幼儿园大班艺术活动教案

幼儿园大班艺术活动教案幼儿园大班艺术活动教案「篇一」
一、活动目标
1、引导幼儿乐于学习新本领。

2、幼儿园已在集体面前介绍和展示新学的本领。

3、能用绘画的形式表达出学会新本领的心情。

二、活动准备
画纸和彩笔
三、活动过程
1、鼓励幼儿说一说新学的'本领。

（1）你最近学会了什么本领？
（2）学会这个本领后你的心情是怎样的呢？
（3）你是跟谁学的新本领？你想对教会你本领的人说些什么？
2、请幼儿表演新学的本领。

（1）鼓励幼儿在集体面前表演新学的本领，教师和其他幼儿给与掌声和鼓励。

（2）请幼儿自由组合，互相学一学自己感兴趣的本领。

3、教师引导幼儿动手画出学本领的情景。

（1）请幼儿在纸上将自己学本领的情景画出来，并表达出自己学会本领的心情。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿进行文字记录。

（3）教师和幼儿一起布置展示墙，展示作品，供大家自由欣赏。

四、活动延伸
教师在美工区投放绘画材料，鼓励幼儿将新学的本领画出来张贴到展示墙。

五、资料库
小鸡学本领
一二三四五六七，一群小鸡做游戏。

叽叽叽，叽叽叽，跑来跑去真欢喜。

东啄啄，西啄啄，小虫吃到嘴里去。

拍拍翅膀弯弯腰，小鸡小鸡真快乐。

扭扭脖子踢踢脚，快快乐乐心情好。

六、活动总结
幼儿会讲一个故事、会唱一首歌是本领，会整理自己的小书包也是一种本领，本领不分大小，无论是学习只是还是日常生活有关的行为都可以鼓励幼儿去探索。

幼儿园大班艺术活动教案「篇二」
活动目标
寻找大自然中的色。

培养踊跃分享的态度。

活动准备
夹链袋、白胶、胶带、图画纸、壁报纸、彩色笔。

活动过程
1.带领幼儿到户外散步，让幼儿轻随意的或躺或坐或走，观察天空、树叶、草地、花朵、泥土、昆虫、小鸟、石头等各是什N色，找
寻大自然的色。

2.让幼儿收集捡拾各种有色的东西，放进夹链袋中带回学校。

3.回教室后发给每位幼儿一张图画纸，老师先在幼儿的图画纸上，都统一画上不同色的线条，如：第一条红色、第二条绿色、第三条黄色v
色可视幼儿捡拾来的物品做调整w，然后请幼儿将物品贴在相同色的线条上，贴成一条线。

4.把全班完成的作品，用夹子夹在线上，悬斐梢蛔独一无二的彩色桥。

5.与幼儿共同欣赏彩色桥，观察桥上有哪些色？这些色分别有哪些东西
6.再请幼儿想一想还看到哪些景观？它们又是什N色，老师将幼儿所说的记录在壁报纸上，再由幼儿画下来，完成经验图表。

评量
1.能参与找寻大自然色活动。

2.能积极的介绍所观察的景观。

活动结束
将幼儿分成小组，各组分别从教室或校园中寻找彩虹的七种色，如：红色在脚踏车上、橙色在翘翘板上、黄色在娃娃车上，看看哪一
组能找到七种色而且和其他组别不同的物品。

幼儿园大班艺术活动教案「篇三」
一、活动目标
1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。

2、提高手部灵活性和手眼协调的能力。

二、活动准备
1、儿歌《穿珠子》
2、穿好的珠子若干串
3、一端打结成绳头的绳子
4、带孔的彩色塑料珠子若干
三、活动过程
1、教师带领幼儿朗读儿歌《穿珠子》，调动幼儿情绪的同时，激发幼儿参与活动的兴趣。

2、教师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿认真观察和触摸。

3、教师启发幼儿根据小组观察的结果，说一说穿珠子所需要的材料。

你知道穿珠子需要哪些材料吗？
4、鼓励幼儿大胆猜测穿珠子的方法。

猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？
5、教师讲解穿珠子的方法，幼儿逐步跟随，进行操作。

（1）右手拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。

（2）用左手的食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。

（3）从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。

6、幼儿开始动手穿珠子，教师巡回指导。

7、教师帮助穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿互相欣赏和评价各自的作品。

8、教师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进行评价。

四、活动延伸
教师鼓励幼儿将穿好的珠子送给自己喜欢的伙伴或者家人。

五、资料库
穿珠子
穿珠子，穿珠子。

拿起小绳子，拿颗小珠子。

大家一起来，穿穿小珠子。

红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子。

串成一串长珠子。

六、活动总结
孩子们不仅学习穿珠子的正确方法，还体验了动手操作的乐趣。

提高手部灵活性和手眼协调的能力。

活动开始之前，驾驶需要教育幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲清楚这些做法的危险性，在活动中也要时刻提醒幼儿，制止这样的行为。

幼儿园大班艺术活动教案「篇四」
活动目标：
1、在对自己的家进行观察后，能大胆地表达出自己的见解。

2、充分发挥幼儿的想象，设计自己心中的家庭用具。

活动准备：
1、课前对自己家进行观察。

2、积木若干;绘画材料。

3、多媒体课件。

活动过程：
一、课件出示，直导课题。

前几天，我们说起了家，都说自己家里的东西好，那请你们来讲讲看，你们家的什么东西好，好在什么地方?(鼓励幼儿发表见解)
二、启发讨论。

今天老师给你们带来了一个“家”，你们来看看，这个家怎么样?(引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具)
三、幼儿创作。

我们是小设计师喽!
这儿有很多的材料，小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。

选好你们需要的材料开始动手干吧!
(教师观察了解幼儿的想法及做法，对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助，并提示部分幼儿相互合作)
四、交流分享。

你创作设计的是什么，它有什么功能?
(先请个别幼儿展示交流，再鼓励幼儿之间相互交流分享。

)
五、欣赏各式家庭用具。

他们为什么要这样设计，你觉得它有什么功能?
六、延伸活动：
讨论它们的功能。