幼儿园大班为什么会有白天和黑夜科学教案

幼儿园大班“为什么会有白天和黑夜”科学教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解白天和黑夜的形成原因，知道地球自转产生的现象。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，提高观察和思考能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点：
重点：让幼儿了解白天和黑夜的形成原因。

难点：帮助幼儿理解地球自转的概念。

三、教学准备：
1. 教具准备：地球仪、图片、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室。

四、教学过程：
1. 导入：
教师通过出示地球仪，引导幼儿观察地球仪上的白天和黑夜，激发幼儿对白天和黑夜的好奇心。

2. 基本环节：
a. 教师讲解白天和黑夜的形成原因，地球自转的概念。

b. 幼儿分享自己对白天和黑夜的认识。

c. 教师通过故事课件，生动形象地讲解白天和黑夜的交替。

d. 幼儿观察地球仪，理解白天和黑夜的交替现象。

3. 实践环节：
教师组织幼儿进行小组讨论，探讨白天和黑夜在日常生活中的应用。

4. 总结环节：
教师引导幼儿总结白天和黑夜的特点，提高幼儿的归纳能力。

五、作业设计：
1. 回家后，与家长分享白天和黑夜的知识，增进亲子关系。

2. 观察周围环境，发现白天和黑夜的变化，培养幼儿的观察力。

六、教学反思：
教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿对白天和黑夜知识的掌握程度，调整教学方法，为下次教学做好准备。

七、教学评价：
通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在日常生活中对白天和黑夜的应用，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。

八、教学内容扩展：
1. 地球的自转和公转。

2. 白天和黑夜在不同季节的变化。

3. 白天和黑夜在其他星球上的表现。

九、教学资源：
1. 地球仪、图片、故事课件等教具。

2. 相关科学书籍、网络资源。

十、教学时间：
1课时（40分钟）
六、教学延伸活动：
1. 科学实验：地球自转模拟实验，让幼儿亲身体验地球自转带来的白天和黑夜
变化。

2. 户外活动：观察太阳升起和落下的过程，让幼儿感受白天和黑夜的交替。

七、家长沟通与协作：
1. 教师与家长分享幼儿在园的学习情况，让家长了解幼儿对白天和黑夜的认识。

2. 家长协助教师，在日常生活中引导幼儿关注白天和黑夜的变化。

八、教学拓展：
1. 邀请天文科普专家进行讲座，加深幼儿对地球自转和白天黑夜的认识。

2. 组织幼儿参观天文馆，让幼儿亲身体验天文知识。

九、教学评价与反馈：
1. 教师对幼儿的学习情况进行评价，及时发现问题，调整教学策略。

2. 家长反馈幼儿在日常生活中对白天和黑夜的应用情况，共同促进幼儿全面发展。

十、教学总结：
本节课通过生动的故事、有趣的实验和实践活动，让幼儿了解了白天和黑夜的形成原因，培养了幼儿的观察力、思考力和合作精神。

教师在教学过程中，关注幼儿的个体差异，充分调动幼儿的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

通过家园共育，让幼儿在日常生活中更好地应用所学知识，为幼儿的全面发展奠定基础。

重点和难点解析
一、教学重点与难点：
重点：让幼儿了解白天和黑夜的形成原因，知道地球自转产生的现象。

难点：帮助幼儿理解地球自转的概念。

二、教学过程重点环节解析：
1. 导入环节：通过地球仪的展示，激发幼儿对白天和黑夜的好奇心，引导幼儿观察地球仪上的白天和黑夜现象。

2. 基本环节：
教师讲解白天和黑夜的形成原因，地球自转的概念。

幼儿分享自己对白天和黑夜的认识。

教师通过故事课件，生动形象地讲解白天和黑夜的交替。

幼儿观察地球仪，理解白天和黑夜的交替现象。

3. 实践环节：
教师组织幼儿进行小组讨论，探讨白天和黑夜在日常生活中的应用，培养幼儿的观察和思考能力。

4. 总结环节：
教师引导幼儿总结白天和黑夜的特点，提高幼儿的归纳能力。

5. 教学延伸活动：
组织科学实验，让幼儿亲身体验地球自转带来的白天和黑夜变化。

户外活动，观察太阳升起和落下的过程，让幼儿感受白天和黑夜的交替。

6. 家长沟通与协作：
教师与家长分享幼儿在园的学习情况，让家长了解幼儿对白天和黑夜的认识。

家长协助教师，在日常生活中引导幼儿关注白天和黑夜的变化。

7. 教学拓展：
邀请天文科普专家进行讲座，加深幼儿对地球自转和白天黑夜的认识。

组织幼儿参观天文馆，让幼儿亲身体验天文知识。

8. 教学评价与反馈：
教师对幼儿的学习情况进行评价，及时发现问题，调整教学策略。

家长反馈幼儿在日常生活中对白天和黑夜的应用情况，共同促进幼儿全面发展。

全文总结和概括：
本教案通过多个环节的设计，从导入、基本环节、实践、总结到延伸活动，再到家园沟通和协作，以及教学拓展和评价反馈，全面系统地引导幼儿了解白天和黑夜的形成原因，帮助幼儿理解地球自转的概念。

通过丰富的实践活动和户外观察，让幼儿亲身体验白天和黑夜的变化，培养幼儿的观察力、思考力和合作精神。

教师在教学过程中，关注幼儿的个体差异，充分调动幼儿的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

通过家园共育，让幼儿在日常生活中更好地应用所学知识，为幼儿的全面发展奠定基础。