四年级数学教案 小数连加-全市获奖
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《小数连加》教学设计
教学内容：小数连加
教学目标：1、会用列竖式的方法算出小数连加。
2、会进行小数连加的估算。
3、会用加法结合律进行小数连加的简便计算。
教学难点：用列竖式的方法算出小数连加的算式。
教学过程：
一、复习导入
简便计算：98+164+236 419+115+281
想凑十数。
二、探究新知
(1)估算一下，买下面几样食品各1袋，大约共需多少元钱？
11.3元16.9元8.7元
方法一：按“四舍五入法”把每个小数都看成整数。
方法二：11.3+8.7=20（元）16.9看作1720+17=37（元）(2)算一算实际需要多少钱？
11.3+16.9+8.7= （元）
a教学列竖式的两种方法。
列竖式计算连加时，可以一次把几个加数列出来；也可以按顺序先列出前两个，一层一层地算。
b小数的连加也可以用脱式计算来解决。
三、课堂小结。
1、估算小数连加时，可以按“四舍五入”法把每个小数都看成与它接近的整数来计算。
如果其中两个小数的和正好是整数，也可以先将这两个小数相加，再把所得的结果与其他估算后的数相加。
2、估算购买物品的钱数时，通常需要“估大不估小”，以保证所带钱数充足。
四、课堂练习。
1、3.25+1.6+0.68=12.6+3.7+0.74=6.54+70.45+7.8=
0.25+0.85+0.75+0.15=9.08+15.14+0.92=2.56+7.24+7.44+3.76=
2、3.5 +3.87 （）+1.56 （）
45.61 +8.4 （）+10.42 （）
3、在里填上适当的数，在里填上适当的运算符号。
（1）5.2+0.74+4.8=（
）
(3)20.6+3.7+5.3=20.6 ( ）
五、课堂总结。