师生关系好与坏影响学生学习成绩

师生关系好与坏影响学生学习成绩
师生关系的好与不好，会影响到学生的学习成绩。

在中国心理卫生协会第4届学术大会上，北京八中的张凤兰、石秀印和唐燕老师公布了他们的这一研究结果。

在期末考试前，他们对所在学校的初一年级8个班的学生，进行了“提高学习能力因素”的诊断测验。

结果发现，处于良好师生关系之中的学生，其学习成绩整体上要好于处于不良师生关系中的学生。

3位老师强调，这里讲的师生关系，是学生对自己与老师关系的主观判断和情绪体验，师生关系的好与不好，都是学生头脑中的反映。

在回答“你有没有因为喜欢这位老师，也喜欢他教的课”的问题时，回答“有”的学生不到一半；而对“你有没有不喜欢某位老师而讨厌他所上的课”的询问，回答“时常有”的不到8%，“没有”的几乎占了一半。

学校和老师是学生所处的最主要环境，学生总是力求适应，被老师接受、喜欢和欣赏。

当处于和教师良好的关系之中时，他们会感到对外部环境的胜任，形成健康的心理状态，有足够的自尊和自信，从而以积极的态度学习。

反之，学生心理处于不健康的心理状态，自卑、消极，无疑会降低学生的知识加工能力，造成学习成绩低下。

另外，良好的师生关系使学生处于安全环境下，能够踏实地将注意力专注于学习，提高学习效率。

而不良的师生关系，使学生总是提心吊胆于老师的出现，随时准备应对教师的“威胁”，注意力会分散，不能专心学习。

(记者张雪梅)
云南抽样调查表明小学师生关系不容乐观
对于稚嫩天真的孩子来说，小学可以说是他们迈入社会的第一驿站，而小学老师是他们人生的重要导师，良好的师生关系对于小学生的健康成长非常重要。

但一项调查表明，目前小学师生关系不容乐观。

由云南师范大学教育科学与管理学院李辉教授和北京师范大学方晓义教授联合主持的云南省院省校合作研究项目《云南省学生心理健康维护的系统方案研究》，随机按比例抽样对全省12个县市区的2780名小学生进行了调查。

调查结果表明，有25%的小学生与老师处于高冲突状态，有35%的小学生处于高度回避老师状态。

这项调查表明，小学师生关系不佳具体表现为：29%的学生认为老师常和学生争吵；28%的学生认为老师向家长告状；32%的学生害怕且反感老师；54%的学生总担心出错，怕老师批评；24%的学生不喜欢上所有老师的课；18%的学生认为老师对学生不公平；36%的学生认为老师经常无缘无故地发脾气；26%的学生认为老师经常想让学习不好的学生退学；
27%的学生不愿与老师接触；22%的学生认为所有教过他的老师都不喜欢他；29%的学生认为老师只关心学习好的学生。