人教版高中语文必修二《游褒禅山记》导学案 (无答案)

《游褒禅山记》导学案
【教学目标】
1、知识与技能：积累文言实词“相，”虚词“其”的用法，整理古今异义词
2、过程与方法：通过自主学习，合作讨论，从弄清文章的内容和结构入手，理解本文
即事明理、叙议结合的写作特色。

3、情感态度与价值观：学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态
度，明白其借鉴意义。

【教学重点】
学习作者“尽吾志”和做学问“不可不深思而慎取”的治学态度，明白其借鉴意义。

【教学难点】
理解本文即事明理、叙议结合的写作特色。

【复习积累】
词语例句释义
相1、儿已薄禄相．
2、至于幽暗昏惑而无物以相．之
3、便可白公姥，及时相．遣归
4、操虽托名汉相．，其实汉贼也
5、伯乐学相．马
其1、以故其．后名之曰褒禅
2、距其．院东五里
3、其．文漫灭，独其．为文犹可识
4、问其．深，则其．好游者不能穷也
5、以其．求思之深而无不在也
6、而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也
7、后世之谬其．传而莫能名者
8、则或咎其．欲出者
9、其．孰能讥之乎
10、既其．出
11、吾其．还也
2、『古今异义词』
1、世之奇伟、瑰怪、非常．．
之观
2、此所以．．① 学者．．② 不可以不深思而慎取之也
3、于是．．
余有叹焉
【课本研读】
1、熟读课文，理清文章脉络结构
2、阅读文章前两自然段，自主思考：作者都游览了那些地方？
3、合作讨论：作者对仆碑和仆碑文字的叙述有什么用意？
4、再次浏览课文，作者是怎样描写后洞的，花大气力描写后洞有何用意？小组讨论完成。

5、研读第三自然段，如何才能做到像古人那样思考深入，得奇伟非常之观，获至高人生境界，作者以游山为喻，层层深入，阐发议论，小组合作，思考：作者分几层阐发议论，最终得出什么结论？
6、自主思考作者对“志”“力”“物”的论述，对我们今天的高一学生的学习有什么启示?
7、结合文本分析总结本文写作特色。

【布置作业】
参照示例，从历史名人中任选两个，仿写句子。

示例：谈迁，一代儒生，博览群书，志在明史，呕心沥血三十载，以厄运打不垮的信念，两写《国榷》，名垂青史。