14、第⑦段划线句子举了树木摇摆的声音对降低病人血压的疗效胜过药物的例子，具体说明了当今医学界也已经在成功地利用声音治疗疾病，增强了文章说服力。

15、示例1：亲爱的朋友，美妙的音乐能愉悦身心，但可能成为我们听力的“杀手”，听“MP3”时，音量要小，时间要短，可别让音乐刺伤你的耳朵哦。

示例2：亲爱的“MP3”一族，长时间用耳机听音乐音量过大，都会大大损伤你的听力，所以，陶醉于美妙的音乐时，可别忘了让你的耳朵也休息一下啊。

②
意大利蟋蟀
在南方的夏夜里，原野上，到处听得见一种调式简单重复，然而情致陶冶人心的乐曲，这音乐在北方可难得听到。

春天，在太阳当空的时间里，有交响乐演奏家野蟋蟀献艺；夏天，在静谧宜人的夜晚，大显身手的交响乐演奏家是意大利蟋蟀。

演日场的在春天，演夜场的在夏天，两位音乐家把一年的最好时光平分了。

头一位的牧歌演季刚一结束，后一位的夜曲演季便开始了。

意大利蟋蟀与蟋蟀科昆虫的某些特征不太一致，这表现在它的服装不是黑色的，它的体型不那样粗笨。

它栖驻在各种小灌木上，或者高高的草株上，过着悬空生活，极少下到地面上来。

从7月到10月，
每天自太阳落山开始，一直持续大半夜，它都在那里奏乐。

在闷热的夜晚，这演奏正好是一台优雅的音乐会。

乐曲由一种缓慢的鸣叫声构成，听起来是这样的：咯哩――咿咿咿，咯哩――咿咿咿。

由于带颤音，曲调显得更富于表现力。

凭这声音你就能猜到，那振膜一定特别薄，而且非常宽阔。

如果没什么惊扰，它安安稳稳呆在低低的树叶上，那叫场便会始终如一，绝无变化；然而只要有一点儿动静，演奏家仿佛立刻就把发声器移到肚子里去了。

你刚才听见它在这儿，非常近，近在眼前；可现在，你突然又听到它在远处，20步开外的地方，正继续演奏它的乐曲。

你完全摸不着头脑了，已经无法凭听觉找到这虫类正在唧唧作声的准确位置。

我捉到那么几只意大利蟋蟀，投放到笼子里，这之后，我才得以了解到一点儿情况，一点儿有关演技高超到迷惑我们耳朵的演奏家的情况。

两片鞘翅都是干燥的半透明薄膜，薄得像葱头的无色皮膜，均可以整体振动。

其形状都像侧置的弓架，处于蟋蟀上身的一端逐渐变窄。

右鞘翅内侧，在靠近翅根的地方，有一块胼胝硬肉。

从胼胝那里，放射出五条翅脉，其中两条上行，两条下行，另一条基本呈横切走向。

横向翅脉略显橙红颜色，它是最主要的部件，说白了就是琴弓。

虫鸣大作之际，两片鞘翅始终高高抬起，其状宛如宽大的纱罗布船帆。

两片翅膜，只有内侧边缘重叠在一起。

两支琴弓，一支在上一支在下，斜向铰动摩擦，于是支展开的两个膜片产生了发声振荡。

上鞘翅的琴弓在下鞘翅上摩擦，同样，下鞘翅的琴弓在上鞘翅上摩擦，摩擦点时而是粗糙的胼胝，时而是四条平滑的放射状翅脉中的某一条，因此，发出的声音会出现音质变化。

这大概已经部分地说明问题了：当这胆小的虫类处于警戒状态时，它的鸣唱就会使人产生幻觉，让你以为此时声音既好像从这儿传来，又好像从那儿传来，还好像从另外一个地方传来。

音量的强弱变化，音质的亮闷转换，以及由此造成的距离变动感，这些都给人以幻觉；而这恰恰就是腹语大师的艺术要诀。

这虫类的鸣叫，不仅能产生距离幻觉，而且还具备以和颤音形式出现的纯正音色。