96学年度第一学期(精)

可用資源


老師本身 品格教育手冊 網路 報紙：聯合、自由、中國、國語等報 閱讀 公益團體：慈濟、宏達電、永傳、感恩心基金會 等。 社區：社區服務、耆老、頭人、院所、機關 電視-大愛劇

安置幼稚園、特教、資源班（特殊使用空間） 增加師生教學空間 提供社區民眾使用
此純為個人預想，實際規劃及建築尚需政府預算配合以及建築師依法令規章設計
仁愛樓與信義樓現況及重造預想
風雨鐵皮屋 拆除後設置為 與回收室 綠地並重覓資 源回收空間
南門 一樓幼稚園
預計拆除 三樓自然教室與溫室 區
穿堂 豆 豆 園 與 甲 蟲 園 生 態 綠 廊
二樓特教班
生態綠園
師豆半 生豆戶 三樓 休園外 一樓 憩連挑 舞蹈教室(多用途教室) 空成高 游泳池含 地下二層停車空 四、五樓 (兩層半高 間) 間一二 專科教室 衛浴、更 氣樓 活動中心、演藝廳and so on 衣室 成， 圖書館二館等 為與
96學年度第一學期 校務會議報告
報告人 李春芳 960905
本校願景
活力
願景不是口號但如何落實?
自在 2.品格教育 精緻 卓越
1.找出可用資源-興南的優勢很多，有哪些?
感恩 3.同仁們共同努力，怎麼努力?
•教務處領導、同仁開發、執行
•…………
4.其他……………
這一年春芳的重點
認識興南、了解社區、建立資源庫 發掘及解決問題-個人、小組、全體
結合豆豆園及甲蟲園的綠廊空間 增加游泳池 圖書館二館、舞蹈教室 多功能集會、教學空間 建築物拆除變賣 挖除柏油、土壤改良 綠化植栽、休憩設施 與社區共享－休憩與環教並重

拆除仁愛及信義樓部分教室



鐵皮屋改造功成身退、轉型為生態綠廊



籃球場使用預想
一至二樓作為幼稚園、特教 四至五樓 三樓設置大小研習室、圖書室、洗 班使用，包含辦公空間、廚 挑高二層半之綜合活動空間 手間、茶水間，提供師生群組學習 房、餐廳、教室、團體活動 或志工、社區人士研習聯誼用。 室、感覺統合室、洗手間、 1.演藝廳 地下開挖並設置一至二層地下室， 電梯、無障礙設施、倉庫等 提供停車空間 挑高二層之半戶 2.羽球場 外活動空間以及 3.風雨操場 社區出入管道 4.其他 通往三四層 樓梯與電梯 興建五層樓建築
永續規劃－操場周邊
先看幾張圖片
不快樂的拖把
問題

拖把在學生打掃工作時扮演什麼腳色?用在哪 裡?什麼時候用?
走廊、教室地板、廁所地板、樓梯 不方便用手拿抹布擦的時候(學生嘔吐、湯汁灑地)
真的有必要用嗎?需要這麼多支嗎? 如果真的需要，有沒有替代方案?或物品?

刮水刀、抹布、尼龍掃帚、畚斗
拖把的優點、缺點? 如果不放在走廊或牆上，它可以被放到哪裡?

報告完畢 謝謝指教

幼稚園及仁愛樓一樓淹水大患 操場破舊、積水難退 鐵皮屋違建 豆豆園 交通問題 社區情境—公民意識
品格教育 永續規劃、空間改造 爭取經費、找出機會

春芳的優勢
校務運作正常、處室各司其職 同仁盡心盡力、充滿熱誠與活力 教師會支持校務發展 家長會穩定運作 退休教師人力支援
品格(德)教育


沒有品格就沒有競爭力，沒有品格就不可能有良 好國民，沒有良好國民就沒有好人才，沒有好的 領導人，國家沒有發展未來，而你我會老化凋零， 卻不見得有錢移民國外。 品格教育的落實不僅只在課程的學習，更在典範、 榜樣的建立。

大人以身作則、身體力行、耳提面命。 感動感動再感動—故事及典範提供 實踐與行為固化—切實執行與隨時獎勵 從個人、學校、家庭到社會、國家