深圳公明中英文学校语文初三中考诗歌鉴赏试卷

深圳公明中英文学校语文初三中考诗歌鉴赏试卷
一、九年级下册诗歌鉴赏
1．阅读下面一首古诗，回答问题。

长安听百舌①
韦鼎
风烟异，一鸟忽相惊。

那②能对远客，还作故乡声。

【注释】①百舌：鸟名。

这种鸟黑羽黄嘴，能反复模仿百鸟之音。

②那：即“哪”。

（1）这首诗抒发了诗人什么情感？
（2）请简要赏析“惊”字的妙处。

2．阅读诗歌，完成以下问题。

朝天子·咏喇叭
王磐
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。

官船来往乱如麻，全仗你抬身价。

军听了军愁，民听了民怕。

那里去辨什么真共假?眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。

（1）前人在评价这首曲子时，认为这首曲子极富艺术魅力，你同意这一说法吗?为什么?（2）这支曲子在语言上有何特色?
（3）曲子通过白描式的手法，揭示了怎样的主题?
3．阅读下面这首词，然后回答问题。

临江仙·夜登小阁·忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多是豪杰。

长沟流月去无声。

杏花疏影里，吹笛到天明。

二十余年如一梦，此身虽在堪惊。

闲登小阁看新晴。

古今多少事，渔唱起三更。

【注】陈与义：宋代爱国词人。

这首词是国家遭受兵乱时节，作者流寓在湖南、湖北一带时所作。

（1）请赏析这首词的思路。

（2）试分析下阕中作者表达的思想感情。

4．阅读下面的诗歌，完成下题。

无题①
陈毅
生为革命死不哭,莽莽神州叹沉陆。

魂兮归来大地红,小住人间三十六②。

【注】①此诗为陈毅同志在梅山所作。

②三十六：指36年(即36岁),因为陈毅1901年生,1936年被围梅山,他做好了牺牲的准备。

（1）联系全诗,解释“大地红”的意思。

（2）这首诗表现出陈毅同志怎样的革命精神?
（3）这首诗与《梅岭三章》中哪首诗所表达的信念一致?是什么信念?
5．阅读下面诗歌，完成问题。

南乡子·登京口北固亭有怀（辛弃疾）
何处望神州？满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事？悠悠。

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？曹刘。

生子当如孙仲谋。

（1）下列分析不正确的一项是（）
A.这是一首怀古诗。

作者通过对古代人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。

B.“何处望神州？满眼风光北固楼。

”这两句诗运用了反问的修辞手法，可谓“惊天地，泣鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。

C.“年少万兜鍪，坐断东南战未休。

”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统帅千军万马，雄踞东南一隅，英武了得。

D.“生子当如孙仲谋”本是曹操的语言，现在由辛弃疾口中说出，代表了人民要求发愤图强的呼声。

（2）作者赞颂孙权的用意是什么？
6．诗歌鉴赏
题李凝幽居
贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

注释：（1）池边：一作“池中”。

（2）分野色：山野景色被桥分开。

（1）下列对诗句的理解，不恰当的一项是（）
A.“题李凝幽居”中“题”字的意思是：“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。

B.“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着做伴。

C.“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。

D.“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。

（2）“僧敲月下门”句与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，它们在表现手法上有什么共同特点？这首诗表现了诗人怎样的生活情趣？
7．阅读《己亥杂诗》，完成下列小题。

己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）对这首诗的分析有误的一项是（）
A.头两句叙事抒情，在辞官离京时的无限感慨中表现了豪放洒脱的气概。

B.后两句以落花为喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，融入议论。

C.诗人说“落红”实际上是自吐心曲，诗人辞官归隐，是为了给年轻的更有才华的人提供更多的升迁机会。

D.这首诗反映了诗人辞官后不甘消沉，决心继续关心国家大事的积极向上的人生态度。

（2）首句“浩荡离愁白日斜”，是如何将“离愁”生动形象地描绘出来的？
（3）“落红”即落花。

古诗词中，常借助“花”来传达诗人的情感。

请从你读过的诗句中，再写两句含有“花”字的诗句（本诗除外）。

8．阅读下面一首词，完成下列小题。

南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事？悠悠。

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？曹刘。

生子当如孙仲谋。

（1）“千古兴亡多少事？悠悠。

不尽长江滚滚流”句中“悠悠”一语双关，有哪两层含义？（2）本词为咏史怀古之作，你认为它咏叹了怎样的历史，表达了怎样的怀古之情？9．阅读下面的诗歌，回答问题。

寂寞
卞之琳
乡下小孩子怕寂寞，枕头边养一只蝈蝈；
长大了在城里操劳，他买了一个夜明表。

小时候他常常羡艳墓草做蝈蝈的家园；
如今他死了三小时，夜明表还不曾休止。

（1）诗中的小孩子是一个什么形象？诗中“蝈蝈”“夜明表”等意象有何作用？
（2）请谈谈你对诗歌中画线语句的理解。

10．阅读下面这首诗，完成小题。

鲁山山行
梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。

好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。

人家在何许，云外一声鸡。

（1）这首诗描写的是何时的景色？请结合诗句的具体内容简要赏析。

（2）这首诗的尾联采用了什么写作手法？请结合诗句分析。

11．阅读下面这首词，完成下面小题。

定风波
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

（1）词中描写了哪两个情景？
（2）这首词景、理、情水交融，历来为词家所称道。

说说你的理解。

12．阅读下面这首清诗，回答问题。

铜仁江舟中杂诗六首（其二）
郑珍
渐见寒流阔，居人两岸分。

潭光清漏石，山影绿摇云。

渔得沙头汛，炊香柁尾闻。

向来风味熟，惆怅但离群。

（注）①柁：同“舵”。

②向来：方才，刚才。

（1）赏析颔联中的“摇”字。

（2）从后两联来看，诗人在船上的旅途生活有什么特点？
13．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

月夜忆舍弟(杜甫)
成鼓断人行，边秋一雁声。

露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。

寄书长不达，况乃未休兵。

（1）“戍鼓断人行，边秋一雁声”从________、________的角度写边塞凄凉景象，渲染气氛。

我们学过的杜甫的” ________、________两句诗与“寄书长不达，况乃未休兵”有异曲同工之妙。

（2）“露从今夜白，月是故乡明”历来为人们称道，请从抒情手法的角度加以赏析。

14．阅读下面的古诗，回答问题。

江夏别宋之悌
李白
楚水清若空，遥将碧海通。

人分千里外，兴在一杯中。

谷鸟吟晴日，江猿啸晚风。

平生不下泪，于此泣无穷。

【注释】宋之悌因事被贬交趾（今越南河内），李白在江夏（今湖北武昌）设宴送别。

（1）请发挥想象，描述颈联呈现的画面。

（2）有人认为颔联中“分”字可以改为“赴”字，说说你的看法。

15．阅读下面这首词，然后回答问题。

浣溪沙
纳兰性德
身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！
一抹晚烟荒戍垒，半竿斜日旧关城。

古今幽恨几时平！
（1）请用自己的话描述这首词所展现的画面。

（2）赏析“北风吹断马嘶声”一句的表达效果。

（3）谈谈你对这首词末句“古今幽恨几时平”的理解。

16．阅读下面的诗歌，回答问题。

山中
（唐）王勃
长江悲已滞，念将归。

况属高风晚，山山黄叶飞。

初至巴陵与李十二自裴九同泛洞庭湖（其一）
（唐）贾至
江上相逢皆旧游，湘山永望不堪愁。

明月秋风洞庭水，孤鸿落叶一扁舟。

（选自《全唐诗》，中华书局1960年版）
（1）两首诗共同使用的意象有：江水、________。

（2）贾至在诗中抒发了哪些感情？
17．阅读《行路难》和《过零丁洋》，完成下面小题。

行路难
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？
（A）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

（B）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（1）古诗词往往运用恰当的写作手法增强情感表达。

《行路难》中借用姜太公垂钓和伊尹梦日的典故，抒写了诗人________；《过零丁洋》中则运用“双关”，巧借战败之地、被囚之境中的“________”“________”两个词，写出了诗人身陷敌手、孤立无援的感受。

（2）《行路难》和《过零丁洋》这两首诗都体现出诗人在遭遇困苦时的广阔襟怀。

请在（A）（B）两个画线句中任选其一
．．．．，结合诗句内容的理解，说说你从中获得的感受或启示。

18．阅读《定风波·莫听穿林打叶声》，回答问题。

定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。

雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。

莫听穿林打叶声，何妨吟啸①且徐行。

竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕？一蓑③烟雨任平生。

料峭④春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来⑤萧瑟处⑥，归去，也无风雨也无晴。

【注释】①吟啸：吟诗、长啸。

②芒鞋：草鞋。

③蓑：蓑衣，用棕制成的雨披。

④料峭：形容春寒。

⑤向来：方才。

⑥萧瑟处：指遇雨的处所。

萧瑟，风雨吹打树林的声音。

这首词作于公元1082年（宋神宗元丰五年）春，当时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。

从这首词中你感受到作者什么样的人生态度？请结合具体诗句，进行简要分析。

19．阅读苏轼的《定风波》，完成小题。

（6分）
定风波
三月七日，沙湖道①中遇雨。

雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。

已而遂晴，故作此。

莫听穿林打叶声②，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋③轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。

料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处④，归去，也无风雨也无晴。

【注释】①沙湖：位于黄州东南30里处。

②穿林打叶声：指雨声。

③芒鞋：草鞋。

④向来：刚刚、刚才。

萧瑟处：指遇到风雨的地方。

（1）“不可救药的浪漫主义者”是林语堂先生在《苏东坡传》中给这位旷世大才所下的评语。

该词哪些词语直接点明苏轼的这种人生态度？
（2）“心有东坡词，人生无难题”，词中“也无风雨也无晴”一句带给我们怎样的启迪？20．阅读下面一首词，完成小题。

南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。

千古兴亡多少事？悠悠。

不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。

天下英雄谁敌手？曹刘。

生子当如孙仲谋。

（1）下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（）
A.这首怀古之词怀想三国时期的刘备、曹操和孙权三位英雄人物，洋溢着对英雄们的敬仰之情。

B.“不尽长江滚滚流”既是诗人眼前所见，又将大江和历史相联系，引出下阕历史人物。

C.“年少万兜鍪”运用了借代的手法，“兜鍪”是士兵作战时所戴的头盔，此处代指士兵。

D.这首词简洁明快，层次分明，以三问三答来结构全篇，互相呼应，悲怆雄壮，意境高远。

（2）任选角度，简要赏析词句“千古兴亡多少事？悠悠。

不尽长江滚滚流”。

【参考答案】
一、九年级下册诗歌鉴赏
1．（1）表达了作者强烈的乡恋之情，故国之思。

（2）“惊”字，紧承上句“异”字，形象地刻画出诗人思念江南风光时的凝神状态，同时也使诗人感到在此异乡滞留的时间已久。

2．（1）同意。

这是一首咏物诗。

表明上看，无一句不是在“咏”喇叭，实际上，无一句不是在写那些官宦，写那些官宦丑态，以及祸国殃民的罪行。

构思巧妙，语言通俗浅近，而又不失幽默诙谐，是一首极富韵味与讽刺力的咏物诗。

（2）语言上具有通俗易懂，讽刺性强的特点。

（3）明正德年间，宦官当权。

他们每日出巡，竟无空闲之日，每到一处，动辄吹吹打打，威风八面，搞得民不安生。

这首《咏喇叭》以号角为题，正是讽刺宦官们装腔作势的丑态，从而揭露他们作威作福，残害人民的罪恶。

言语中流露作者沉痛激愤的思想感情。

【解析】【分析】⑴本题考查对诗歌特点的理解和分析。

本诗在艺术表现上极富魅力，结合诗人的写作背景可知，诗人借对喇叭的咏叹，实际是对那些官宦的描写，写出那些官宦丑态，以及祸国殃民的罪行。

在构思巧妙，语言通俗浅近，而又不失幽默诙谐，是一首极富韵味与讽刺力的咏物诗。

⑵结合诗歌具体诗句分析，“ 喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。

”“ 官船来往乱如麻，全仗你抬身价。

军听了军愁，民听了民怕”“ 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。

”这些句子通俗易懂，借咏喇叭，揭露宦官的罪行，反映这个时期的社会黑暗现实，
讽刺性强。

⑶结合诗歌的写作背景及内容进行分析。

此曲创作于明武宗正德年间，当时宦官当权，每到一处，耀武扬威，鱼肉百姓，诗人目睹宦官的种种罪行，写下这支《朝天子》，借咏喇叭，揭露宦官的罪行，反映这个时期的生活黑暗现实。

诗人抓住喇叭“ 曲儿小腔儿大”与宦官“本事小来头大”的特点，找到两者的共性，作者实际是比照宦官的嘴脸咏喇叭：以吹（虚张声势）为特征，是官方害民的帮凶，到处作威作福，惹得军民共愤，言语中流露作者沉痛激愤的思想感情。

故答案为：⑴同意。

这是一首咏物诗。

表明上看，无一句不是在“咏”喇叭，实际上，无一句不是在写那些官宦，写那些官宦丑态，以及祸国殃民的罪行。

构思巧妙，语言通俗浅近，而又不失幽默诙谐，是一首极富韵味与讽刺力的咏物诗。

⑵语言上具有通俗易懂，讽刺性强的特点。

⑶明正德年间，宦官当权。

他们每日出巡，竟无空闲之日，每到一处，动辄吹吹打打，威风八面，搞得民不安生。

这首《咏喇叭》以号角为题，正是讽刺宦官们装腔作势的丑态，从而揭露他们作威作福，残害人民的罪恶。

言语中流露作者沉痛激愤的思想感情。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌艺术力的理解和分析，解答此题要求考生在理解诗歌的主旨、内容基础上，从内容和结构方面进行分析理解。

⑵本题考查考生分析诗歌语言提示的能力。

诗歌常见的语言风格有：清新、平淡、明快、含蓄。

简洁、沉郁顿挫、通俗易懂等，答题时要结合具体语句进行分析。

⑶本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想情感，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后用简洁、恰当的语言进行概括。

概括思想情感的格式为：这首诗通过描写（叙述）......的景色（事件），抒发.....的感情。

3．（1）上阕以“忆”字领起，申发题中的“忆洛中旧游”之意（“点题”亦可），回忆当年豪酣欢乐的生活画面：下阕折回现实，叙“闲登小阁”时所见所闻，抒发二十多年无限国事沧桑之感。

（2）下阕“二十余年”两句，表达了作者经国家及自身沧桑变化之沉郁伤感；“闲登小阁”三句写雨后新晴时的月色及渔唱樵歌，“古今多少事”两句将沉重悲愤的情感转化为洞达世事淡看烟云的旷达之情。

【解析】【分析】⑴本题考查诗歌的写作思路。

由题目可知本词是作者晚年追忆洛中朋友和旧游而作的。

上片对已经沦落敌国之手的家乡和早年自在快乐的生活的回顾。

下片宕开笔墨回到现在，概括词人从踏上仕途经历的颠沛流离和国破家亡的痛苦生活，结句将古今悲慨、国恨家愁，都融入“渔唱”之中，将沉挚的悲感化为旷达的襟怀。

据此作答。

⑵本题考查考生对诗人情感的理解。

结合诗人所处的时代背景和下片诗句的内容进行分析。

下片概括词人从踏上仕途经历的颠沛流离和国破家亡的痛苦生活，诗人在1113年做官后，曾遭谪贬，靖康之变，北宋灭亡，诗人逃到南方，饱尝颠沛流离、国破家亡的急剧变化。

“ 二十余年如一梦，此身虽在堪惊” 表达了作者经国家及自身沧桑变化之沉郁伤感；“闲登小阁”三句写雨后新晴时的月色及渔唱樵歌，“古今多少事”两句将沉重悲愤的情感转化为洞达世事淡看烟云的旷达之情。

故答案为：⑴上阕以“忆”字领起，申发题中的“忆洛中旧游”之意（“点题”亦可），回忆当
年豪酣欢乐的生活画面：下阕折回现实，叙“闲登小阁”时所见所闻，抒发二十多年无限国事沧桑之感。

⑵下阕“二十余年”两句，表达了作者经国家及自身沧桑变化之沉郁伤感；“闲登小阁”三句写雨后新晴时的月色及渔唱樵歌，“古今多少事”两句将沉重悲愤的情感转化为洞达世事淡看烟云的旷达之情。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌的写作思路的理解能力。

解答此题要求考生整体感知诗歌，逐句进行分析，注意把握诗人先写什么，再写什么，最后写什么，注意对诗歌内容的理解。

⑵本题考查考生读ISR思想情感的理解能力。

解答此题要求考生准确把握诗人情感表达的诗句，在结合诗人写作背景的基础上抓抒情的句子进行感悟。

4．（1）“大地红”是指革命取得胜利,反动统治被推翻,全国人民翻身得解放。

（2）表现出陈毅同志以天下为己任,看轻个人生死的伟大精神。

（3）与第三首表达的信念一致；对革命必胜的坚定信念。

【解析】【分析】⑴结合全诗进行理解。

本诗是陈毅在1936年梅山被围所作，当时他已做好牺牲的准备，其大意为：为了中国革命我即使是死也不会流泪，国土沦丧，整个神州大地都笼罩在黑暗之中，等到我的魂魄归来时我将看到反动统治者已经被红军推翻，为了这个目的，也不枉我在人间活了36年。

据此可知“大地宏”指的是革命取得胜利，反动统治被推翻，全国人民翻身得解放。

⑵结合诗人的写作背景进行分析。

陈毅在1936年梅山被围所作，当时他已做好牺牲的准备。

首句表现陈毅为了中国革命甘愿牺牲的精神，第二句表现诗人对国土沦丧的哀痛，第三局是对中国革命抱有必胜的信心，据此可知此诗表现出陈毅同志以天下为己任,看轻个人生死的伟大精神。

⑶《梅岭三章》第三首“投身革命即为家”表达了诗人面对死亡的坦荡胸怀和共产主义必定胜利的坚定信念，而本诗第三句也表达了诗人同样的信念。

故答案为：⑴“大地红”是指革命取得胜利,反动统治被推翻,全国人民翻身得解放。

⑵表现出陈毅同志以天下为己任,看轻个人生死的伟大精神。

⑶与第三首表达的信念一致；对革命必胜的坚定信念。

【点评】⑴本题考查考生对诗歌重点词语的理解能力。

解答此题要求考生结合具体的诗句，联系具体的语境和生活实际进行分析理解。

⑵本题考查考生对诗人思想情感的理解能力。

概括诗人的思想情感，注意对诗句的体会，把握字里行间所蕴含的情感，特别是诗歌中抒情的语句，注意常用的答题模式的运用。

⑶本题考查考生读诗歌思想情感的理解和分析。

理解诗句表达的情感可以间接的从诗中所描写的景物特点进行揣摩，可以抓住诗中诗人直接表达情感的语句进行理解，可以结合诗歌的写作背景进行理解。

5．B
解析：（1）B
（2）①借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情；
②希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国(或：含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望)。

【解析】【分析】（1）本题考查对诗歌的理解和分析。

ABD：正确；C：错误，“生子当如孙仲谋”，辛弃疾一字不改地借用曹操这句话，不是刘备的。

故选：C
（2）本题考查对诗歌的理解和分析。

作者在公元1203年（宋宁宗嘉泰三年）六月被起用为知绍兴府兼浙东安抚使后不久，即第二年的阳春三月，改派到镇江去做知府。

镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。

每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。

这首词就是在这一背景下写成的。

这首词讽刺了朝廷，委婉地暗示了自己对于朝廷的不满，同时也表达了自己的一腔爱国豪情。

在这首词里，词人却把孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，其所以如此用笔，实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤也！
故答案为：（1）C；
（2）①借古讽今，抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情；②希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争，统一祖国（或：含蓄地表达了作者渴望收复中原，统一祖国的愿望）。

【点评】⑴本题考查学生对诗词内容的理解。

回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再进行概括即可；
⑵本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。

作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。

译文：
什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。

从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。

往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。

当年孙权在青年时代，做了三军统帅。

他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。

天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。

这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了
6．B
解析：（1）B
（2）运用了以动衬静的表现手法，这首诗写出了诗人向往悠闲舒适的隐居生活。

【解析】【分析】⑴B."闲居少邻并"中，少:不多;邻并:邻居。

意思是幽居之处少有邻居。

故选B.
⑵考查对诗歌表现手法及作者思想感情的理解。

表现手法一般有:对比、虚实结合、联想和想象、反衬、以动衬静、以声衬静等等。

“借敲月下门”，诗人构思之巧，用心之苦。

正由于月光皎洁，万籁俱寂，因此老僧(或许即指作者)一阵轻微的敲门声，就惊动了宿鸟，或是引起鸟儿- -阵不安的噪动，或是鸟从窝中飞出转了个圈，又栖宿巢中了。

作者抓住了这一瞬即逝的现象，来刻画环境之幽静，响中寓静。

"鸟鸣山更幽"有了知了的鸣叫，山鸟的啼鸣，诗人才感到更加幽静，以动写静。

可知这两句都是运用以动写静的写法。

这是一首描写诗人访友人李凝未遇的小诗，诗歌大意是:一天贾岛去长安城郊外，拜访-一个叫李凝的朋友。

等他到达李凝居所时，已经天黑。

这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树.上的小鸟。

不巧，这天李凝不在家。

于是贾岛有感而.发，创作了这首诗。

诗人以草径、荒园、宿鸟、池树、野色、云根等寻常景物，以及闲居、敲门、过桥、暂去等寻常行。