九年级作文教学说课稿

九年级作文教学《拨云见日、精准选材》说课稿
各位老师大家好：
下面我来进行《拨云见日、精准选材》说课：
我首先说学情：
初中学生哪怕是九年级学生写作水平整体不高，尤其是选材不新颖、内容老套，空洞无物，文章不充实，缺乏丰富性。

因此要帮助学生积累写作素材、鼓励学生平时多读书、善于从生活中积累素材。

我来说学习目标和重难点：
1.了解积累作文素材的途径。

2.学习选材方法，训练选材能力。

学习重点：学习选材方法，训练选材能力。

教学难点：从家庭、校园、社会、自然中寻找好材料、从生活的点滴中选择材料。

我来说教法学法：
启发引导、合作探究
我来说教学过程：
1.导入新课
2.展示学习目标
3.要说选材，先谈中心。

什么是中心？简单地说就是你想要表达什么。

无论是写人叙事或写景状物，都不只是为描述一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写内容，使读者受到启发，使作者表露情感、态度等，也就是说中心就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，它是一篇
文章的灵魂。

4..什么叫选材
选材就是根据主题的需要，选择恰当材料，使文章主旨明确，具有更强的感染力。

5.选材模拟训练
6.聚焦选材常见的问题
1）材料太少，不能充分说明主题。

2）材料不典型，不能充分说明主题。

3）材料太多（大），不能很好地说明主题。

5.《课程标准》对选材的要求
写作时要能"多角度地观察生活，发现生活中的丰富多彩，捕捉事物的特征”“需要占有真实丰富的材料”这是《语文课程标准》对选材提出的要求，也只有这样才能写出鲜活的作文。

7.选材要注意的。

生活中的材料很多，要学会会围绕中心选材。

文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排；跟中心无关的，舍弃不取；跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。

此外，还要注意材料的真实与新颖。

真实，是指选择的材料应该是自己亲历的事情，而不是道听途说的，或无中生有的。

要善于从生活中发掘有意义的材料，为自己所用。

新颖，是指新而别致，与众不同，不落俗套。

新颖的材料应该是
别人未使用过的，或者虽然已有人用过，但自己又有新的感悟和体验。

8.小试“选材”牛刀
1）为“我最感动的事”选材
2）为“改革开放四十年”选材
3）为“我的严师”选材
9.获奖作文选材分析
10.教师寄语
反思：这节课有很多遗憾，学生思考的时间不够多，老师驾驭课堂能力明显不足，课堂生成效果不太理想。