幼儿园中班语言领域活动方案(三篇)

幼儿园中班语言领域活动方案
一、自我介绍活动
活动目标：培养幼儿自信、表达能力和社交能力。

活动内容：
1. 自我介绍游戏：组织幼儿围坐，每个幼儿依次站起来，向大家介绍自己的名字、年龄、家庭成员等，并配合肢体语言展示自己的特长。

2. 名字之谜：教师写下每个幼儿的名字的首字母，并让幼儿猜测是谁的名字，并逐个揭示答案。

二、口头表达活动
活动目标：培养幼儿的口头表达能力和沟通技巧。

活动内容：
1. 听音辨意：播放简短的声音，让幼儿猜测是什么声音，并描述声音所代表的事物。

2. 图片描述：给幼儿一些图片，让他们描述图片中的人物、场景等。

3. 故事连线：给幼儿一些动物的图片和简短的故事梗概，让他们想象和编述动物之间的故事情节。

三、语音训练活动
活动目标：培养幼儿的语音准确性和发音规范性。

活动内容：
1. 声音比较：给幼儿播放相似但有细微差别的音频，让他们辨别出不同之处。

2. 句子模仿：教师读出一句模仿句，让幼儿跟读，并注意音调、语音语调。

3. 唱唱跳跳：选择一些富含音乐和韵律的歌曲，让幼儿跟着节奏唱歌、跳舞。

四、语言思维活动
活动目标：培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

活动内容：
1. 反义词对对碰：教师给出一个词语，让幼儿快速说出其反义词。

2. 指令迷宫：教师给出一系列指令，如左转、右转、前进、后退等，让幼儿按照指令行动，找到宝藏的位置。

3. 故事辨析：给幼儿讲两个类似的故事，让他们辨析故事中的差异，并能理解其中的情节逻辑。

五、语言游戏活动
活动目标：通过游戏培养幼儿的语言运用能力和团队合作意识。

活动内容：
1. 快乐说图：给幼儿一些图片，让他们根据图片内容进行即时的描述或小故事创作。

2. 啰嗦接龙：幼儿围成一圈，第一个幼儿说一个词语，然后下一个幼儿要在他的词语后面加一个词以组成新的短语，依次往下进行。

3. 情景角色扮演：给幼儿不同的角色扮演任务，让他们在特定情景中运用语言来表达角色的语言和思考方式。

幼儿园中班语言领域活动方案（二）
____年幼儿园中班语言领域活动方案
一、活动目标：
1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。

2. 培养幼儿正确发音、理解简单的语句和话题的能力。

3. 开发幼儿的听、说、看、读、写的能力。

二、活动内容：
1. 唱儿歌活动：
通过唱儿歌的方式让幼儿熟悉汉字拼音，培养他们对语言的感受力和韵律感，并让他们通过唱儿歌来学习简单的句子和表达方式。

2. 故事分享活动：
通过分享故事的方式，激发幼儿对语言的兴趣，培养他们的想象力和表达能力。

可以选择一些寓意深刻的故事，通过讲故事的方式让幼儿理解故事内容，并引导他们表达对故事情节的理解和感受。

3. 诗歌朗诵活动：
通过诗歌朗诵的方式，培养幼儿正确发音和流畅表达的能力。

可以选择一些简单易记的古诗或现代诗歌，让幼儿熟悉诗歌的韵律和节奏，并引导他们正确朗诵诗歌。

4. 看图说话活动：
通过给幼儿展示一些图片，让他们观察图片，并用简单的语言描述图片中的内容。

可以逐渐引导幼儿进行更加复杂的表达，如描述人物的特征、描绘场景等。

5. 手工制作活动：
通过手工制作的方式，让幼儿运用语言表达自己的想法和创意。

可以选择一些简单的手工制作项目，如剪纸、折纸等，引导幼儿用语言描述自己制作的过程和结果。

6. 情景对话活动：
通过模拟情景对话的方式，让幼儿学习简单的日常用语和常见的情景对话。

可以选择一些日常生活中常见的情景，如购物、问路、打电话等，引导幼儿使用这些语言进行情景对话的练习。

7. 讲述自己的经历活动：
引导幼儿讲述自己的经历，如周末去哪里玩、参加了哪些活动等。

通过这种方式，培养幼儿自信地运用语言表达自己的思想和感受。

8. 语言游戏活动：
通过一些有趣的语言游戏，激发幼儿对语言的兴趣。

可以选择一些适合幼儿的词汇游戏、对话游戏等，以增强幼儿的语言理解和表达能力。

三、活动安排：
根据以上内容，可以将活动分为每日活动和周活动，具体安排如下：
每日活动：
1. 晨间活动：进行一次唱儿歌或诗歌朗诵的活动，激发幼儿对语言的兴趣和注意力。

2. 看图说话活动：每日展示一张图片，引导幼儿观察并用语言描述图片中的内容。

3. 故事分享活动：每日分享一个故事，引导幼儿理解故事情节，并表达自己的理解和感受。

周活动：
1. 周一：情景对话活动：模拟一些日常生活中常见的情景，引导幼儿使用语言进行情景对话的练习。

2. 周二：手工制作活动：引导幼儿用语言描述自己手工制作的过程和结果。

3. 周三：讲述自己的经历活动：引导幼儿讲述自己的经历，培养他们自信地运用语言表达自己的思想和感受。

4. 周四：语言游戏活动：进行一些有趣的语言游戏，以增强幼儿的语言理解和表达能力。

5. 周五：诗歌朗诵活动：进行诗歌朗诵的活动，培养幼儿正确发音和流畅表达的能力。

四、活动评估：
针对每个活动，可以通过观察幼儿的参与度、表达能力和语言理解能力来评估活动的效果。

可以利用观察记录、口头评价和作品展示等方式进行评估，并及时给予幼儿正面的鼓励和反馈。

通过以上活动方案，可以在语言领域培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力，并开发他们的听、说、看、读、写的能力。

希望能对您在____年幼儿园中班的教学工作有所帮助。

幼儿园中班语言领域活动方案（三）
设计意图：
小乌龟是小朋友们耳熟能详的小动物，也是小朋友十分喜欢的小动物，于是设计了这次活动《送大乌龟回家》，让幼儿通过看看、猜
猜、说说的方式理解故事内容，并敢于用完整句表达故事内容，并让幼儿感受朋友之间互相帮助的快乐。

教学目标：
1、在欣赏故事的基础上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。

2、感受朋友间互帮互助的快乐。

3、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的对待小动物。

教学准备：
PPT教学重点：
理解故事内容。

教学难点：
不同小动物帮助乌龟的办法。

教学过程：
一、图片导入，引起兴趣1、出示图片，这是谁?
2、乌龟有什么本领?
3、乌龟的家在哪里?
小结：今天老师要讲一个《送大乌龟回家》的故事。

二、观察图片，理解故事1、分段讲故事，图片一：大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情?
2、谁第一个发现的?它说了什么?
3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮助小乌龟的?他们成功了吗?为什么?
小结：乌龟太大了，小蚱蜢和小老鼠力气小，帮不了忙。

4、哪些动物的力气大，可以帮助小乌龟?
5、小兔子和小刺猬也来帮忙了?他们会想什么办法呢?
6、分段讲故事：小刺猬帮大乌龟翻过身了吗?
7、小白兔想了什么办法帮助大乌龟?
小结：小白兔真聪明，它知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到家里。

这个办法真好。

8、大乌龟回到河水里，对小动物们说了什么?
完整欣赏故事三、集体讨论，经验升级1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都来帮助他，他们觉得帮助朋友是件快乐的事情。

你们的朋友遇到困难你会帮助他们吗?
2、你帮助过朋友做过什么事情?
小结：我们要互相帮助，帮助别人是件快乐的事情。

教学反思：
通过活动的开展，幼儿对乌龟有了更丰富的了解，有关乌龟的知识也丰富了许多，此活动是幼儿比较喜欢的。

活动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

幼儿都能积极的参与到活动中，活动收到了意想不到的效果!为孩子们的思维提供了广阔的空间，引发了孩子们对乌龟的喜爱之情。