基于专业认证体系的绳索救援技术课程优化

摘要绳索技术在消防救援队伍中的应用有着悠久历史，随着国内外各种绳索技术专业认证体系的出现，绳索技术也越来越趋向于专业化。

绳索救援技术课程作为消防救援队伍的核心课程，为使学员具备在完成课程后获取相应的专业认证体系证书的能力，对教学目标、教学内容、课程考核等方面进行了系统的优化，以保证绳索救援技术课程进一步提高教学质量、提升学员的实际救援能力和专业人才培养质量，为国家综合性消防救援队伍输送更多专业人才。

关键词
消防救援；绳索技术；绳索救援技术课程；课程优化
Optimization of the Course of Rope Rescue Technology Based on Professional Certification System //CHEN Sifan Abstract There is a long history in the fire rescue team with the application of rope technology.With the emergence of various professional certification systems of rope technology at home and abroad,it tends to be more and more professional.As the core course of fire and rescue teams,the course of rope rescue technology has systematically optimized the teaching objectives,teaching contents and course assessment,etc.,in order to equip students with the ability to obtain the corresponding professional certification system certificate after completing the course.It will further improve the teaching quality of the course of rope rescue technology,enhance the actual rescue ability of students,strengthen the quality of professional personnel training,and provide more professional personnel for the national fire rescue teams.
Key words fire rescue;rope technology;the course of rope res‐cue technology;curriculum optimization
近年来，随着我国新型工业化、信息化、城镇化的推进持续加速，社会经济也快速发展，而户外运动，特别是登山和攀岩运动的全面火爆，加上目前自然灾害、事故灾难频发
等特点，绳索技术在各行各业的应用也越来越广泛。

绳索技术是一门以绳索为核心，通过运用各种辅助器材，在高空环境中行动的技术行为，在绳索技术中最常见的有沿绳索上升、沿绳索下降、绳索转换以及水平绳索行进、倾斜绳索行进等。

现代绳索技术及其设备于1950年起源于攀岩、登山及探洞运动，历经70余年的演变，绳索技术及其设备得到了不断完善。

随着户外运动的兴起、山岳事故、高空事故和户外遇险事故的频繁出现，救援人员开始将绳索技术应用于各类事故救援和解决实际问题的工作中，从而出现了绳索救援技术。

自2018年国家综合性消防救援队伍转制以来，消防救援队作为应急救援的主力军和国家队，着眼“大应急”体系建设和“全灾种”救援任务，要全面承担各类灾害事故的应对处置工作，绳索救援任务也不断增多，绳索救援技术的应用也越来越广泛。

绳索救援技术在绳索技术救援行动的基础上，具有轻便、快捷、高效、安全等特点，在山岳救援、高空救援、地震救援、狭小空间救援、抗洪救灾和灭火救援中有着广泛的应用，得到了消防救援队伍和社会救援力量的一致认可[1]。

1绳索救援技术课程简介
在消防救援队伍中开设绳索救援技术课程已有一定年头，该课程最初是以抢险救援技术的形式存在的，以教授日本螺旋绳技术为主，以基础绳结、安全钩、担架等装备开展救援，于2000年左右开始被中国消防救援队伍吸纳并学习。

日本螺旋绳技术主要包含24个基础绳结、一点吊水平救助操法、井下救助操法、攀爬横渡操法等为代表的基本绳索救援技术，利用最简单的绳索装备救人和自救，具有简便、高效、所用器材少等特点，至今在消防救援队伍的应急救援和比武竞赛中都有着深远影响。

随着日本螺旋绳技术的全方
基于专业认证体系的绳索救援技术课程优化
陈思帆
（应急管理部消防救援局昆明训练总队
云南·昆明650208）
中图分类号：G642.1
文献标识码：A
DOI：10.16871/ki.kjwhc.2021.08.037
基金项目：2021年度应急管理部消防救援局昆明训练总队教学改革项目“绳索救援技术案例教学研究”。

作者简介：陈思帆（1990—），男，吉林人，硕士，初级职称，昆明训练总队教研七室教官，研究方向为绳索救援、灭火救援、火场供水。

2021年第24期总第540期
No.24,2021Sum
No.540
The Science Education Article Collects
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位应用，其在应急救援中的弊端也逐渐显现，最突出的就是其安全问题，由于螺旋绳生产工艺的原因，长时间使用螺旋绳，其安全系数会急剧下降，容易对救援人员及被困人员的生命安全造成威胁。

因此绳索救援技术课程在日本螺旋绳技术的基础上进行了增加和改进，加入英国IRATA工业绳索技术和美国的CMC绳索技术等欧美先进绳索技术作为教学内容。

与日本螺旋绳技术相比，欧美技术的最大特点是安全系数更高，例如IRATA工业绳索技术体系的诞生旨在解决石油与天然气行业的维护难题，使用工业绳索作业技术为行业提供安全的工作环境，其理念就是在最大限度地减少事故和危险的情况下，高效地开展工作；CMC绳索技术则是由具有绳索救援专长的现役及退役美国消防人员一同开发，针对高空救援和山岳救援领域，其所使用的技术和方法均是依据救援人员在实际救援中的经验所提炼的，因此具有极强的实战救援能力。

2绳索技术专业认证体系
目前，世界上现有的主流绳索技术的专业认证体系有很多，各个国家依据所处地形地貌、常见救援场景及实战救援经验，基本上都探索形成了适合自身的绳索体系，各个国家在绳索技术体系上互相借鉴却又各不相同。

绳索技术专业认证体系按照实战救援领域的不同，可以分为山岳、城市、工业、洞穴、水域、地震、地址灾害等不同类型；按照绳索系统可以分为单绳系统和双绳系统。

单绳系统技术即在上升和下降过程中只利用一根绳索，在移动和救援时只用一条绳索承重救援人员工作，这类技术多应用于探洞及户外登山运动单绳系统技术，也是目前世界上最为普遍应用的绳索技术，主要的专业认证体系有法国消防绳索救援技术及意大利CNSAS绳索救援技术。

在绳索技术中，为了安全起见，大多数采用的为双绳系统技术，即在工作或救援时有两条绳索，一条是工作用绳索，也称为主绳，主要承受救援人员在工作时的重量，另一条是操作时不受力的保护绳，也称为副绳，一般挂接止坠器，当承重的工作绳因意外折断或操作员自己操作失误时，保护绳可发挥作用，令救援人员不会下坠，双绳系统技术一般用于欧美国家工业类及大多数救援行动中。

由于双绳系统本身的技术特点及其系统本质安全，因此在各个国家的专业认证体系下的绳索技术，以双绳系统技术为主，其中最著名的有英国IRATA工业绳索体系、美国CMC绳索技术体系、美国专业绳索技术协会SPRAT绳索技术、法国宪兵绳索技术、香港高空拯救专业队HART绳索技术等。

每一种专业认证绳索技术体系均依据其积累的实战救援经验结合所处地理条件等，形成了符合自身特点的救援方法和训练模式，均有其自己的优点。

近年来，随着各种绳索技术逐渐被引入中国，国内也出现了很多本土的绳索技术专业认证体系，这些绳索技术专业认证体系在融合了国外绳索技术的基础上，又根据国内的实际应用和培训经验引入了一些新技术和新器材，使得现阶段的专业认证体系更加丰富[2]。

3基于专业认证体系的课程优化
随着国家综合性消防救援队伍职业化改革后对职业技能培训的重视，全国布点组建了8个机动专业支队、6支国家山岳救援队，各地分类别组建了地震、水域、山岳、洞穴等专业救援队2800余个，广泛开展专业培训、资质认证和实战练兵，努力提升综合救援能力，也为课程体系与职业资格认证的结合提供了平台。

在制定绳索救援课程体系时，要依据现有的一些专业认证体系标准设置，通过对现有的国际和国内的绳索技术专业认证体系进行甄选，选取英国IRATA 工业绳索体系、美国CMC绳索技术体系作为教学内容优化的参考，教学内容的设置要以提升实战救援能力为目的，以强化技能和理论知识为主线，实现绳索技术专业认证体系和绳索救援技术课程的有效衔接。

3.1教学目标的设定
教学目标的设定需要与人才培养目标有效衔接，按照学员绳索救援技术能力形成的逻辑关系由浅入深地设计教学目标，结合绳索救援技术的课程特点，以培养学生具备IRATA一级技术员及CMC一、二级技术员的基本素质和能力为成果导向，学员通过学习本门课程，应具备以下几个方面的能力：
（1）具备绳索救援技术基础理论知识，了解绳索技术系统的分类、救援理念和注意事项；了解和掌握绳索器材及装备的分类、用途及维护保养；掌握常用绳结的多种打法及用途；掌握基础锚点的搭建技术，具备在救援时搭建锚点的能力。

（2）熟练掌握单人绳索技术，具备在各种地形环境下移动的能力。

结合IRATA一级技术员中对个人绳索技术的要求，熟练进行双绳绳索上升、下降及其转换；微距上升、下降及其转换；绳索转换；通过绳结；通过偏移点；通过中途锚点；危险边缘上升、下降；固定锚点移动；移动锚点移动；一对一下降状态救援；一对一上升状态救援；等等。

（3）掌握绳索救援团队技术中的基本技术，可以组建快速救援小组，并指挥救援小组处理常见的山岳救援任务、城市高角度救援任务等。

（4）具备组织人员进行绳索救援基础训练的能力，可以选取训练场地和搭建基础团队训练科目，并具备识别绳索救援训练风险和安全把控的能力。

3.2教学内容的优化
绳索救援技术课程的教学内容须紧密贴合教学目标的各项能力培养来精准设计，同时要结合IRATA一级技术员及CMC一、二级技术员资质所具备的基本素质和能力，实现专业认证体系和教学内容的有效结合。

绳索救援技术课程按章节可分为：基础理论知识、器材装备、基础绳结、锚点架设、个人绳索技术、团队救援技术，对教学内容进行梳理后结合专业认证体系进行以下优化：
（1）在保留之前的绳索救援技术课程基础绳结的基础上，加入在绳索技术专业认证体系中最常用的几种绳结的多种打法及实际用途，将基础绳结教学内容与锚点制作、绳
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索个人技术及团队技术相结合，进一步明确绳结在各领域的作用，并对绳结的名称进行统一，将制作绳结后绳索的下降强度纳入教学内容。

（2）在锚点架设方面，吸收和整合多种技术的锚点架设，以提高学员实战运用能力为目的，选取其中最常用的基础锚点架设方式，将锚点架设简单化、实战化，使学员易于接受和掌握。

运用案例教学法，将救援案例中的场景合理转化到课堂教学，让学员可以依据真实救援案例快速架设锚点。

（3）在个人绳索技术方面,增加课时量，以确保学员在课堂上能够熟练掌握IRATA一级技术员对个人绳索技术的基本要求，熟练进行双绳绳索上升、下降及其转换；微距上升、下降及其转换；绳索转换；通过绳结；通过偏移点；通过中途锚点；危险边缘上升、下降；固定锚点移动；移动锚点移动；一对一下降状态救援；一对一上升状态救援；等等。

同时夯实学员的基本功，促使学员在个人绳索技术方面的能力能够满足实战救援的需求。

（4）在团队救援方面，由于绳索救援技术课程课时的限制，不能将所有的团队救援技术倾囊相授，因此，在教学时借鉴CMC团队救援技术中的训练科目，有针对性地设置简便实用的团队救援技术科目，如垂直提升被困人员、斜向提升被困人员、T型救援、V型救援等。

同时提高学员的兴趣度，方便学员在绳索技术专业认证体系的培训中继续提升自己，做到无缝衔接。

3.3课程考核的优化
在完成绳索救援技术课程学习后获取相应的专业认证证书，是本课程与专业认证体系相结合的初衷，但在实际考核中，课程的考核内容和专业认证体系的考核内容并不能实现有机统一，因此学员想要获得专业认证证书，必须利用课余时间自行训练或额外接受培训，而单纯利用专业认证体系的考核方式耗时费力，对学员的技能提升并不明显。

面对这种情况，课程教学组共同制定考核的内容及方式，将专业认证体系的考核与课程教学中的考核相结合。

在考核内容上，绳索技术理论考核占20%、基础绳结及锚点架设占20%，绳索个人技术考核和团队救援考核各占35%；在考核方式上，理论考核部分统一在期末组织，其他实际操作部分采用过程考核的方式，除了原有的随堂考核，还增加了随机抽考、模拟实战救援考核，制定详细的评分标准，通过救援团队成员互评与授课教员评分相结合的方式，全面衡量学员课堂学习的表现和绳索技术能力运用情况。

绳索救援技术课程考核需要体现教学目标和教学内容的完成情况，在考核过程中应重点体现学员对基础理论知识和技术能力的培养，实现对基础知识与应用能力的综合考核[3]。

3.4教官团队的优化
由于绳索救援技术课程大多是在室外进行，出于对课堂安全的考量，至少需要两名教官轮流进行指导。

目前昆明训练总队下辖的一个中队学员数量为60～70名，而IRATA和CMC中规定的绳索技术训练教官与学员的数量比为1：6～1：8，现阶段的教官数量远远超出其规定，因此需要教官团队具备丰富的教学经验及组训能力，以丰富学员在课程中的知识获取。

教授绳索救援技术课程的教官应定期参与专业认证体系的培训和进修，不仅要参与到诸如IRATA和CMC等双绳技术的培训和训练中，对于一些单绳救援技术、攀岩技术、攀冰技术、溯溪技术、攀树技术也应有所涉猎，努力提升自身的绳索技术能力和教学能力，成为懂理论、会技术的“双师型”教师。

训练总队还应定期聘请绳索行业内的专家或专业认证体系中的教练作为客座教授，为学员及教官团队授课，讲解最新的技术装备及救援方法及理念，以便构建一支结构合理、经验丰富的教官团队，积极推进绳索救援技术课程与专业认证体系的有效衔接[4]。

4结语
绳索救援技术课程是消防救援队伍核心专业课程之一，在培养消防救援专业指挥人才方面起着至关重要的作用。

在有效结合绳索技术专业认证体系的基础上，对本课程进行一系列深入改革，既可以提高绳索救援技术课程的教学质量，同时又能培养与国际先进绳索技术接轨的绳索救援专业技术人才，不断提升消防救援队伍的核心竞争力，努力为国家综合性消防救援队伍输送更多的高素质人才[5]。

参考文献
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[4]易玉枚,董子文,易灿南,等.专业认证背景下安全工程专业课
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编辑江嫣萍
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