高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 第1课 朝鲜战争练习 新人教版选修3

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高中历史第五单元烽火连绵的局部战争5.1朝鲜战争人教版选修3

高中历史第五单元烽火连绵的局部战争5.1朝鲜战争人教版选修3

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问题1
问题2
【例题2】 第二次世界大战后,朝鲜半岛形成两个国家。对20世
纪50年代至80年代朝鲜半岛状况的正确表述是 ( )
A.两国之间缔结了和平条约
B.两国均与中国建立了外交关系
C.美苏分别保持着军事力量
பைடு நூலகம்
D.战争使两国对峙格局固定下来
解析:第二次世界大战后,美苏两国以北纬38度线为界,分别占领
——彭德怀《关于中国人民志愿军 抗美援朝工作的报告》
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请完成: (1)据材料一,中国人民参加朝鲜战争的目的是什么?其性质如何? (2)根据材料二并结合所学知识,你认为朝鲜战争对中国有何重大意 义? 参考答案:(1)目的:中国人民志愿军赴朝参战,是为了保家卫国、维 护世界和平。性质:抗美援朝战争是一场反侵略的正义战争。
一二三四
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四、朝鲜战争的影响
特点
朝鲜战争是第二次世界大战后以东西方两大阵营对立 为背景的一次大规模局部战争
对中 国
捍卫了中国的国家安全,极大地提高了中国的国际地位
对朝 鲜
支援了朝鲜人民的正义事业
对美 美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图失败。朝鲜
国 战争打破了美军不可战胜的神话
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1.第二次世界大战后,朝鲜半岛出现了大韩民国和朝鲜民主主义人 民共和国两个政权对峙的局面。朝鲜半岛的分裂是( ) A.第二次世界大战后国际会议安排的结果 B.社会意识形态的差异造成的 C.美苏冷战对峙的产物 D.美国改变对日政策的结果 解析:朝鲜半岛南北政权分别得到了美国和苏联的扶持,因此,朝鲜 半岛的分裂实质上是美苏冷战对峙的产物。 答案:C

高中历史第5单元烽火连绵的局部战争考点解析新人教版选修3

高中历史第5单元烽火连绵的局部战争考点解析新人教版选修3

第5单元烽火连绵的局部战争考点解析新人教版选修3【课标考点】(1)了解朝鲜战争与越南战争的背景、过程、结果和影响,认识局部战争与冷战格局的关系。

(2)了解中东战争发展过程,包括第一次中东战争至第五次中东战争的交战双方、结果、影响,认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。

(3)了解印巴战争与两伊战争,包括战争的起因、结果和影响,分析地区冲突产生的原因和教训。

(4)了解海湾战争的背景、进程、结果,认识高技术战争的特点和影响。

【解析考点】1. 简述朝鲜战争的背景、过程、影响。

背景:①第二次世界大战后,朝鲜半岛分裂为朝鲜和韩国;②朝鲜南北两个政府之间矛盾冲突不断。

经过:①1950年6月,朝鲜内战爆发;②美国操纵联合国组织的“联合国军”干涉朝鲜;③美国派第七舰队开进台湾海峡,朝鲜战争演变成国际战争;④1950年10月,中国人民志愿军在彭德怀的率领下开赴朝鲜前线,迅速扭转了战局⑤1953年7月,交战双方在板门店正式签署了停战协定,朝鲜战争宣告结束。

影响:①是第二次世界大战后第一次大规模的国际性局部战争②体现了中国人民维护正义、反对强权的精神,打破了美国不可战胜的神话;③是“冷战”中的“热战”,是“冷战”的产物。

2. 简述越南战争的背景、过程、结果和影响背景:①第二次世界大战后,越南成立越南民主共和国。

②1954年,越南与法国达成协议,以北纬17度线作为临时军事分界线。

经过:①1955年美国取代法国在南越的地位,扶植傀儡政权。

②1961年—1964年,美军对越实行“特种战争”。

③1964—1973年,美军对越实行“局部战争”。

④1973年,在巴黎签订停战协定。

1975年,越南最后取得胜利。

影响:是美国对越南发动的一次侵略战争,对美国社会产生了重大影响。

3.简述第一次中东战争至第五次中东战争的交战双方、结果。

4.认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性艰难的原因:中东战争是美、苏“冷战”对峙,争夺世界霸权的产物。

2019_2020学年高中历史第五单元烽火连绵的局部战争第1课朝鲜战争和越南战争课件新人教版选修3

2019_2020学年高中历史第五单元烽火连绵的局部战争第1课朝鲜战争和越南战争课件新人教版选修3

探究点一 探究点二 当堂检测
首页
X新知导学 INZHIDAOXUE
D答疑解惑 AYIJIEHUO
材料研读 名师精讲
美国、中国出兵朝鲜的原因 (1)美国出兵朝鲜的原因。 20世纪50年代初,美国把以苏联为首的社会主义阵营视为自己称 霸全球的最大障碍;在美国看来,朝鲜半岛上的冲突不仅威胁到美 国在朝鲜半岛的利益,更是“苏联发动全球性战争的第一个阶段”;对 朝鲜进行武装干涉,既可以维护和扩大美国在东亚的利益,也可以 借机向全球进一步推行自己的霸权政策,加紧对社会主义阵营的包 围和封锁。
——[美]麦克纳马拉《回顾越战的悲剧与教训》
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D答疑解惑 AYIJIEHUO
材料研读 名师精讲
互动探究 结合材料和所学知识,分析越南战争对美国及国际局势产生的影 响。 提示:对美国:严重损害了国内经济的发展;破坏了国内政治统一 局面;尼克松政府调整外交政策。对国际局势:冲击美国资本主义 世界霸主地位,美苏争霸中美国转为守势;美国同新中国实现关系 正常化。第三编 现代世局部战争、冲突与和平-1-
第五单元 烽火连绵的局部战争
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第1课 朝鲜战争和越南战争
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D答疑解惑 AYIJIEHUO
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1.朝鲜战争:朝鲜战争爆 发的背景;抗美援朝的目 的、结果;朝鲜战争的影 响 2.越南战争:越南战争爆 发的背景;特种战争、局 部战争的概念;越南战争 的结果及影响
首页
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D答疑解惑 AYIJIEHUO
探究点一 探究点二 当堂检测
1.阅读材料,完成下列要求。 材料 在日本投降之后的几个月里,冷战的气氛不断增强,朝鲜半 岛重新和平统一的机会变得越来越渺茫了。1948年5月,在美国的 要求下,联合国不顾苏联的阻拦,在朝鲜南部组织了议会选举。朝 鲜北部的共产党人为了回应在朝鲜南部发生的事件,也于1948年7 月成立了他们自己的政府。1950年,杜鲁门总统宣布全国进入紧急 状态。为了应对在朝鲜的威胁,政府不得不准备提高税率,同时加 强对工资及物价的控制。美国军队的规模扩大一倍,达到350万人, 更多的年轻人被征召入伍。同时,更多的预备役部队也将被送往朝 鲜。(到1950年秋天时,每个月的征兵人数达到了五万人。1951年6 月,杜鲁门签署了一项法案,将征兵的期限又延长了四年,同时起征 年龄也降至18岁。)

2021-2022学年高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 第1课 朝鲜战争教案1 新人教版选修3

2021-2022学年高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争 第1课 朝鲜战争教案1 新人教版选修3

第1课朝鲜战争【教学目标】【课时安排】1课时【教学重难点】重点:朝鲜战争原因及影响;抗美援朝,保家卫国难点:朝鲜战争爆发的背景及与当时国际背景下的关系【教学方法】本节课主要通过设问、归纳概括等方法,调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力;在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法,使学生能基本做到论从史出、史论结合;注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。

【课堂教学设计】【单元开题及要求】本单元是在两极格局形成下,冷战背景下的局部战争的学习和了解其中的原因、过程及其结果和影响。

要想学习好本单元的内容,必须联系第四单元的知识,在特定背景下分析这些局部战争所发生的原因及其影响。

另外这些战争所涉及的国家在本世纪里也存在矛盾及摩擦,因此为进一步把握其问题所在,最好与当前国际形势的发展联系起来学习。

【导入新课】【老师活动】朝鲜战争我们并不陌生,必修一我们已经学过——中国的抗美援朝。

(回忆抗美援朝)中国为了国家的安全对朝鲜进行援助,出兵几十万人,许多烈士献出自己的生命。

(回忆英雄人物的名字)有邱少云、黄继光、罗盛教、毛岸英等;但是那时我们是从中国的角度来了解,今天我们将从朝鲜半岛的角度来学习。

那么朝鲜战争是如何爆发的呢?其对当时的世界产生怎样的影响?我们带着问题一起学习朝鲜战争。

【讲述内容】一、朝鲜战争爆发的背景1、二战后朝鲜半岛以北纬38度形成南北两个占领区(美苏势力范围的划分)【老师活动】引导学生联系第四单元的知识来理解南北两个占领区的出现实质是势力范围划分的结果。

同时也是一种大国强权的表现。

2、1948年朝鲜半岛出现两个对立政权。

【老师活动】引导学生掌握两个对立政权建立的史实;同时也要让学生意识到对立政权的出现,进一步激化半岛内部的矛盾,为之后爆发的内战作好辅垫。

3、朝鲜内战爆发。

【老师活动】引导学生掌握内战爆发的时间;并引导学生探究:从朝鲜内战爆发来看,其主要原因什么?(学生思考)(参考)朝鲜内战当时苏联与美国在欧亚大陆划分势力范围的产物。

新人教版选修3高中历史第5单元烽火连绵的局部战争同步练习

新人教版选修3高中历史第5单元烽火连绵的局部战争同步练习

高中历史第5单元烽火连绵的局部战争同步练习新人教版选修3一、选择题(40分)1、二战后以来,美国推行全球霸权主义政策,遭到了苏联和第三世界国家的反对。

被视为美国称霸全球的最大障碍是()A.中国B.苏联C.朝鲜D.社会主义阵营2、二战后,美国推行全球霸权政策,对亚洲地区实行“热战”政策,被视为美国在亚洲扩张的主要障碍的是()A中国B.苏联C.日本D.越南3、中东地区近年来西方大国纷纷涌人,加剧了这一地区的动荡不安,它们参与争斗的出发点是()A.维护世界和平B.保护犹太人的安全C.实施战略控制D.同情阿拉伯人4、在中东问题的解决过程中,许多国家和地区的领导人对推进中东和平进程起过重要的作用,其中开启中东和谈之门的是()A.拉宾B.阿拉法特C.萨达特D.纳赛尔5、“分而治之”政策的推行造成的影响不包括()A.造成同一地区不同民族之间的隔阂和敌视B.造成不同宗教信仰居民之间的隔阂和敌视C.会引发尖锐的矛盾和激烈的冲突D.印巴并立对英国不利6、成为引发印巴之间战争的“火药桶”的是()A.印度B.克什米尔C.巴基斯坦D.孟加拉7、两伊战争期间,美苏两个超级大国都向海湾地区增派部队主要是为了()A.维护海湾地区的和平与安定B.保护在两伊的外国人.C.维护联合国安理会的权威D趁机控制海湾地区8、两伊战争伤亡200多万人,其中原因不包括()A.战争惨烈、持续时间长B.两国在战争中使用化学武器C.两国在战争中使用了核武器D.双方经常使用人海战术打击对方9、标志着高技术局部战争登上世界军事舞台的战争是〔)A.伊拉克战争B海湾战争C.科索沃战争D.阿富汗战争10、1990年8月,美国实施“沙漠盾牌”计划,组织多国部队进驻海湾,其直接刺激因素是()A.控制石油资源B伊拉克侵略科威特C.萨达姆的专制D.维护世界和平二.材料分析题(60分)11、阅读下列材料:材料一:两伊战争中,伊拉克伤亡人数约为48万,战争直接消耗791亿美元;海湾战争中,伊拉克伤亡人数约为10万,战争消耗高达2000多亿美元。

2019高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争单元测试(一)新人教版选修3

2019高中历史 第五单元 烽火连绵的局部战争单元测试(一)新人教版选修3

第五单元烽火连绵的局部战争注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷本卷共10个小题,每小题4分,共40分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。

1.1947年,联合国大会通过决议,决定在巴勒斯坦地区分别成立犹太国家和阿拉伯国家。

但该决议却遭到了阿拉伯人的强烈反对,主要是因为A.决议的最初提议者是英国B.决议是在美国的操纵下通过的C.阿拉伯人要让出大片领土给犹太人D.建立联合国家更有利于地区稳定2.1947年8月,突如其来的变故使印度新德里附近的许多居民慌忙地登上开往巴基斯坦的火车。

这些居民A.是被印度当局强制驱逐到巴基斯坦的B.是为了宗教信仰而被迫迁徙的C.是被国际社会强制迁往巴基斯坦的D.是为了逃避战乱而主动迁徙的3.1993年,巴解组织和以色列在华盛顿签署了《关于在被占领土上巴勒斯坦临时自治政府安排的原则宣言》,该宣言对以色列来说,最大的意义在于。

A.有利于改善与其他阿拉伯国家的关系B.使犹太人定居点问题得到和平解决C.赢得了国际社会的普遍赞誉D.以色列的生存权得到了承认4.印巴之间存在着深刻的矛盾。

下图展示了印巴边境上双方哨兵在降旗仪式上的较量,双方都在使劲地跺脚与怒吼。

究其根源,双方矛盾产生的历史根源应源于A.宗教信仰的不同B.存在领土争端C.英国“分而治之”的政策D.国大党与穆斯林联盟政见的不同5.周恩来在致纳赛尔电中说:“英法帝国主义梦想用腐朽的‘炮舰政策’,恢复他们对埃及的统治。

……但是在今天的时代里,它们的这些阴谋是注定了要失败的。

高中历史第五单元烽火连绵的局部战争1朝鲜战争课件新人教版选修3

高中历史第五单元烽火连绵的局部战争1朝鲜战争课件新人教版选修3

性质:是一场反侵略的正义战争。
答案
(2)中国为什么能够取得抗美援朝战争的伟大胜利? 答案 中国进行的是正义的战争;中国共产党的正确领导;全国人民
的支援;中朝军民团结战斗;中国人民志愿军战略战术运用得当;苏联 等社会主义国家的大力支持。
答案
三、朝鲜战争的影响
1.性质:二战后以东西方 两大阵营 对立为背景的一次大规模局部战争。
教材互补
朝鲜战争爆发后,中国政府一直密切关注着战争的进程。随着战争形势
的发展,美军将战火烧到中国东北边境地区,美国飞机不断侵犯中国东 北领空,进行侦察、扫射和轰炸。美国军舰还在公海上对中国商船进行 炮击和盘查,严重威胁了中国的安全。(人民版)
重点精讲
朝鲜战争中美国失败的原因是什么?
(1)美国出兵朝鲜,是非正义的侵略战争。 (2)美国国内反战运动高涨,士兵士气低落。 (3)朝鲜人民军和中国志愿军英勇作战。 (4)苏联的大力支持。
答案
教材互补
朝鲜战争虽限于朝鲜半岛,但参战国家很多,是第二次世界大战后第一
次大规模的具有国际影响的局部战争。(人民版)
归纳总结
抗美援朝是在应朝鲜政府请求的前提下进行的正义斗争,旨在发扬国际
主义、维护国家安全,援助社会主义国家抵御外来干涉和侵略,体现了
两种社会制度的激烈碰撞。
名师指津
抗美援朝战争与朝鲜战争不能混淆。随着朝鲜战争逐渐影响到中国的安
②美国纠集多个国家武装干涉朝鲜内战的目的之一是遏制苏联及消灭朝鲜,
进而威胁中国;
③朝鲜战争是资本主义阵营与社会主义阵营公开的军事较量,即冷战中的
热战。
答案
二、抗美援朝,保家卫国
1.原因 (1)中国安全受到严重威胁。 (2)朝鲜请求中国出兵援助。 2.经过 (1)第一阶段:1950年10月~1951年7月,在彭德怀指挥下进行了多次战役。 朝鲜停战 (2)第二阶段:1951年7月~1953年7月,双方打打停停,最后以_________ 协定 的签署宣告战争结束。

人教版高中历史选修三第五单元第1课《朝鲜战争》练习

人教版高中历史选修三第五单元第1课《朝鲜战争》练习

第1课朝鲜战争练习一、选择题1.朝鲜战争从内战扩大为一场国际性的局部战争的关键性因素是( )A.美国组成“联合国军”干涉朝鲜战争B.美国宣布武装援助韩国C.美国出动第七舰队进驻台湾海峡D.美国操纵安理会通过了指责朝鲜是“侵略者”的决议2.朝鲜战争爆发后,中国派遣志愿军赴朝作战的主要原因是( )A.维护中朝两国人民的生命财产安全B.联合消灭韩国C.要建立亚太地区的新秩序D.在美苏之间建立第三种力量3.下列有关朝鲜停战协定的内容表述正确的有( )①双方在朝鲜停止一切敌对活动②双方以北纬38度附近实际接触线为军事分界线③协定生效后60天内遣返战俘④双方以北纬38度为界分别成立朝鲜和韩国A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④4. 第二次世界大战后,朝鲜半岛出现了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国两个政权对峙的局面。

朝鲜半岛的分裂是( )A.二战后国际会议安排的结果B.社会意识形态的差异造成的C.美苏冷战对峙的产物D.美国改变对日政策的结果5.以下是进攻朝鲜时联合国军的兵力组成(%)。

通过下表可以看出( )A.美国操纵联合国军队,并担当主力B.韩国反对盟军C.多国军队组成说明战争的正义性D.朝鲜在战争中处于非正义地位6.美国总统杜鲁门说:“我深切地感觉到,如果听任韩国沦丧,那么共产党的领袖们就会越发狂妄地向更靠近我们海岸的国家进行侵略。

”下列评述正确的是( )A.为此美国悍然挑起了朝鲜战争B.这标志着杜鲁门主义的提出C.美国随后的行动导致了朝鲜的分裂D.这种思想体现出了典型的冷战思维7.新中国成立后不久就组成了中国人民志愿军赴朝作战,在装备极其落后的情况下先后取得两次战役的胜利。

其主要客观原因有( )①“联合国军”装备落后于苏式装备的志愿军②配备苏式武器的中朝军队战斗力空前提高③美军指挥官和士兵轻敌④战术上,美军采用分兵冒进是错误的A.①②B.③④C.①③D.②④8.1950年10月,中国人民志愿军赴朝作战。

高中历史第五单元烽火连绵的局部战争5.1朝鲜战争练习含解析新人教版选修3

高中历史第五单元烽火连绵的局部战争5.1朝鲜战争练习含解析新人教版选修3

第1课朝鲜战争一、选择题1.朝鲜战争的影响是深远而复杂的,其中对中国的影响包括( )①捍卫了中国的国家安全②大大提高了中国的国际地位③使中美长期处于敌对状态,中国的外部环境较为恶劣④打破了美军不可战胜的神话A.①③④B.①②③C.①②④D.②③④解析:④属于朝鲜战争的历史意义,但不属于对中国的影响,故排除含④的选项。

答案:B2.某同学从下图中汲取了以下历史信息,其中不正确的是( )美国代表克拉克在朝鲜停战协定上签字A.美国被迫放弃霸权政策B.美国被迫接受了不愿接受的事实C.美国的战略企图被打破D.宣告了美军不可战胜神话的结束解析:美国在朝鲜战争中的失败,使其霸权政策遭受沉重打击,但美国推行霸权政策的战略没有改变。

答案:A3.对右图漫画主题解读正确的是( )A.冷战遏制,剑拔弩张B.美苏争霸,殃及池鱼C.兄弟同心,外御其侮D.唇亡齿寒,保家卫国解析:中国人民志愿军是中华人民共和国在1950年10月派出参加抗美援朝的中国方面部队的名称,故选D项。

答案:D4.中国人民志愿军进入朝鲜之后,先后进行了五次战役。

通过前两次战役取得的成果是( )A.把美军赶回到“三八线”以南B.基本上把美军赶出朝鲜半岛C.中国人民志愿军控制了制空权D.帮助朝鲜方面控制了制海权解析:通过前两次战役,志愿军解放了平壤,把美军赶回“三八线”以南,此后双方的战线基本稳定在“三八线”附近。

答案:A5.在朝鲜战争中,美国在兵力与装备上占有明显的优势,但最终遭到失败,其主要原因是( )A.美军和“联合国军”对地形不熟B.苏联暗中帮助朝鲜C.中朝两国人民的正义斗争D.中国的大力援助解析:对抗霸权主义的最大力量来自正义的人民,中朝两国人民的英勇作战,是美国遭到失败的根本原因。

答案:C二、非选择题6.阅读下列材料:材料一如果世界没有分成两个对立的阵营,如果朝鲜不是处在两个阵营的中间,那么发生在这个“晨静之乡”的冲突……最终会在朝鲜范围内以朝鲜的方式得以解决。

学年高中历史第五单元烽火连绵的局部战争5.1朝鲜战争课件新人教版选修3

学年高中历史第五单元烽火连绵的局部战争5.1朝鲜战争课件新人教版选修3
第十九页,编辑于星期六:点 十九分。
(2)中国出兵朝鲜的原因 ①维护国家安全。美国占领平壤后,把战火烧到中 朝边境的鸭绿江畔,并轰炸中国东北地区,在此之前美 国第七舰队还进驻台湾海峡,干涉中国的内政。 ②发扬国际主义精神,援助社会主义国家抵御外来 侵略和干涉。二战后美国就建立起对中苏等社会主义国 家的军事包围,如果朝鲜沦亡,东北地区就直接面临美 国的威胁。
打停停,最后以 □1 朝鲜停战协定 的签署宣告战争结
束。
第十页,编辑于星期六:点 十九分。
深化理解 中国派出部队入朝参战采用“志愿 军”的名义,是出于国际战略全局的考虑。采用“志愿 军”名义而不是以国家正规军的身份出兵,是为了争取 朝鲜战争的地方化,使其不至于成为中美两国之间乃至 世界性的全面战争。
课堂名师导悟
第十五页,编辑于星期六:点 十九分。
主题一 朝鲜战争爆发的原因 史料一 二战结束后,美苏两国军队进入原为日本 殖民地的朝鲜,接受日军投降。双方以北纬 38 度线作 为受降分界线,形成了南北两个占领区。在美国扶植下, 1948 年 5 月,朝鲜南部成立以李承晚为总统的大韩民国; 9 月,在苏联支持下,朝鲜北部成立以金日成为国家元 首的朝鲜民主主义人民共和国。朝鲜半岛出现了两个对 立的政权。
的社会主义改造和建设赢得了一个相对稳定的和平环 境。
第十二页,编辑于星期六:点 十九分。
(3)对美国:通过战争扼杀□6 亚洲社会主义国家 的 □ 企图彻底失败。在战争中和战争结束后,美国对 7 中国 □ 实行长期封锁,致使两国关系长期处于 8 敌对 状态。
第十三页,编辑于星期六:点 十九分。
第十四页,编辑于星期六:点 十九分。
第十一页,编辑于星期六:点 十九分。
三、朝鲜战争的影响——影响深远的战争
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第1课朝鲜战争
基础巩固
1第二次世界大战后,朝鲜半岛出现了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国两个政权对峙的局面。

朝鲜半岛的分裂是( )
A.第二次世界大战后国际会议安排的结果
B.社会意识形态的差异造成的
C.美苏冷战对峙的产物
D.美国改变对日政策的结果
解析:朝鲜半岛南北政权分别得到了美国和苏联的扶持,因此,朝鲜半岛的分裂实质上是美苏冷战对峙的产物。

答案:C
21950年10月,中国人民志愿军赴朝作战。

历史学家普遍认为,中国人民的行动是正义之举,其依据包括( )
①美国对朝鲜的侵略威胁到中国的安全②苏联赞同中国出兵朝鲜③美国在朝鲜从事的战争是地地道道的侵略行为④美国的侵略侵犯了中国的主权
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
解析:判断战争的性质要看战争的根本目的,中国出兵朝鲜,是维护中国国家利益和安全的正义之举,也是发扬国际主义精神,制止侵略的正义之举。

苏联是否赞同中国出兵并不能决定中国所从事的战争的性质,因此,②的叙述不正确。

答案:C
3“联合国军”总司令克拉克说:“我们失败的地方是未将敌人击败,敌人甚至较以前更强大,更具威胁性。

”他所说的“敌人”主要是( )
A.朝鲜民主主义人民共和国
B.中华人民共和国
C.以苏联为首的社会主义阵营
D.第三世界
解析:中国共产党领导中国人民推翻了美国支持的蒋介石反动政权,显示了人民力量的强大,在朝鲜战场上,又痛击了气势汹汹的美国侵略者。

答案:B
4韩国20世纪50年代以来的离婚案中,有一个时期妇女以丈夫生死不明为理由提出离婚的特别多。

这主要是因为( )
A.朝鲜战争
B.朝鲜炮轰延坪岛
C.越南战争
D.柏林危机
解析:根据材料关键信息“20世纪50年代以来”“以丈夫生死不明为理由提出离婚”,再结合所学知识,可知造成这个时间段内离婚特别多的原因是朝鲜战争。

故选A项。

答案:A
5阅读下列材料:
材料一朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。

唇亡则齿寒,户破则堂危。

中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不止是道义上的责任,而且和我国全体人民的切身利害密切地关联着,是为自卫的必要性所决定的。

——《各民主党派联合宣言》材料二它雄辩地证明:西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了……第二次世界大战后,特别是中国革命胜利后起了深刻变化的亚洲历史的前进车轮,是侵略势力所绝对不能扭转的。

……这对于保障远东的和平,是一个重大的贡献。

——彭德怀《关于中国人民志愿军
抗美援朝工作的报告》请完成:
(1)据材料一,中国人民参加朝鲜战争的目的是什么?其性质如何?
(2)根据材料二并结合所学知识,你认为朝鲜战争对中国有何重大意义?
参考答案:(1)目的:中国人民志愿军赴朝参战,是为了保家卫国、维护世界和平。

性质:抗美援朝战争是一场反侵略的正义战争。

(2)第一,打击了美帝国主义的侵略政策和战争政策,打破了美军不可战胜的神话,极大地鼓舞了全世界人民保卫和平、反对侵略的勇气和信心,对国际局势产生了深远的影响。

第二,极大地提高了中国的国际威望。

第三,保卫了中朝两国的独立与安全,为我国的社会主义改造和社会主义建设赢得了一个相对稳定的和平环境。

第四,极大地激发了全国人民的爱国
热情和国际主义精神。

第五,中国人民解放军从中取得了对美作战的宝贵经验。

能力提升
1对下图漫画主题解读正确的是( )
A.冷战遏制,剑拔弩张
B.美苏争霸,殃及池鱼
C.兄弟同心,外御其侮
D.唇亡齿寒,保家卫国
解析:中国人民志愿军是中华人民共和国在1950年10月派出参加抗美援朝的中国方面部队的名称,故选D项。

答案:D
2中国人民志愿军进入朝鲜之后,先后进行了五次战役。

通过前两次战役取得的成果是( )
A.把美军赶回到“三八线”以南
B.基本上把美军赶出朝鲜半岛
C.中国人民志愿军控制了制空权
D.帮助朝鲜方面控制了制海权
解析:通过前两次战役,志愿军解放了平壤,把美军赶回“三八线”以南,此后双方的战线基本稳定在“三八线”附近。

答案:A
3在朝鲜战争中,美国在兵力与装备上占有明显的优势,但最终遭到失败,其主要原因是( )
A.美军和“联合国军”对地形不熟
B.苏联暗中帮助朝鲜
C.中朝两国人民的正义斗争
D.中国的大力援助
解析:对抗霸权主义的最大力量来自正义的人民,中朝两国人民的英勇作战,是美国遭到失败的根本原因。

4朝鲜战争的影响是深远而复杂的,其中对中国的影响包括( )
①捍卫了中国的国家安全②大大提高了中国的国际地位③使中美长期处于敌对状态,中国的外部环境较为恶劣④打破了美军不可战胜的神话
A.①③④
B.①②③
C.①②④
D.②③④
解析:④属于朝鲜战争的历史意义,但不属于对中国的影响,故排除含④的选项。

答案:B
5某同学从下图中汲取了以下历史信息,其中不正确的是( )
美国代表克拉克在朝鲜停战协定上签字
A.美国被迫放弃霸权政策
B.美国被迫接受了不愿接受的事实
C.美国的战略企图被打破
D.宣告了美军不可战胜神话的结束
解析:美国在朝鲜战争中的失败,使其霸权政策遭受沉重打击,但美国推行霸权政策的战略没有改变。

答案:A
6阅读下列材料:
材料一如果世界没有分成两个对立的阵营,如果朝鲜不是处在两个阵营的中间,那么发生在这个“晨静之乡”的冲突……最终会在朝鲜范围内以朝鲜的方式得以解决。

由于历史和地理上的偶然因素,朝鲜将成为美国和苏联之间力量竞赛中的一名小卒。

——贝文·亚历山大《朝鲜:我们的第一次失败》材料二赤色中国并非寻求主宰世界的那个强大国家……这个策略(将战事从朝鲜扩大到包括中国本土)会让我们在错误的地点、错误的时间,与错误的敌人进行错误的战争。

——布莱德雷在美国参议院军事外交关系委员会
作证的声明(1951年5月15日)
(1)根据材料一,“历史和地理上的偶然因素”是指什么?
(2)根据材料二,概括布莱德雷的主张,并简述其理由。

参考答案:(1)因素:两大阵营的对峙;朝鲜半岛成为美苏对峙的前沿;朝鲜内战的爆发。

(2)主张:不想与中国开战。

理由:中国对美国争霸世界构不成威胁。

★7阅读下列材料:
材料一(关于朝鲜战争的起因)不应纠缠于谁打响了朝鲜战争“第一枪”这一表面问题,而应将目光集中在一个更重要的问题上,这就是:朝鲜人民军在1950年6月25日大举越过“三八线”这一军事行动,得以实现的条件和前提是什么?在这个问题的指导下,朝鲜战争起因的研究很自然就成为朝鲜战争前后国际关系的研究……朝鲜战争最深刻的起因在于战后形成的美苏两个超级大国及其所控制的两大阵营之间的冷战格局。

——沈志华《抗美援朝战争决策中的苏联因素》
材料二关于朝鲜战争的结局,主要有三种看法:有人认为胜利属于中朝一方;也有人认为双方在战场上打了个平局;还有人认为美韩一方取得了胜利。

这三种观点,虽然结论不同,但是在对战争胜负进行判定时,却大多采用同一种方法,就是以某种“数量分析”来计算胜负。

于是对朝鲜战争胜负的争论,就变成了诸如战争双方谁死伤的人多,谁消耗的资源多等问题的争论。

应该说,以“数量分析”计算战争胜负的方法,在一定情况下的确是有意义的。

但“数量分析”有其一定的适用范围,不能滥用,否则就会得出歪曲历史的结论。

判断胜负的主要标准应该是战争双方战争目的的达成情况。

——杨宁一《历史学习新视野新知识》请完成:
(1)根据材料一,指出作者认为应从哪个角度研究朝鲜战争的起因。

结合所学知识,分析说明朝鲜战争与当时世界格局的关系。

(2)根据材料二,概括指出在对“朝鲜战争胜负”的判定上存在的两种标准。

结合所学知识,依据作者的判定标准,论证朝鲜战争的结局为中朝一方胜利的观点的合理性。

参考答案:(1)研究角度:朝鲜战争前后国际关系。

关系:从战争的起因看,朝鲜战争是冷战的产物;从战争的过程看,朝鲜战争是从内战扩展到国际性的局部战争,是冷战格局之下的热战;从战争的结果看,进一步加剧了朝鲜半岛的分裂局面和亚洲地区的冷战格局。

(2)标准:一种标准是以某种“数量分析”计算战争胜负;另一种标准是取决于战争双方战争目的的达成情况。

论证:中国人民志愿军把美军打退到“三八线”以南,达到了扭转朝鲜战局的战略目的。

美国并没有达到侵占整个朝鲜半岛的目的,这是中朝军队取得最后胜利的根本标志。

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